正規(guī)的家庭教育輔導(dǎo)哪家好，  公司自成立以來已幫助眾多家庭解決了孩子的厭學(xué)、休學(xué)、抑郁、焦慮、雙相、自傷自殘、叛逆、注意力不集中、沉迷電子產(chǎn)品、躺平、社交障礙、親子關(guān)系差、職業(yè)規(guī)劃等成長(zhǎng)問題。

家庭教育促進(jìn)法條　為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，制定本法。第條　本法所稱家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。第條　家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。

此案經(jīng)操作后，家庭沖突趨于平息，也讓社區(qū)看到家庭教育常識(shí)普及的重要性，就此，推動(dòng)某社區(qū)建立“家庭學(xué)習(xí)系統(tǒng)”。操作一：咨詢輔導(dǎo)：導(dǎo)人家庭系統(tǒng)理論，分析發(fā)生事件的根源，安慰并解明女兒傷害的原理。操作：撤銷離異：此案當(dāng)事人已提請(qǐng)?jiān)V訟，準(zhǔn)備離婚，判決在即。經(jīng)輔導(dǎo)當(dāng)事人主動(dòng)撤訴。輔導(dǎo)理由：沖突所產(chǎn)生的創(chuàng)傷的醫(yī)治方法不是回避，而是修復(fù)；沖突是因家庭成員自身的“4Q”成分不全，需要補(bǔ)足；彼此要得到充分的原諒，才能得到醫(yī)治；分離會(huì)固化傷口，特別是對(duì)女兒的不利。操作：持續(xù)陪伴：引導(dǎo)當(dāng)事人進(jìn)入生態(tài)團(tuán)體（即機(jī)構(gòu)根據(jù)生態(tài)理論組建的被輔導(dǎo)家庭群），彼此互動(dòng)。

9月22日，“婚姻與家庭教育顧問”專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，在北京寬教育研究院隆重舉行。專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式，在北京寬教育研究院隆重舉行。這次活動(dòng)由中國社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)婦女與婚姻家庭社會(huì)工作委員會(huì)主辦、北京寬教育研究院承辦。中國社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中社聯(lián)婦女與婚姻家庭社會(huì)工作委員會(huì)主任委員喬恒出席啟動(dòng)儀式并講話。喬恒副會(huì)長(zhǎng)介紹了開展培訓(xùn)活動(dòng)的目的及意義。專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在為社會(huì)培養(yǎng)更多的婚姻家庭教育輔導(dǎo)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，填補(bǔ)行業(yè)空白，更好地滿足人民美好生活需要。

第十條國家鼓勵(lì)和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織及個(gè)人依法開展公益性家庭教育服務(wù)活動(dòng)。第十一條國家鼓勵(lì)開展家庭教育研究，鼓勵(lì)高等學(xué)校開設(shè)家庭教育專業(yè)課程，支持師范院校和有條件的高等學(xué)校加強(qiáng)家庭教育學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)家庭教育服務(wù)專業(yè)人才，開展家庭教育服務(wù)人員培訓(xùn)。第十條國家鼓勵(lì)和支持自然人、法人和非法人組織為家庭教育事業(yè)進(jìn)行捐贈(zèng)或者提供志愿服務(wù)，對(duì)符合條件的，依法給予稅收優(yōu)惠。

平臺(tái)型包括自建品牌和已有品牌的家庭教育板塊。如樊登讀書會(huì)、新家庭教育等老平臺(tái)，勝者父母大學(xué)、知行華夏、6Q教育、春藤家長(zhǎng)學(xué)院等新玩家。平臺(tái)型以售賣線上課程（音頻、視頻）為主要業(yè)務(wù)。自建平臺(tái)的服務(wù)商也會(huì)借助自媒體將獲取的流量導(dǎo)回平臺(tái)。左：樊登讀書會(huì)新父母大學(xué)，右：春藤家長(zhǎng)學(xué)院自媒體型內(nèi)容多為短視頻和文章，通常聚焦家庭教育中非常具體的問題，如孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦。