家庭教育輔導有哪些，賦能·2024助力一億家庭獲得幸福繼續(xù)深入兒童友好產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟工作，深化與地方婦聯(lián)的緊密聯(lián)合，以專業(yè)為基點，撬動千萬家庭的幸福生活。

家長需要明確自己對孩子的期望和目標，并制定相應(yīng)的計劃和措施。在制定規(guī)劃的過程中，要考慮孩子的年齡、性格、興趣和學習能力等因素，制定出適合孩子的計劃。在輔導孩子學習時，家長要注重方法，采取積極的鼓勵和肯定的方式，不要過于嚴厲和威脅孩子，否則會適得其反。社交能力是孩子成長的重要組成部分，而家庭是孩子所社會學校。

長期從事教育戰(zhàn)略規(guī)劃的專家、首都師范大學特聘教授高書國指出，血親是家庭之本，是家庭教育的屬性。家庭教育是一種個性化差異化的教育，沒法追求公平和效率。他認為家庭教育哲學研究的是家庭教育的起源本質(zhì)、實踐特征和發(fā)展規(guī)律，應(yīng)該成為一種發(fā)展的、有生命的哲學，是一種智慧之學，知識之學和實踐之學。高書國強調(diào)，要進一步發(fā)揮中華家教文化中“家正而天下正”“父以子為本，子以父為本”，構(gòu)建面向未來具有中國特色的家庭教育哲學。數(shù)字時代，家庭教育的重點是什么？年會中，上海師范大學教育學部部長范國睿談到，教育源于家庭，教育學的發(fā)展經(jīng)歷了從兒童教育學到終身教育學、從知識教育學到發(fā)展教育學、從學校教育學到系統(tǒng)教育學、從實體教育學到虛擬教育學、從無邊界學習的混合教育學到大語言模型輔助學習的教育學的時代轉(zhuǎn)向。未來，教育學的建設(shè)與發(fā)展，將直面人工智能的挑戰(zhàn)，走出以確定性知識的教與學為核心的傳統(tǒng)教育學框架，深入探討人類利用人工智能輔助學習、健康成長與發(fā)展的理論與實踐問題。

第十條　中小學校發(fā)現(xiàn)未成年學生嚴重違反校規(guī)校紀的，應(yīng)當及時制止、管教，告知其父母或者其他監(jiān)護人，并為其父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導服務(wù)；發(fā)現(xiàn)未成年學生有不良行為或者嚴重不良行為的，按照有關(guān)法律規(guī)定處理。第十條　嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)、早期教育服務(wù)機構(gòu)應(yīng)當為未成年人的父母或者其他監(jiān)護人提供科學養(yǎng)育指導等家庭教育指導服務(wù)。第十條　醫(yī)療機構(gòu)在開展婚前、孕產(chǎn)期、兒童、預(yù)防接種等服務(wù)時，應(yīng)當對有關(guān)成年人、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人開展科學養(yǎng)育知識和嬰幼兒早期發(fā)展的宣傳和指導。

左：抖音家庭教育自媒體賬號，右：抖音帶貨櫥窗筆者團隊于20年底進行的一次家庭教育線上問卷（有效樣本198個）顯示：自媒體賬號以文字和短視頻為主要形式對應(yīng)家長的碎片化學習場景，學習門檻低，容易獲取流量。流量則通過廣告和商品帶貨變現(xiàn)，或者導向線上教育平臺。平臺則既可以繼續(xù)提供短時長內(nèi)容，又售賣長系列課程，偶爾還可以在不同城市舉辦講座?？偟膩碚f，自媒體相對容易獲客，線上教育平臺在價格上有優(yōu)勢，而內(nèi)容方面則因為行業(yè)缺乏監(jiān)管，從業(yè)門檻低而導致所有類型都存在質(zhì)量良莠不齊的問題，家長沒能力辨別哪些內(nèi)容是科學的，哪些內(nèi)容又是適合自己的。

春藤家長學院另辟蹊徑，以“選擇比天賦重要”為理念，圍繞升學規(guī)劃、學科規(guī)劃、成長規(guī)劃條主線構(gòu)建知識圖譜，主打升學顧問概念，形成與一眾同質(zhì)化家庭教育平臺的差異化競爭。商業(yè)模式上主打年費會員制，創(chuàng)始人老喻將其比喻為家庭教育領(lǐng)域的Costco。2.2.2 用戶需求對比圖：知行華夏微網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖圖：家長幫app結(jié)構(gòu)圖圖：春藤家長學院app結(jié)構(gòu)圖知行華夏采用的是小鵝通提供的知識店鋪模板，因此可定制化程度不高。整體結(jié)構(gòu)簡單，所有內(nèi)容全部且只展示在首頁中，采用Banner-分類-主題信息流的常用結(jié)構(gòu)。學習中心和我的均為小鵝通模板提供的模塊，與實際業(yè)務(wù)相關(guān)不大。整個平臺只為售賣產(chǎn)品服務(wù)。