兒童體適能訓(xùn)練，就是抓住孩子成長(zhǎng)過程中的13個(gè)窗口期，讓寶貝們?cè)诓煌纳L(zhǎng)階段，有序地接受刺激培養(yǎng)。通過規(guī)律系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，使孩子們的力量、速度、靈敏、平衡、協(xié)調(diào)等能力得到很大程度的發(fā)展。孩子的次跑步、跳躍、投擲、攀爬、繞樁、躲閃、平衡，是他用自己的身體認(rèn)知這個(gè)世界的步。每一塊骨骼、每一塊肌肉、每一次心跳的快慢、呼吸的深淺、爆發(fā)力還是肌肉耐力、速度還是靈敏、平衡還是協(xié)調(diào)等等，都需要在孩童期有規(guī)律有系統(tǒng)地去訓(xùn)練。在技能體能化的，科學(xué)均衡的兒童體適能課程是孩子很適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目！對(duì)于2.5-12歲的孩子而言，體適能培訓(xùn)能夠讓孩子的身體素質(zhì)得到提高。泉州50萬預(yù)算賺錢項(xiàng)目

近期已有研究表明，青少年一定頻率、強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間的體適能訓(xùn)練可以對(duì)骨骼肌、脂肪、力量均產(chǎn)生正面影響，體適能訓(xùn)練會(huì)有效降低青少年成年后的心血管和代謝性疾病的危險(xiǎn)因素！3-12歲，是孩子大腦認(rèn)知能力發(fā)育的黃金時(shí)期，賽領(lǐng)兒童體育擁有科學(xué)的測(cè)試程序、專業(yè)的評(píng)價(jià)考核體系。能對(duì)寶寶的體質(zhì)體能作出準(zhǔn)確、專業(yè)、的評(píng)估。體適能是機(jī)體在不過度疲勞狀態(tài)下,能以旺盛的精力愉快地從事日常工作和休閑活動(dòng)，能從容地應(yīng)對(duì)不可預(yù)測(cè)的緊急情況的能力。分為健康體適能和技能體適能。健康體適能：健康體適能的主要內(nèi)容有身體成分、肌力和肌肉耐力、心肺耐力、柔軟素質(zhì)。技能體適能：技能體適能包括靈敏、平衡、協(xié)調(diào)、速度、爆發(fā)力和反應(yīng)時(shí)間等，這些要素是從事各種運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。南昌零經(jīng)驗(yàn)投資項(xiàng)目?jī)和w適能讓孩子掌握基本動(dòng)作走、跑、跳、投、攀、鉆、爬等。

兒童體適能：身體發(fā)展層面：保持適宜的身高和體重、保持良好的身體形態(tài)；發(fā)展平衡能力、協(xié)調(diào)能力（協(xié)調(diào)性）、靈敏性、力量和耐力。掌握基本動(dòng)作走、跑、跳、投、攀、鉆、爬等。目前所有升學(xué)過程中涉及的體育項(xiàng)目，都是以上身體能力和動(dòng)作的組合。心理發(fā)展層面：自我能力與自我保護(hù)認(rèn)知，個(gè)體差異與行為差異認(rèn)知，建立自尊心，建立自我價(jià)值觀，教會(huì)孩子從追求贏到學(xué)會(huì)輸。大腦發(fā)育層面：運(yùn)動(dòng)讓大腦成長(zhǎng)，會(huì)分泌腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子這是大腦的肥料；運(yùn)動(dòng)促進(jìn)神經(jīng)新生，多類型復(fù)雜活動(dòng)可以引起大腦內(nèi)神經(jīng)元建立連接；運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)分泌作用，維持腦內(nèi)的平衡，比如血清素是記憶及情緒管理，去甲腎上腺素幫助注意力提升、多巴胺使孩子快樂。社會(huì)發(fā)展層面：團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作；規(guī)則感的建立；建立健康意識(shí)，形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

少兒體適能分為：健康體適能、競(jìng)技體適能、代謝性體適能。健康體適能：與健康有密切關(guān)系的體適能, 是機(jī)體維護(hù)自身健康的基礎(chǔ)，是機(jī)體保持愉快完成日常工作和降低慢性疾病發(fā)生的前提。衡量健康體適能狀況的五大要素包括: 心肺耐力、肌力與肌耐力、身體成分、柔韌性、神經(jīng)肌肉松弛。競(jìng)技體適能：是運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽中，為了奪得很好成績(jī)所需具備的體適能。體適能中與技能相關(guān)的參數(shù)是靈敏度、平衡性、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力、反應(yīng)時(shí)與速度。代謝性體適能：近年來提出的新的體適能參數(shù)，主要包括血糖、血脂、血胰島素、骨密度等。代謝性體適能反映的是一種機(jī)能狀態(tài)，它同許多慢性疾病的發(fā)生或發(fā)展直接相關(guān)而且與運(yùn)動(dòng)鍛煉的效果直接相關(guān)。體能訓(xùn)練通過情景化的方式教學(xué)，對(duì)于孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成有重要作用。

在孩子生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，我們應(yīng)該要遵循孩子身體素質(zhì)的窗口期特性，這樣才能促進(jìn)孩子更好的發(fā)育。單一的專項(xiàng)化訓(xùn)練容易打破孩子發(fā)育的平衡。所以少兒體適能運(yùn)動(dòng)鍛煉全身系統(tǒng)的身體素質(zhì)，才是家長(zhǎng)和孩子共同追求的理想狀態(tài)?！≡S多國(guó)外的**一直強(qiáng)調(diào)孩子早期不能進(jìn)行專項(xiàng)化運(yùn)動(dòng)的鍛煉，否則會(huì)對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育造成危害。因?yàn)樵诓粩嘀貜?fù)的使用相同的肌肉群和相同的動(dòng)作模式，比如是羽毛球運(yùn)動(dòng)和游泳等等，孩子的受傷的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)的增加，其中可能會(huì)出現(xiàn)慢性肩痛和肘部炎癥等情況。所以在孩子早期不應(yīng)該進(jìn)行專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，應(yīng)該多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目同時(shí)開展，例如少兒體適能運(yùn)動(dòng)可以幫助孩子降低受傷的風(fēng)險(xiǎn)。兒童體適能能給予兒童適當(dāng)?shù)挠?xùn)練與刺激，促進(jìn)兒童運(yùn)動(dòng)潛能的開發(fā)。青島適合年輕人投資項(xiàng)目

兒童體適能課程對(duì)兒童體態(tài)有一定的調(diào)節(jié)作用，運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)化兒童的肌肉組織。泉州50萬預(yù)算賺錢項(xiàng)目

兒童體適能訓(xùn)練：3—8歲孩子是兒童體適能的主要受眾群體。該年齡段的孩子身體，心智都在發(fā)育過程中，所以體能上限，注意力，服從性，對(duì)規(guī)則的遵從都在一個(gè)逐步提升的過程中。幼兒園小班（3-4歲）的重點(diǎn)是讓幼兒初步體驗(yàn)、感受不同的身體活動(dòng)方式，發(fā)展幼兒的基本運(yùn)動(dòng)能力，初步形成健康行為和體育品德意識(shí)。幼兒園中班（4-5歲）的重點(diǎn)是使幼兒能夠更好地融入并參與到運(yùn)動(dòng)游戲課程當(dāng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類動(dòng)作技能，提升幼兒的身體活動(dòng)能力，鍛煉幼兒的基本身體素質(zhì)，形成基本的健康意識(shí)和體育品德。幼兒同大班（5-6歲）的重點(diǎn)是鞏固和強(qiáng)化幼兒已掌握的基本動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)基本動(dòng)作技能的綜合運(yùn)用能力，并進(jìn)一步提高身體素質(zhì)，具備更多的健康行為和體育品德。泉州50萬預(yù)算賺錢項(xiàng)目

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