濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)校堅(jiān)持“治校嚴(yán)格、老師專業(yè)”辦學(xué)理念和“事業(yè)凝聚人才、實(shí)踐造就人才、機(jī)制激勵(lì)人才、制度保障人才”的教師隊(duì)伍建設(shè)理念。學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，嚴(yán)格按照國(guó)家教育要求實(shí)施教學(xué)。學(xué)校實(shí)行“情境教育”，讓每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心綻放；讓每一位學(xué)生都能在“德、智、體、美、勞”等方面得到全面發(fā)展。

寄宿制集體生活豐富的課程和群體效應(yīng)，有利于學(xué)生知識(shí)與能力的相互促進(jìn)。來(lái)自各地的同學(xué)朝夕相處，有利于學(xué)生拓展社會(huì)視野并擁有未來(lái)分布廣泛的同窗摯友。眾多性格各異的同學(xué)多年交往，有利于學(xué)生養(yǎng)成寬容忍耐和關(guān)愛(ài)感恩之情。嚴(yán)格的校園安全保衛(wèi)排除外界的不良干擾，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高度穩(wěn)定。減輕家庭監(jiān)護(hù)人的教管強(qiáng)度和精神負(fù)荷，有利于自我發(fā)展與家庭和諧。

考察學(xué)校是否有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)和相關(guān)證件。寄宿學(xué)校一般在宣傳的時(shí)候都會(huì)把自己的學(xué)校講的很好，比如學(xué)校的硬件、軟件都很好，給孩子開(kāi)創(chuàng)很多興趣班等等。但是選擇學(xué)校的首要條件應(yīng)該是考察學(xué)校是否有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)和相關(guān)證件。看看學(xué)校是否離家太遠(yuǎn)。孩子因?yàn)槲闯赡?，?dú)立性都很一般，而且年少的他們遇到問(wèn)題的時(shí)候不能光靠老師老解決，還需要自己解決這方面的問(wèn)題，選擇寄宿學(xué)?？梢藻憻捵约旱暮⒆?。

濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校全面貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，嚴(yán)格按照國(guó)家教育要求實(shí)施教學(xué)。學(xué)校實(shí)行“情境教育”，讓每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心綻放；讓每一位學(xué)生都能在“德、智、體、美、勞”等方面得到全面發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持“文修身、武健體、文武兼修、德藝雙馨”的特色辦學(xué)理念，使自幼喜歡武術(shù)、熱愛(ài)武術(shù)的孩子進(jìn)校后，即能較好地完成文化課的學(xué)習(xí)，又能科學(xué)的練習(xí)武術(shù)。

讀寄宿學(xué)校通過(guò)集體生活，可以讓孩子生活更有規(guī)律，增強(qiáng)自理能力，并學(xué)習(xí)如何與人相處等，家長(zhǎng)也可以輕松很多?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生.子女，沒(méi)有兄弟姐妹一起生活的親情體驗(yàn)，在寄宿制學(xué)校生活可以把同學(xué)當(dāng)成兄弟姐妹，養(yǎng)成集體生活的習(xí)慣，盡早地培養(yǎng)融入社會(huì)的能力。住讀寄宿學(xué)?？梢詮浹a(bǔ)獨(dú)生女的缺陷，讓孩子從小懂得禮讓、懂得協(xié)作，具備一定的社交能力。

濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)樓、宿舍樓、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室等各功能室齊全且先進(jìn)。教育教學(xué)設(shè)施配套完善，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。我校為學(xué)生設(shè)置了舒適溫馨的宿舍，每間學(xué)生宿舍都安裝了空調(diào)，洗漱間專門安裝了熱水器，為學(xué)生24小時(shí)提供熱水。良好的食宿生活條件深受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。