大熱優(yōu)選!補(bǔ)語文補(bǔ)課家教初中社會怎么學(xué)(2024更新成功)(今日/報道),構(gòu)建智慧教育生態(tài)系統(tǒng),不斷探索教育新模式,打造適合孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)成長鏈。
大熱優(yōu)選!補(bǔ)語文補(bǔ)課家教初中社會怎么學(xué)(2024更新成功)(今日/報道), 到了初中,如果還不抓語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí),很可能在初中階段,學(xué)生憑借小學(xué)的語文學(xué)習(xí)底子,考出70分,還沾沾自喜。所以當(dāng)我們想通過補(bǔ)課去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時,我們家長一定要先搞清楚一件事:你是希望補(bǔ)習(xí)心安理得,還是通過補(bǔ)習(xí)做孩子語文學(xué)習(xí)的助力呢?給學(xué)生補(bǔ)課,注意學(xué)習(xí),那么補(bǔ)的就是學(xué)習(xí)的興趣和方法。找到合適的補(bǔ)習(xí)班,也需要家長和學(xué)生不斷地去試聽,與其浪費(fèi)這個時間,不如回歸課本,多背幾篇課文。
但是在小學(xué)階段,相對于初中,學(xué)習(xí)壓力并不是那么大,學(xué)科也不像初中那么多。能夠通過補(bǔ)習(xí),讓分?jǐn)?shù)維持在中等,家長更要關(guān)心的不是進(jìn)步,而是孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣。隨著升入了中學(xué),學(xué)科的增多,孩子到了叛逆期,學(xué)習(xí)的難度也增加了,小學(xué)階段家長還等輔導(dǎo),到了初中,怕連作文也很難看出是孩子抄的還是自己的寫的。那么靠補(bǔ)課來維持成績的學(xué)習(xí)行為,在家長經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,值得在中學(xué)繼續(xù)補(bǔ)語文嗎?作為語文老師,我來說說我的看法。 補(bǔ)課是家長的心安理得,還是孩子的學(xué)習(xí)助力我們在小學(xué)階段,很多補(bǔ)課,其實(shí)補(bǔ)得都是家長的心安理得。自己工作太忙,搞不定孩子學(xué)習(xí),反正經(jīng)濟(jì)能力允許報班,那就把孩子往補(bǔ)習(xí)班一送,自己省事,孩子成績還能維持和提高。小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí),家長們喜歡補(bǔ)的就是作文,似乎只要學(xué)會了寫作文,語文成績就能提高了,在考試中就有保障了。事實(shí)上,小學(xué)階段作文只占30分,其他都是基礎(chǔ)知識點(diǎn),基礎(chǔ)搞不好,一味地去補(bǔ)習(xí)能力,能夠考出80分的成績,說明是學(xué)生的運(yùn)氣好。
大熱優(yōu)選!補(bǔ)語文補(bǔ)課家教初中社會怎么學(xué)(2024更新成功)(今日/報道), 3、家長沒有輔導(dǎo)能力和時間,交給補(bǔ)課也未嘗不可不過有一種情況,可以繼續(xù)補(bǔ)習(xí)。家長實(shí)在沒有輔導(dǎo)能力和督促學(xué)習(xí)的時間,學(xué)生自己提出來的要補(bǔ)習(xí),我們把語文成績的提高交給補(bǔ)課也未嘗不可。通過補(bǔ)語文,讓自己看到努力的結(jié)果,是可以帶來進(jìn)步的。在學(xué)習(xí)自信上是有幫助的,而且一旦學(xué)生習(xí)慣了補(bǔ)習(xí),他的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣都會向補(bǔ)課方式靠攏。自己沒有學(xué)習(xí)方法的同學(xué),通過補(bǔ)課建立自己的思考方式和學(xué)習(xí)方法,為高中語文打下基礎(chǔ)。不知道你對補(bǔ)課有什么看法?從小學(xué)補(bǔ)到初中的語文學(xué)習(xí),是否有必要?大家你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,給我留言或評論。
但是,如果你去補(bǔ)閱讀理解呢?如果你沒挑錯老師,參加我的18節(jié)課的閱讀理解班,只要孩子按要求完成任務(wù)。孩子的閱讀成績一定是有明顯提升。因為閱讀理解考試,重視技巧學(xué)習(xí),而閱讀理解分?jǐn)?shù),往往呈兩個極端。從不不讀課外書的孩子,語文素養(yǎng)極差的孩子,閱讀理解分很低。天天看課外書的孩子,語文素養(yǎng)極好的孩子,閱讀分也很低。前者大家能理解,后者大家覺得不可思議。關(guān)于此事,網(wǎng)絡(luò)上也報道過,在清華上學(xué)的高考語文狀元,寫過一篇文章叫《寂寞的錢鐘書》,選入高考語文閱讀,她本人看到自己的文章后,完成閱讀理解再核對。20分的閱讀題只拿了6分。網(wǎng)絡(luò)全文《高考閱讀題難倒原文作者》
大熱優(yōu)選!補(bǔ)語文補(bǔ)課家教初中社會怎么學(xué)(2024更新成功)(今日/報道), 盡量做到作業(yè)全部面批,及時批改,并注意作業(yè)的及時輔導(dǎo)。、補(bǔ)困難生措施:培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如審題、修改、做作業(yè)的習(xí)慣。上課給困難生多一些簡單問題的回答機(jī)會,并抓住其一點(diǎn)進(jìn)步、一個優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)、鼓勵。重視困難生基礎(chǔ)知識的掌握,及時查漏補(bǔ)缺,抓好困難生的課前預(yù)習(xí)。樹立困難生學(xué)習(xí)語文的信心,多采取激勵機(jī)制,提高其積極性。、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng):語文的教學(xué)要生活化,結(jié)合生活實(shí)際,適當(dāng)處理教材。多給予學(xué)生鼓勵與信任,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,敢于發(fā)表自己的意見。