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以下為周逵對“國內非虛構寫作興起”現(xiàn)象的研究:“非虛構寫作”在中國:緣起、傳播與實踐一、 緣起:“非虛構”熱的興起近年來,“非虛構”一詞成為國內文壇和新聞界的熱詞,并呈現(xiàn)出愈演愈烈之勢。隨著《紐約客》記者彼得·海斯勒(Peter Hessler)《江城》、《甲骨文》、《尋路中國》的中國部曲的大賣,非虛構寫作的概念開始被中國讀者廣為熟知。2015年,瑞典文學院宣布將諾貝爾文學獎授予白俄羅斯作家斯維特蘭娜·阿列克謝耶維奇。她的更是被不少人認為是非虛構寫作的一次勝利,阿列克謝耶維奇通過與當事人訪談的方式完成寫作,所寫的內容涵蓋了切爾諾貝利等重大歷史事件,由此在國內引發(fā)了一系列對于非虛構作品的探討。
湖北翻轉器電腦桌哪家強#*新報價(2024更新成功)(今日/服務), 來源:人民網-山東頻道張麗,女,1979年9月生,吉林省梅河口市人,山東農業(yè)大學外國語言學及應用語言學碩士研究生。山東省國外語言學學會理事。濰坊科技學院通識學院副院長、副教授。負責通識教育教學管理工作,主講《跨文化交際》《大學英語》等課程。滿腔熱血育桃李,一片丹心獻杏壇。簡單一行字,道盡了張麗老師從教十年來的芳華歲月。十載歲月,她把熱愛寫進春秋;十年時光,她把情感融入課堂。孜孜以求、追求卓越,是她用智慧描繪的校園美風景;超越自我、恒心育人,是她用熱情寫就的課堂精彩華章。師者務本,投之以匠心參加工作以來,張麗始終銘記“學高為師,身正為范”的師訓,恪守教書育人職責,努力把課堂教學演繹到,每次備課都是精雕細琢,每一堂課都是春風化雨?!芭e一而反,聞一而知十”。為上好每一堂課,在多年承擔《大學英語》《跨文化交際》等通識核心課程教學工作期間,張麗老師緊跟學科發(fā)展的步伐,深入學習教育教學理論,深刻領會大綱內涵,努力探索新形勢下外語教學的新趨勢、新途徑、新方法,同時她根據大學課程特點和教學內容,認真鉆研教材,精心設計教案,因材施教、總結梳理、深入淺出、反思提升……在高數(shù)量完成教學任務,平均每學年累計完成教學工作256學時以上,且同步實現(xiàn)了大學課堂的高質量產出。
崔明雪主任指出:教師注重培養(yǎng)學生良好的思維習慣的同時,還應注重學生整理錯題、有序規(guī)范答題的習慣,以及閱讀與審題能力,從而幫助學生更順利地適應中學課程的難度;并通過生動的例子,闡述了教師的備課與教學設計對于學生學習形成的印象具有何等重要的意義。后,馬剛針對本次會議交流為教師們做了詳細地點評指導。他通過生動的實例向老師們闡述了,中小學教師應從不同學段的學情出發(fā),設計符合學生認知規(guī)律的問題串,層層深入,引發(fā)學生深度思考。同時在教學中應注重訓練學生分析問題解決問題的基本功:引導學生靈活運用知識解決問題的意識,善于將數(shù)學方法進行有序排列,形成學生的學科思維品質,進而逐漸轉化為學生的數(shù)學素養(yǎng)。
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