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盡管實外和成外都是外國語學(xué)校，而且也同屬德瑞集團。但這兩所學(xué)校還是有細微的差別：成外重理、實外重文。建校20年，實外出過10個文科狀元，就連學(xué)校初中都被“傳染”上了文科氣息。不過實外有一點跟成外一樣，那就是初升高學(xué)校的教學(xué)重心優(yōu)先滿足內(nèi)部直升，等直升結(jié)束之后再根據(jù)情況組織中考沖刺，所以家長很難在中考重點率排行榜上看到實外的名字。另外據(jù)家長稱，實外的小語種要優(yōu)于成外，因為實外小語種的老師都來自于成外。盡管從去年該校實際招生情況顯示，西川南并沒有像天府中那樣一炮而紅。但根據(jù)去年武侯區(qū)初一期末考試，西川南新初一的平均分超西川1.5分，位居武侯區(qū)的成績來看，西川南的后勁十足。而且隨著南北校區(qū)都處在楊光榮校長的之下，加之成都中與學(xué)校達成的合作，石室中學(xué)的頻繁到訪，我們有理由相信，西川南區(qū)今年也會成為家長追捧的熱點學(xué)校。

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經(jīng)驗證明，這兩類學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)效果更好。對于小學(xué)低年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力并不大，而且他們需要同伴進行協(xié)助學(xué)習(xí)，小班化教學(xué)更生動、活潑，同伴之間的交流更多，而對于升學(xué)沖刺階段的初、高中生，一對一效果會較明顯。具體說來，學(xué)生的情況千差萬別，學(xué)習(xí)能力強但沒有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法且自制力差的學(xué)生，在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生、“被拖著走”且面臨重大考試如中考、高考的學(xué)生，平時課程學(xué)習(xí)有被耽誤的考生如藝術(shù)生、特長生、嚴重偏科的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績突出、希望提早學(xué)習(xí)后一個學(xué)期內(nèi)容的學(xué)生。

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