東營(yíng)專業(yè)的家庭教育輔導(dǎo)，宋·司馬光《資治通鑒·梁紀(jì)》：“或親為眾僧賦食行水，世頗以為失宰相禮。

法律規(guī)定的家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)不可組織或者變相組織營(yíng)利性教育培訓(xùn)，這主要指的是不可利用家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織中小學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)與培訓(xùn)。即使是對(duì)家長(zhǎng)的教育能力進(jìn)行培訓(xùn)也應(yīng)該是公益性的，即收取的費(fèi)用主要用于指導(dǎo)工作，不可進(jìn)行商業(yè)運(yùn)作的分紅或者暴利。

但僅靠教師一方的教育顯得勢(shì)單力薄，必須依靠社會(huì)家庭教育是指在家庭生活和言傳身教對(duì)子女實(shí)施教育影響的行為和活動(dòng)。雖然家庭教育由家長(zhǎng)來(lái)完成，但是搞好家庭教育指導(dǎo)既是新時(shí)期班主任工作職責(zé)的拓展，也是提高班主任工作水平的新途徑。班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)接觸機(jī)會(huì)多，對(duì)學(xué)生及家庭的情況有更深的了解，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)班主任也為崇敬、信賴，這是班主任指導(dǎo)家庭教育的優(yōu)勢(shì)和條件。但是，要完成時(shí)代賦予的這一神圣使命，班主任還應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作： 正確的家庭教育觀點(diǎn)與教育方法，有利于孩子的身心健康地發(fā)展；創(chuàng)造良好的家庭和諧氛圍，更能讓孩子自信滿滿地走好每一步。

同年11月 “全國(guó)高校家庭教育學(xué)科建設(shè)聯(lián)盟”在重慶師范大學(xué)組織召開了屆全國(guó)高校家庭教育學(xué)科建設(shè)研討會(huì)，期間，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)家庭教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)籌備工作組成立，由繆建東教授任組長(zhǎng)，趙石屏教授任常務(wù)副組長(zhǎng)。2021年3月，經(jīng)專委會(huì)籌備組建議，全國(guó)委員、院士趙進(jìn)東向第十屆全國(guó)委員會(huì)第次會(huì)議提交了“實(shí)施家庭教育專業(yè)化”的提案。同年11月，教育部公布了對(duì)該提案的答復(fù)：“支持高校設(shè)置家庭教育相關(guān)專業(yè)”。這是家庭教育專業(yè)設(shè)置的零的突破。之后中華女子學(xué)院向教育部申請(qǐng)?jiān)O(shè)置家庭教育專業(yè)，2022年2月獲批。

推送家庭教育信息，幫助家長(zhǎng)確立正確的家庭教育理念。家長(zhǎng)與學(xué)校的高度銜接。一方面，全市統(tǒng)一編寫了不同年級(jí)的《家庭教育家長(zhǎng)讀本》，免費(fèi)發(fā)放給家長(zhǎng)閱讀。匯編小學(xué)低中高和初中階段家庭教育指導(dǎo)案例，提供給家長(zhǎng)學(xué)校借鑒使用。制作相關(guān)教學(xué)視頻，研發(fā)各學(xué)段的網(wǎng)絡(luò)資源（課例，微視頻等），掛在江陰市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、江陰教育APP等資源平臺(tái)，供學(xué)校和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)使用。

2021年5月，第屆全國(guó)高校家庭教育學(xué)科建設(shè)研討會(huì)南京師范大學(xué)召開，將家庭教育學(xué)學(xué)科隊(duì)伍單位成員擴(kuò)大至61所高校，進(jìn)一步推動(dòng)家庭教育學(xué)專委會(huì)的籌備進(jìn)程。