附近的政史地輔導(dǎo)正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，”如何讓好老師不斷涌現(xiàn)。
整體來(lái)看，猿輔導(dǎo)的分為3個(gè)階段。階段打磨產(chǎn)品，完善基礎(chǔ)框架；第階段通過(guò)運(yùn)營(yíng)，迭代方式提高用戶(hù)留存率；第階段，隨著用戶(hù)量的增加，不斷完善產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，增加學(xué)習(xí)場(chǎng)景，多方面滿(mǎn)足用戶(hù)不同學(xué)習(xí)需求?？梢哉f(shuō)是，節(jié)奏感很好，自我學(xué)習(xí)進(jìn)化能力很強(qiáng)的一個(gè)。下面我們來(lái)看猿輔導(dǎo)的產(chǎn)品腦圖，觀察它是如何通過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，來(lái)滿(mǎn)足用戶(hù)的不同需求的，下面是猿輔導(dǎo)7.2.2的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)腦圖：
在線輔導(dǎo)績(jī)效部分，根據(jù)被輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的滿(mǎn)意度、教師輔導(dǎo)實(shí)際完成質(zhì)量等因素綜合評(píng)價(jià)并付給在線教師6-10個(gè)積分。每次輔導(dǎo)結(jié)束，按照輔導(dǎo)有效時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行兩部分工作量的積分折算，兩部分之和即為該次輔導(dǎo)工作量積分。一對(duì)多實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)，工作量包括在線輔導(dǎo)時(shí)間、在線輔導(dǎo)績(jī)效和輔導(dǎo)系數(shù)部分。在線輔導(dǎo)績(jī)效部分，根據(jù)實(shí)際參與輔導(dǎo)學(xué)生的平均滿(mǎn)意度、教師輔導(dǎo)實(shí)際完成質(zhì)量等因素綜合評(píng)價(jià)，每小時(shí)可獲得6-10個(gè)積分；每次輔導(dǎo)結(jié)束，先根據(jù)輔導(dǎo)有效時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行前兩部分工作量的積分折算，再將前兩部分積分之和乘以輔導(dǎo)系數(shù)，得出每次實(shí)際輔導(dǎo)的工作量積分。
民辦高校把學(xué)生到課、課堂秩序、班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生參加活動(dòng)等情況作為評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員能力和進(jìn)行績(jī)效考核的指標(biāo)，淺表的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作追求暫時(shí)性效果，在日常管理工作中只求完成上級(jí)交辦的任務(wù)，應(yīng)付檢查，注重形式而不注重實(shí)效，注重完成任務(wù)而不注重學(xué)生成長(zhǎng)，管理方法簡(jiǎn)單、粗糙且缺乏合理性。輔導(dǎo)員工作形成了以要求為主，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律、聽(tīng)話(huà)、順從的學(xué)生為方向，以完成學(xué)生管理部門(mén)的要求為終目的，管理工作始終處于較低水平。
截止2018年底，猿輔導(dǎo)用戶(hù)超過(guò)1.6億，其中付費(fèi)用戶(hù)超過(guò)100萬(wàn)人，全年?duì)I收達(dá)15億元。隨著核心產(chǎn)品課程的的續(xù)報(bào)率提升到70%以上，猿輔導(dǎo)的用戶(hù)規(guī)模，營(yíng)收估計(jì)會(huì)創(chuàng)新高。2019年，猿輔導(dǎo)開(kāi)始聚焦于在線大班直播的雙師模式。2003年 創(chuàng)業(yè)者從家教開(kāi)始， 正式創(chuàng)辦小班教學(xué)， 創(chuàng)辦奧數(shù)網(wǎng)2004年 中考網(wǎng)正式上線， 作文網(wǎng)正式上線2006年 高考網(wǎng)正式上線運(yùn)營(yíng)2008年 在天津建立分校，上海分校、武漢分校分別建立，為汶川災(zāi)區(qū)人民捐款200萬(wàn)元
依據(jù)每所中學(xué)學(xué)生在線學(xué)習(xí)平均時(shí)長(zhǎng)、教師評(píng)價(jià)和符合條件的教師參與在線輔導(dǎo)所占比例、輔導(dǎo)質(zhì)量、輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)、所獲平均積分、在線輔導(dǎo)行為記錄等指標(biāo)綜合評(píng)選出在線輔導(dǎo)學(xué)校；依據(jù)每個(gè)區(qū)符合條件的教師參與在線輔導(dǎo)所占比例、輔導(dǎo)質(zhì)量、輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)、所獲平均積分、學(xué)生在線學(xué)習(xí)平均時(shí)長(zhǎng)、教師評(píng)價(jià)等指標(biāo)綜合評(píng)選出在線輔導(dǎo)區(qū)。市級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室每學(xué)年對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人和單位進(jìn)行表?yè)P(yáng)。