專業(yè)的家庭教育輔導(dǎo)，品牌寓意：倍賦力含義：加倍賦予能量。

“具體來講，家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)包括職業(yè)概況、職業(yè)能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力等級(jí)等幾個(gè)部分?！壁w石屏認(rèn)為，其中職業(yè)能力結(jié)構(gòu)由職業(yè)態(tài)度、家庭教育指導(dǎo)的基本知識(shí)和基本技能構(gòu)成。專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師要系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握生命科學(xué)知識(shí)、教育類知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、社會(huì)學(xué)知識(shí)、教育政策法學(xué)知識(shí)等，還需要比較熟悉中小學(xué)各年級(jí)的課程、教材、教學(xué)，掌握兒童發(fā)展、兒童社會(huì)化、教育心理學(xué)、行為矯正的原理與技術(shù)、家庭、特殊兒童的家庭教育、壓力與兒童人格發(fā)育、婚姻家庭的危機(jī)干預(yù)、社會(huì)變遷、社會(huì)資本理論等基本知識(shí)，認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的測(cè)量與評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略等方面知識(shí)基礎(chǔ)，以及搜集信息、判斷問題、制定方案、解決問題的專業(yè)技能。

家庭教育的問題沒有標(biāo)準(zhǔn)，但有一點(diǎn)可以明確，健康親子關(guān)系的形成與培養(yǎng)并非一蹴而就的。夜校的“父母課堂”只是社會(huì)層面在提升家庭教育水平的一次探索，并不是父母?jìng)兟爭(zhēng)状握n問題都能迎刃而解，終還是需要各方合力，久久為功。

初中的孩子普遍自控力低，沒有父母的監(jiān)控，缺乏父母的關(guān)愛，只是粗暴的打罵，只會(huì)讓孩子更叛逆，更加放縱自己，對(duì)家庭作業(yè)更加視若無睹，敷衍了事。孩子上學(xué)是一個(gè)家庭天大的事，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)可能只是其中一個(gè)小事件，但卻讓不少家長困惑不已。那么如何解決家長的困惑，做好輔導(dǎo)孩子作業(yè)呢？

　　業(yè)內(nèi)人士表示，自從2022年起家庭教育促進(jìn)法實(shí)施后，“依法帶娃”的觀念開始普及，如何教育孩子困擾著很多家庭，各種家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是瞅準(zhǔn)了這一需求。在一定程度上，家庭教育課程的火爆也折射出當(dāng)下家庭的焦慮與教育的內(nèi)卷。對(duì)于不少家長而言，通過花錢能從中獲取一些方法與慰藉，解決家庭的問題，這樣的消費(fèi)是值得的。但在國內(nèi)，家庭教育專業(yè)還處于學(xué)科建設(shè)期，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)尚未完善。專業(yè)教師和專業(yè)從業(yè)者不多，能夠開展的課程服務(wù)總量有限，也導(dǎo)致當(dāng)下的家庭教育培訓(xùn)市場(chǎng)存在課程質(zhì)量良莠不齊的狀況。對(duì)廣大家長而言，望子成龍不必盲從，是否報(bào)課，要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況謹(jǐn)慎選擇。

你好，這位家長，在教育孩子問題上，專業(yè)的人做專業(yè)的事，畢竟我們父母作為家長都是“無證上崗”，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，家庭教育現(xiàn)在更加重要。