優(yōu)選，煙臺家庭教育輔導(dǎo)哪家靠譜(2024更新成功)(今日/解密)，企業(yè)發(fā)展歷程：創(chuàng)業(yè)·2017挺過艱難創(chuàng)業(yè)期正式從工作室蛻變成立公司，人力充足，部門齊全，為后續(xù)的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

優(yōu)選，煙臺家庭教育輔導(dǎo)哪家靠譜(2024更新成功)(今日/解密)， 隨后，記者又應(yīng)聘了一個家庭教育指導(dǎo)師崗位，其職位詳情中明確提到求職者需持有家庭教育指導(dǎo)師的相關(guān)證件，還特別強調(diào)家庭教育指導(dǎo)師不提供學(xué)科類的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。但記者在與招聘人周先生的溝通過程中發(fā)現(xiàn)，該崗位對求職者的要求與家庭教師差別不大，都只強調(diào)對孩子的全程陪伴，包括接送孩子上下學(xué)、安排孩子的課外活動、監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、幫助孩子發(fā)展興趣愛好等，基本不涉及對家長教育理念與教育方式的指導(dǎo)。當(dāng)記者詢問周先生是否需要指導(dǎo)家長如何教育孩子，為其提供科學(xué)的家庭教育方法時，周先生表示，這個不是主要工作，如果家長有需要的話也可以給些建議，該崗位的重心還是照顧孩子，只要讓家長及時了解到孩子的成長狀態(tài)，幫助家長與學(xué)校溝通就可以。

下一步，上海開放大學(xué)將繼續(xù)探索實施家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的“百、千、萬工程”：即在年內(nèi)，集聚200名國內(nèi)外的家庭教育專家；培訓(xùn)5000名家庭教育指導(dǎo)師（初級）；招募10000名家庭教育志愿者。努力為各級各類學(xué)校、街鎮(zhèn)、村居委等培養(yǎng)造就一支專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師隊伍，為上海家庭教育的快速發(fā)展提供人才保障與智力支持。

優(yōu)選，煙臺家庭教育輔導(dǎo)哪家靠譜(2024更新成功)(今日/解密)， 除此之外，高質(zhì)量師資也是培訓(xùn)質(zhì)量的保障。為此，上海開放大學(xué)建設(shè)了“百人師資庫”，由領(lǐng)銜專家、骨干教師和基層實踐工作者等組成。隊伍中既有家庭教育領(lǐng)域的大咖、大學(xué)的教授，也有實踐經(jīng)驗豐富的“網(wǎng)紅”教師和活躍在家庭教育領(lǐng)域的培訓(xùn)師。同時，探索建立了“教師教研制度”，每門課程由資深專家領(lǐng)銜，若干名培訓(xùn)師組成一個團隊，課程經(jīng)過集體研討、反復(fù)打磨，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、權(quán)威性、專業(yè)性和針對性。下一步，上海開放大學(xué)將繼續(xù)探索實施家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的“百、千、萬工程”：即在年內(nèi)，集聚200名國內(nèi)外的家庭教育專家；培訓(xùn)5000名家庭教育指導(dǎo)師（初級）；招募10000名家庭教育志愿者。努力為各級各類學(xué)校、街鎮(zhèn)、村居委等培養(yǎng)造就一支專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師隊伍，為上海家庭教育的快速發(fā)展提供人才保障與智力支持。

同時，探索建立了“教師教研制度”，每門課程由資深專家領(lǐng)銜，若干名培訓(xùn)師組成一個團隊，課程經(jīng)過集體研討、反復(fù)打磨，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、權(quán)威性、專業(yè)性和針對性。下一步，上海開放大學(xué)將繼續(xù)探索實施家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的“百、千、萬工程”：即在年內(nèi)，集聚200名國內(nèi)外的家庭教育專家；培訓(xùn)5000名家庭教育指導(dǎo)師（初級）；招募10000名家庭教育志愿者。努力為各級各類學(xué)校、街鎮(zhèn)、村居委等培養(yǎng)造就一支專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師隊伍，為上海家庭教育的快速發(fā)展提供人才保障與智力支持。

優(yōu)選，煙臺家庭教育輔導(dǎo)哪家靠譜(2024更新成功)(今日/解密)， 海淀教科院院長吳穎惠表示，家長是家庭教育的責(zé)任人，而教師的任務(wù)和責(zé)任是指導(dǎo)家長遵循孩子身心成長規(guī)律，端正教育目的，保持合理的期待，反思調(diào)整教育行為，不斷改變教育方法。“在家校合作方面，學(xué)校起主導(dǎo)作用，教師起指導(dǎo)作用。”吳穎惠說，新時代的家校合作，不只學(xué)校要主導(dǎo)，家長也需要維護(hù)學(xué)校的教育教學(xué)秩序，共同在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和成績提升上下功夫；教師通過自身在教育知識、方法、藝術(shù)上的專業(yè)性，去指導(dǎo)家長的家庭教育，引導(dǎo)孩子全方位健康成長。海淀教科院此次研發(fā)的《教師家庭教育指導(dǎo)能力提升課程綱要》就旨在通過提升中小學(xué)教師的家庭教育指導(dǎo)能力，然后影響家庭，讓學(xué)生在家庭中更好地學(xué)習(xí)生活。她表示，了解綱要后，教師可以在溝通中更好地理解家長訴求，追溯家庭教育的問題根本。專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)，能讓家庭教育開展更有實效、更有針對性；分辨家長的適應(yīng)性訴求、學(xué)習(xí)性訴求、情感性訴求、社會性訴求，提供科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)方法，能夠提高家長的家校合作參與能力。