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誠信服務(wù)自閉

作者:[195p4r] 發(fā)布時(shí)間:[2024-05-18 23:44:12]

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興趣范圍狹窄和刻板的行為模式患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣,而喜歡玩一些非玩具性的物品,如一個(gè)瓶蓋,或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等,并且可以持續(xù)數(shù)鐘、甚至幾個(gè)小時(shí)而沒有厭倦感?;純汗虉?zhí)地要求保持日常活動程序不變,如上床睡覺的時(shí)間、所蓋的被子都要保持不變,外出時(shí)要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變,患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒,甚至出現(xiàn)反抗行為?;颊呖捎兄匕鍎幼?,如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。兒童的方法目前,教育訓(xùn)練是的主要方法,簡單講,就是通過適當(dāng)形式的獎(jiǎng)勵(lì)來對正面行為進(jìn)行強(qiáng)化,對行為進(jìn)行抑制,從而讓患兒養(yǎng)成合適的行為規(guī)范、提高認(rèn)知水平。

盡量讓孩子參加集體活動,集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格,從集體活動中體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。培育孩子的自立能力,切忌父母事事包辦,讓孩子學(xué)會自己的事情自己做,而且有意讓孩子碰碰釘子,嘗嘗苦頭。以磨練孩子的意志力。

兒童是現(xiàn)如今很多孩子都會出現(xiàn)的問題,往往這個(gè)時(shí)期的孩子都不敢與人交流。這樣的狀況讓很多父母非常的擔(dān)心,也不知道如何可以這樣的癥狀。今天小編就來告訴大家兒童的一些方法,同時(shí)還會告訴大家兒童的癥狀表現(xiàn)有哪些。語言與交流障礙是的重要癥狀, 是大多數(shù)兒童就診的主要原因?;純涸?~3歲以前有表達(dá)性語言,隨著年齡增長逐漸減少,甚至喪失,終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。

患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時(shí)即表現(xiàn)出與別人無目光對視,表情貧乏,缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài),也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情,甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。她們分不清親疏關(guān)系,對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系,患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系,例如,在幼兒園多獨(dú)處,不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時(shí),沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。興趣范圍狹窄和刻板的行為模式

兒童的方法目前,教育訓(xùn)練是的主要方法,簡單講,就是通過適當(dāng)形式的獎(jiǎng)勵(lì)來對正面行為進(jìn)行強(qiáng)化,對行為進(jìn)行抑制,從而讓患兒養(yǎng)成合適的行為規(guī)范、提高認(rèn)知水平。盡量讓孩子參加集體活動,集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格,從集體活動中體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。培育孩子的自立能力,切忌父母事事包辦,讓孩子學(xué)會自己的事情自己做,而且有意讓孩子碰碰釘子,嘗嘗苦頭。以磨練孩子的意志力。

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