有實力的在線教育輔導，”古有賦食行水，今有賦力未來。

超半數(shù)中小學教師認為疫情期間學生在線學習效果一般，僅有19.0%的教師認為在線學習效果好及非常好。艾媒咨詢分析師認為，在中小學在線教育市場迎來發(fā)展契機的同時，目前產(chǎn)品體驗仍有較大提升空間，市場競爭格局未定，能夠在用戶體驗方面具備優(yōu)勢的企業(yè)有突圍　機會。

隨著大家對單招的了解，許多考生已經(jīng)開始為單招做足準備。為了幫助這些考生更地實現(xiàn)自己的教育目標，搭建單招網(wǎng)校是教培機構(gòu)眼下的首要任務，它不僅為考生提供了一個便捷的學習平臺，也極大地促進了教育資源的均衡分配，讓更多考生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，提供專業(yè)的在線教育資源和輔導服務，助力機構(gòu)招生并為考生的成功之路添磚加瓦。

52%的用戶希望在線學習產(chǎn)品擁有提問答疑功能，43%的用戶希望能用產(chǎn)品與老師、學生之間進行互動。而未體驗過在線學習的用戶也對產(chǎn)品能及時解答問題以及與人生階段同步的學習指導擁有更高的興趣。45%的用戶希望能及時解答問題，43%的用戶期待擁有與人生階段同步的學習指導。從以上數(shù)據(jù)，不難得出一個結(jié)論：用戶對在線學習產(chǎn)品的即時答疑功能為看重。內(nèi)容質(zhì)量決定學習效果，即時答疑鞏固學習成果，用戶為此付費理所應當。內(nèi)容和答疑已是教育的老生常談，但用戶買單的真相真的只是如此嗎？在線教育平臺的可以通過教師團隊不斷補充，但是答疑部分如何來維持用戶的使用習慣，且不說你的用戶喜歡的是什么，而是當下先要解決的是用戶對你的產(chǎn)品不滿的是什么，不滿的是什么。

跟誰學目前主要營收來自ToC 的K12課程產(chǎn)品，以及其他ToC課程服務。外語、專業(yè)與興趣課程包含了財報中約為1%占比的其他收入。跟誰學的盈利模式發(fā)生過“巨大轉(zhuǎn)變”。2017年是跟誰學“轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時期”，從“ToB”平臺服務商，轉(zhuǎn)型C端在線教學輔導平臺，跟誰學發(fā)力ToC直播大班課程業(yè)務。直到2018年ToC業(yè)務增長“400%以上”，“C端業(yè)務開始盈利”，ToC業(yè)務延續(xù)至今，成為跟誰學的核心業(yè)務。

K12的課程包括K12的課后輔導，涵蓋各年級和各專業(yè)科目（數(shù)學、英語、語文、物理、化學、生物、歷史、地理和政治科學），還有批判性思維和兒童英語課程。2019年，89.5%的付費課程學生來自跟誰學的K12課程。外語課程、專業(yè)課程和興趣課程分別占跟誰學總收入的17.9%。跟誰學的課程單價在99至4980元區(qū)間，低客單價以試聽課為主，高客單價主要是直播大班課產(chǎn)品。