成人用具怎么樣，我們深知在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，消費(fèi)者對(duì)于時(shí)間的敏感度日益提升。

是由一些機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)某些特定的教育目標(biāo)而組織的一套活動(dòng)。它是社會(huì)實(shí)踐的領(lǐng)域。教育類別播報(bào)編輯成人教育按其功能劃分為大類。這大類分別是：補(bǔ)償教育（含掃盲教育、文化基礎(chǔ)教育、學(xué)歷教育）、繼續(xù)教育、成人職業(yè)教育、社會(huì)文化生活教育。補(bǔ)償教育：它曾經(jīng)是成人教育的主導(dǎo)方向和基本類別。其目的是為那些因各種原因失去受教育機(jī)會(huì)或未完成正規(guī)的基礎(chǔ)教育的人提供第次教育機(jī)會(huì)，這類教育帶有明顯的補(bǔ)償性質(zhì)。繼續(xù)教育：它應(yīng)成為當(dāng)今成人教育的主流。繼續(xù)教育系指為那些已完成正規(guī)的學(xué)歷教育的人繼續(xù)提供以更新知識(shí)、提高專業(yè)水平和職業(yè)能力為目的的教育。

是一種非的、社會(huì)性的、民間的教育過(guò)程。從某種意義上說(shuō)，成人教育的組織與實(shí)施，其主流是社會(huì)力量辦學(xué)。成人教育的社會(huì)性還表現(xiàn)為它擁有廣大的學(xué)習(xí)者群，能夠大限度地滿足社會(huì)的各個(gè)階層、各個(gè)群體及個(gè)人的教育需求，能夠大限度地滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。辦學(xué)目的播報(bào)編輯成人教育的根本目的是擴(kuò)大教育機(jī)會(huì)，提高國(guó)民素質(zhì)，實(shí)施終身教育。實(shí)施成人教育的初目的是為那些社會(huì)的貧困階層或因其它的原因失去受教育機(jī)會(huì)的人提供第次機(jī)會(huì)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公正和教育機(jī)會(huì)的均等。所以，成人教育往往是的一項(xiàng)社會(huì)政策。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)人的素質(zhì)的要求提高了。進(jìn)入60年代，“終身教育”的主張被提了出來(lái)，它的提出引起了當(dāng)代教育觀念的轉(zhuǎn)變。

事實(shí)證明，成人教育質(zhì)量的好壞直接影響教育事業(yè)和科學(xué)技能的發(fā)展，圖書館在成人教育教學(xué)任務(wù)中起著重要的作用，為成人教育學(xué)員提供服務(wù)是圖書館義不容辭的責(zé)任之一。

他們雖然大多是高年資的教師，但也有部分是年輕的教師，某些青年教師對(duì)成人教育的教學(xué)特點(diǎn)了解得不夠深。針對(duì)這種情況，我校近年來(lái)特別注意加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使他們?cè)诔扇私逃慕虒W(xué)水平、學(xué)術(shù)水平以及教風(fēng)上都得到提高。組織有豐富成人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、又具有較高學(xué)術(shù)水平的中年教師講授成人教學(xué)的特點(diǎn)、指導(dǎo)成人授課的技巧，審閱青年教師的授課多媒體，對(duì)青年教師開展“傳、幫、帶”，采取“聽、評(píng)、幫”的方式，提高他們的教學(xué)水平；

后，國(guó)家對(duì)成人高等教育沒有投入。成人高等教育事業(yè)是我國(guó)高等教育的重要組成部分，是非常嚴(yán)肅的教育工作，而這種“搭便車”的教育模式，讓成人高等教育面目全非：教學(xué)大綱、管理團(tuán)隊(duì)、教材、教學(xué)、考核等等任何環(huán)節(jié)很少有成人高等教育的特征，嚴(yán)重?fù)p害了成人高等教育的真義。成人高等教育為我國(guó)培養(yǎng)了千萬(wàn)人才，在我國(guó)普通高等教育資源缺乏的情況下，補(bǔ)償了社會(huì)對(duì)于高等教育的需求，補(bǔ)償了人們對(duì)于高等教育的需求?，F(xiàn)階段由于我國(guó)邁入中等發(fā)展國(guó)家行列，社會(huì)進(jìn)入發(fā)展的快車道。隨著終身教育和繼續(xù)教育的觀念已經(jīng)在人們頭腦中形成，成人高等教育的目標(biāo)除了學(xué)歷教育外，應(yīng)從提高公民素質(zhì)，開拓公民視野，滿足人們對(duì)文化和對(duì)更高生活品質(zhì)的追求。