有實(shí)力的教育咨詢有哪些,品質(zhì)·2020斬獲眾多行業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)及認(rèn)可山東省青少年學(xué)習(xí)能力大賽戰(zhàn)略合作伙伴、濟(jì)南心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、山東心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、山東社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)員……服務(wù)·2021正式提出“賦力計(jì)劃”確立了以“五大計(jì)劃+十個(gè)階段+三十個(gè)步驟”為主體的青少年成長(zhǎng)教育系統(tǒng),搭建三位一體師資團(tuán)隊(duì),完善五大系統(tǒng)內(nèi)容服務(wù),升級(jí)“雙向奔赴”生長(zhǎng)系統(tǒng)。
實(shí)施“兩新”工程,探索“5G+教育”創(chuàng)新應(yīng)用和“人工智能+教育”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),建設(shè)一批教育信息化融合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)和一批教育信息化創(chuàng)新試點(diǎn)學(xué)校,支持一流大學(xué)聯(lián)合共建教育在線省級(jí)區(qū)域中心。強(qiáng)化新時(shí)代教育科研對(duì)教育事業(yè)改革發(fā)展的支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)作用。加強(qiáng)教育政策研究,支持建設(shè)高水平教育智庫(kù),健全教育戰(zhàn)略咨詢機(jī)制,設(shè)立省級(jí)教育咨詢委員,加強(qiáng)對(duì)重大教育問(wèn)題的理論和實(shí)證研究及政策儲(chǔ)備,聚焦“高新”發(fā)展戰(zhàn)略和立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,著力基礎(chǔ)性、前瞻性、針對(duì)性、儲(chǔ)備性教育政策研究,全面提高服務(wù)決策能力。
8.16.4 LRN 遠(yuǎn)程教育收入及毛利率(2019-2023)8.16.5 LRN企業(yè)新動(dòng)態(tài)8.17 Expertus8.17.1 Expertus基本信息、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)分布、總部及行業(yè)地位8.17.2 Expertus簡(jiǎn)介及主要業(yè)務(wù)8.17.3 Expertus 遠(yuǎn)程教育產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)及市場(chǎng)應(yīng)用8.17.4 Expertus 遠(yuǎn)程教育收入及毛利率(2019-2023)8.17.5 Expertus企業(yè)新動(dòng)態(tài)8.18 EI Design8.18.1 EI Design基本信息、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)分布、總部及行業(yè)地位8.18.2 EI Design簡(jiǎn)介及主要業(yè)務(wù)
表119 CrossKnowledge 遠(yuǎn)程教育收入(百萬(wàn)美元)及毛利率(2019-2023)表120 CrossKnowledge企業(yè)新動(dòng)態(tài)表121 LRN基本信息、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)分布、總部及行業(yè)地位表122 LRN簡(jiǎn)介及主要業(yè)務(wù)表123 LRN 遠(yuǎn)程教育產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)及市場(chǎng)應(yīng)用表124 LRN 遠(yuǎn)程教育收入(百萬(wàn)美元)及毛利率(2019-2023)表125 LRN企業(yè)新動(dòng)態(tài)表126 Expertus基本信息、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)分布、總部及行業(yè)地位表127 Expertus簡(jiǎn)介及主要業(yè)務(wù)
徐聞稱,情感咨詢銷售有一套專門的“話術(shù)”?!氨茊蔚姆绞酵Χ嗟模彼f(shuō),“沒(méi)名額了、再不報(bào)名事情會(huì)惡化、對(duì)象明天可能就有新歡;總之就是嚇唬學(xué)員,今天不報(bào)名,明天就完了。”在交完費(fèi)后,銷售會(huì)為客戶分配“咨詢師”。徐聞過(guò)去在做“咨詢師”培訓(xùn)師時(shí),新人往往只培訓(xùn)一個(gè)月就上崗。他稱,曾帶過(guò)一個(gè)1997年師范剛畢業(yè)的女孩,一周之內(nèi)就“出了師”。在徐聞看來(lái),咨詢師服務(wù)流程并不復(fù)雜,問(wèn)清個(gè)主要的問(wèn)題,“分手原因、矛盾爆發(fā)點(diǎn)與后一次的時(shí)間”,再?gòu)?qiáng)調(diào)“他很愛(ài)你、如果錯(cuò)過(guò)你再也遇不到這么愛(ài)你的人了”,進(jìn)而“把錯(cuò)都推到學(xué)員頭上”,全面建立權(quán)威,后續(xù)打消學(xué)員疑慮、刺激持續(xù)消費(fèi)便容易得多。
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