網(wǎng)絡(luò)閱讀有許多優(yōu)勢，同時也有很多弊端，西蒙(諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者)曾這樣說過:“信息會消耗接受者的注意力，因此，過量的信息會導(dǎo)致注意力的貧乏。”網(wǎng)絡(luò)資源的迅猛增長雖然為讀者提供了豐富的信息資源，但網(wǎng)絡(luò)資源的無序性和網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量的參差不齊，反而增加了讀者有效地利用這些資源的困難。為了使信息資源能夠正常的交流與分享，有必要對網(wǎng)絡(luò)閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，海量的冗余的網(wǎng)絡(luò)信息，令網(wǎng)絡(luò)閱讀面臨選擇和獲取的困難，容易導(dǎo)致讀者產(chǎn)生信息焦慮。有時會使讀者在閱讀過程中追求文化快餐，快速閱讀，從而形成淺閱讀，導(dǎo)致讀者的思維產(chǎn)生斷鏈、游離，缺乏深度思考，出現(xiàn)了閱讀思維的危機(jī)。瀏覽式的、跳躍式的閱讀易產(chǎn)生迷航，難以形成系統(tǒng)縝密的思考，使閱讀失去其應(yīng)有的效應(yīng)。由于網(wǎng)絡(luò)這種媒體對文本呈現(xiàn)方式的改造，尤其是圖式化、多媒體的呈現(xiàn)方式和影像對人們的視覺沖擊，容易使人形成惰性思維，不愿消耗時間和精力去揣摩文本之間的內(nèi)在邏輯和深層意義，導(dǎo)致讀者情緒浮躁，注意力不集中，思維能力弱化，缺乏創(chuàng)造力。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生閱讀能力下降的一個重要原因是有些學(xué)生的閱讀已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙本閱讀轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)閱讀。數(shù)字圖書館是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下共建共享的可擴(kuò)展的知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。河南遠(yuǎn)程訪問哪個好

圖書館應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),加強(qiáng)自身門戶網(wǎng)站的建設(shè),打造信息服務(wù)平臺,根據(jù)個性化的需求,在門戶網(wǎng)站主頁可以開設(shè)多個欄目為讀者提供不同類型的信息服務(wù)。整合已購的中外文電子數(shù)據(jù)庫,引導(dǎo)讀者集中、高效地檢索到信息源;為強(qiáng)化服務(wù)的手段,圖書館還可以搭建數(shù)字圖書館移動設(shè)備應(yīng)用程序平臺。該平臺具有用戶基數(shù)大、整合多個新技術(shù)、使用方便等特點(diǎn),使讀者通過使用移動終端設(shè)備便能夠?qū)崿F(xiàn)隨時隨地閱讀、預(yù)約借閱書籍、預(yù)約多功能會議廳等功能。參考遠(yuǎn)程訪問便捷所謂遠(yuǎn)程訪問，又叫校外訪問，就是指突破數(shù)據(jù)庫資源的校內(nèi)IP地址的物理限制，非校園網(wǎng)用戶通過互聯(lián)網(wǎng)。

嵌入式系統(tǒng)的定義是“以應(yīng)用為中心，以計算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)、軟硬件可裁剪、適用于應(yīng)用系統(tǒng)，對功能、可靠性、成本、體積、功耗嚴(yán)格要求的計算機(jī)系統(tǒng)”。相對于“通用”計算機(jī)系統(tǒng)而言，嵌入式系統(tǒng)是作為一個設(shè)備系統(tǒng)或者設(shè)備子系統(tǒng)的“控制中心”被嵌入其中的，從而實(shí)現(xiàn)該設(shè)備系統(tǒng)或者設(shè)備子系統(tǒng)的智能化、自動化。自1970年代，嵌入式技術(shù)首先被應(yīng)用于工業(yè)控制領(lǐng)域以來，歷經(jīng)多年的發(fā)展，嵌入式技術(shù)經(jīng)歷了從單片機(jī)、到微控制器、再到系統(tǒng)級芯片三大階段，集成度越來越高，功能越來越強(qiáng)大，應(yīng)用也越來越***。尤其伴隨著通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)的進(jìn)步，嵌入式技術(shù)的應(yīng)用呈現(xiàn)出了爆發(fā)式的發(fā)展。小到各種智能穿戴設(shè)備[1]，如智能手表、智能手環(huán)；大到各種智能家電[2]，如智能冰箱、智能空調(diào)、智能電視；尋常到**為常用的個人設(shè)備，如手機(jī)、平板電腦、無人機(jī)[3]、汽車[4]；前列到國家之重器，如高速鐵路[5]、航空航天設(shè)備[6]等，都離不開嵌入式系統(tǒng)的支持。嵌入式系統(tǒng)***的應(yīng)用帶來了市場對于嵌入式開發(fā)人才的大量需求，各高校的電子、自動化、計算機(jī)等專業(yè)都將嵌入式開發(fā)作為主干課程之一。

自20世紀(jì)90年代以來,因特網(wǎng)延伸至全球各個角落,并深刻地改變了人們的工作、生活、學(xué)習(xí)方式。社會知識與文獻(xiàn)的生產(chǎn)傳播因此出現(xiàn)了新的特點(diǎn),對文獻(xiàn)信息存取的認(rèn)知也被賦予了新的意義,所有這些共同構(gòu)成了一個全新的信息環(huán)境。現(xiàn)代的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),打破了地域和機(jī)構(gòu)界限,超越了時間和空間的約束,使異地之間文獻(xiàn)信息的快速交流、利用成為現(xiàn)實(shí),比較大限度地為人們提供了一個文獻(xiàn)獲取的“自由空間”。 但是,信息時代的來臨,任何一個圖書館都無法*靠本館館藏來滿足讀者對所有文獻(xiàn)資源的需求,通過文獻(xiàn)傳遞以實(shí)現(xiàn)資源共享而更好地滿足讀者的需求是大勢所趨。文獻(xiàn)傳遞是圖書館在數(shù)字環(huán)境下為了滿足用戶對本館未收藏文獻(xiàn)的需求而開展的服務(wù),是目前高校圖書館文獻(xiàn)信息資源共享行之有效的一種補(bǔ)救措施,其做法是圖書館針對本館用戶的文獻(xiàn)需求,通過各種渠道向其他館藏機(jī)構(gòu)求助,爭取盡量滿足讀者對文獻(xiàn)信息的需求,以此解決本館文獻(xiàn)資源的空白。校園網(wǎng)外的地址范圍，就會被提供商服務(wù)器確認(rèn)為沒有被授權(quán)的非法用戶，因此被拒絕訪問。

隨著現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)和圖書館數(shù)字化蓬勃發(fā)展，高校圖書館內(nèi)的資源種類和數(shù)量與日俱增。用戶訪問電子資源的方式也不斷變化，主要有兩種:一種是從學(xué)校的IP范圍內(nèi)使用校內(nèi)的電子資源，另一種方式是不在學(xué)校的IP范圍內(nèi)使用校內(nèi)的電子資源。遠(yuǎn)程訪問系統(tǒng)有效地解決了師生在校外由于IP限制不能訪問校內(nèi)資源的問題，為高校圖書館的發(fā)展和師生隨時隨地使用電子資源提供了較大幫助。遠(yuǎn)程訪問系統(tǒng)是一種解決使用者由于受到IP的限制而無法訪問內(nèi)部資源的解決方案。通常使用者在外網(wǎng)發(fā)送請求到服務(wù)器，服務(wù)器接收到請求后再發(fā)送給使用者，這個過程一般會受到網(wǎng)絡(luò)帶寬、客戶端和服務(wù)器的性能和系統(tǒng)的負(fù)載等情況的直接影響，可能因多人同時訪問而無法打開連接，或者因訪問電子資源速度過慢而導(dǎo)致超時。遠(yuǎn)程訪問系統(tǒng)是一種解決使用者由于受到IP的限制而無法訪問內(nèi)部資源的解決方案。通常使用者在外網(wǎng)發(fā)送請求到服務(wù)器，服務(wù)器接收到請求后再發(fā)送給使用者，這個過程一般會受到網(wǎng)絡(luò)帶寬、客戶端和服務(wù)器的性能和系統(tǒng)的負(fù)載等情況的直接影響，可能因多人同時訪問而無法打開連接，或者因訪問電子資源速度過慢而導(dǎo)致超時。嵌入式系統(tǒng)是作為一個設(shè)備系統(tǒng)或者設(shè)備子系統(tǒng)的“控制中心”被嵌入其中的。河南遠(yuǎn)程訪問哪個好

L2TP協(xié)議允許遠(yuǎn)程用戶通過Internet安全地訪問企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，特別適合組建遠(yuǎn)程接入VPN。河南遠(yuǎn)程訪問哪個好

嵌入式課程是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生具備一定的專業(yè)背景知識，如編程語言、操作系統(tǒng)、數(shù)字電路等，并且本課程的重點(diǎn)在于將這些知識融會貫通，運(yùn)用到實(shí)際開發(fā)當(dāng)中，因此，實(shí)踐教學(xué)在嵌入式課程中占據(jù)很大的比重。如何培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐性嵌入式系統(tǒng)開發(fā)人才，是嵌入式教學(xué)**中研究的熱點(diǎn)。不同于一般的程序設(shè)計類課程，嵌入式實(shí)踐教學(xué)需要將軟件編程與硬件載體結(jié)合起來，具有以下特點(diǎn)：（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)備品類多更新快。嵌入式實(shí)驗(yàn)需要依托于嵌入式開發(fā)板來完成，針對不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，需要連接不同的外接模塊，開發(fā)與調(diào)試過程也離不開專業(yè)設(shè)備工具的支持。此外，隨著嵌入式芯片技術(shù)的飛速發(fā)展，以及市場上不斷涌現(xiàn)出的新需求，***嵌入式技術(shù)被不斷應(yīng)用到實(shí)際開發(fā)之中。為保證嵌入式課程內(nèi)容緊隨技術(shù)發(fā)展迭代的節(jié)奏，在教學(xué)中適時更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備是十分必要的。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)備需要專業(yè)的維護(hù)。嵌入式開發(fā)板及其他實(shí)驗(yàn)設(shè)備，日常需要保存在干燥、安全的環(huán)境，尤其是對于價格高昂、脆弱易損的設(shè)備，更需要格外的關(guān)注。一些嵌入式設(shè)備還可能因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過程中反復(fù)的編程、擦寫而運(yùn)行異常，需要專業(yè)人員進(jìn)行修復(fù)。河南遠(yuǎn)程訪問哪個好