關(guān)于孩子拖延作業(yè)的原因：1、可能是家長對孩子的課余時間沒有規(guī)劃，孩子錯誤認(rèn)為所有課后的時間就是寫作業(yè)；2、家長給孩子額外布置了很多作業(yè)，學(xué)校作業(yè)完成的越早可能需要完成的額外作業(yè)越多。3、家長錯誤的認(rèn)為，花在學(xué)習(xí)上的時間長，學(xué)習(xí)成果越好。4、寫作業(yè)沒有什么成就感和緊迫感。方法：每天給孩子安排課后時間，如小學(xué)一般3：50放學(xué)，到家4：20左右，可以利用十分鐘的時間讓孩子吃點東西、喝點水、上個廁所、準(zhǔn)備寫作業(yè)的用具，然后立馬進(jìn)入寫作業(yè)的狀態(tài)，提前告訴孩子你預(yù)計能完成作業(yè)的時間大約是40分鐘（家長要評估作業(yè)量，一二年級差不多30分鐘就能完成書寫作業(yè)），寫完后至晚餐前的這段時間是自由時間可以去找朋友玩，看電視、玩游戲等，吃完飯去散步等，找一兩個孩子感興趣的事讓他參與，例如我通常的方法是：伢（當(dāng)?shù)睾⒆拥耐练Q），**路開了一家新的零食店，聽別人說很多好吃的，晚上我們一起去看看有什么，買點！伢，今晚沒事我們?nèi)昕纯?，你不是一直想買一本《植物大戰(zhàn)僵尸漫畫》嗎，晚上去挑一本；伢，有人給我推薦了一部電影很好看，吃完飯我們一起看看；伢，寫完作業(yè)沒事我們?nèi)ビ螒蚴?，打一個下午怎樣等等。有意識的讓她在晚餐前完成當(dāng)天的作業(yè)。 蘭州做文化課培訓(xùn)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些？黃河劇院周邊小學(xué)英語口語輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)怎么樣

中小學(xué)生對于輔導(dǎo)這個詞應(yīng)該都不陌生，有的孩子從小學(xué)開始，家長就去報各種輔導(dǎo)班補習(xí)班，不過大多數(shù)家長還是理智的，會根據(jù)孩子的情況來決定孩子是否要去輔導(dǎo)？【要去輔導(dǎo)】好像是一個線上課程，前段時間聽別人說的，上過輔導(dǎo)的學(xué)生和家長好像都挺滿意的，聽說是小初高全學(xué)段的線上課程講解，初有學(xué)生和家長聽說，因為價格并不貴覺得不是很靠譜，抱著試試的心態(tài)去聽了幾節(jié)輔導(dǎo)的課程，沒想到雖然是線上課程，隔著屏幕老師們的講課非常清晰透徹，對于每一個重難點知識都能以簡單易懂的方式讓學(xué)生們掌握，去輔導(dǎo)幾節(jié)課聽下來，學(xué)習(xí)還有些許進(jìn)步，所以不少的學(xué)生和家長對輔導(dǎo)都很滿意!蘭州華陽小區(qū)附近中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教育蘭州小升初課外英語輔導(dǎo)學(xué)校。

一對一輔導(dǎo)的重要作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.可幫助孩子及時補缺補漏。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)量大。對孩子來說，難免有一些消化不了的東西。如果不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必會造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多，這樣孩子的成績想提高時很難的。一對一輔導(dǎo)能夠及時幫孩子補缺補漏，讓他們更好地進(jìn)入下一個新知識的學(xué)習(xí)，所謂溫故知新嘛!2.可以有針對性因材施教。在課堂上，老師授課是針對大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，就會會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往是因為教師授課的幾句話反應(yīng)不過來，學(xué)生便失去了繼續(xù)聽下去的興趣。相反，一對一輔導(dǎo)，針對性較強，根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，讓學(xué)生能夠及時理解所學(xué)知識，不會留下缺漏。

輔導(dǎo)班非在校老師優(yōu)點：年輕有活力，可能大家覺得教學(xué)生不像干活不用那么累，腦力勞動也不會太多，因為畢竟是會的知識題目，但要注意往往一個晚上至少要講解二十到三十個學(xué)生的作業(yè)，不管怎么樣，兩三個小時是必要的。對于學(xué)生有更強烈的責(zé)任感和危機(jī)感，很多輔導(dǎo)班非在校教師，他的開銷就靠這個工作，做的不好，或者是扣錢，是直接對生活品質(zhì)表示影響的。能夠引起一部分學(xué)生的興趣，有的孩子就不喜歡一個老教師在那里給他講課，就喜歡年輕的，講課生動的，學(xué)生的興趣也更加濃厚。缺點：經(jīng)驗問題，很多不正規(guī)輔導(dǎo)班收的是在校大學(xué)生，或者是剛畢業(yè)的大學(xué)生，教學(xué)的能力是需要時間來錘煉的，這一點不得不佩服老教師的職業(yè)能力了。不夠穩(wěn)定，輔導(dǎo)班的老師可能會在學(xué)期中途辭職，換工作。孩子對老師是有一定依賴性的，孩子一旦對一個老師的教學(xué)方法熟悉喜歡了，再更換一個老師是比較有影響的，另外，教師對孩子的教學(xué)方式，也是需要時間來不斷調(diào)整的。蘭州城關(guān)區(qū)高中假期輔導(dǎo)班。

這便是由于孩子并沒有在之前做好對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、對基本框架的理解這些功課。學(xué)生在學(xué)校里的時間**長，如果在學(xué)校不學(xué)，靠短短的課余時間去上課外班，顯然也不可能學(xué)好。課外班的作用，是幫助查漏補缺，或者突破難點重點。很多時候，一些家長和同學(xué)把課外班當(dāng)成心理安慰，當(dāng)成臨時抱佛腳的手段，當(dāng)成***一根救命稻草，可這是課外班沒辦法承載的重量。課外班的目的，終究是錦上添花，而不是雪中送炭，更不是不打地基卻想著“萬丈高樓平地起”。課外班有沒有用，**終還是要看學(xué)生自身的基礎(chǔ)和特質(zhì)。蘭州小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)哪家好，求推薦？舊大路附近中考英語輔導(dǎo)學(xué)校好不好

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1.補習(xí)班是必需的嗎？關(guān)于這個問題，至少要從個人意愿、補習(xí)班的教學(xué)水平2個方面綜合考慮。（1）個人意愿。如果補課是父母的一廂情愿，或者是對“同學(xué)們都報了輔導(dǎo)班”這一行為的效仿，沒有自己的想法，沒有目標(biāo)，補課的效果恐怕只是白白浪費光陰與錢財。無論是出于記憶曲線的考慮，還是學(xué)習(xí)狀態(tài)保持的考慮，在寒假中繼續(xù)學(xué)習(xí)一定是必須的，而補習(xí)班則并非必需。（2）補習(xí)班的教學(xué)水平。當(dāng)前市場中的教育機(jī)構(gòu)良莠不齊，筆者自身也曾在不同輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任教，許多同學(xué)因為缺乏對補習(xí)班教學(xué)能力的評估，誤以為“補習(xí)班都差不多”或者“即使補習(xí)班不太好，至少不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生副作用”，因而錯誤的選擇了并不適合自己的補習(xí)班，不僅不能達(dá)到預(yù)期的效果，反而耽誤了寶貴的復(fù)習(xí)時間。黃河劇院周邊小學(xué)英語口語輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)怎么樣

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