自20世紀(jì)90年代以來(lái),因特網(wǎng)延伸至全球各個(gè)角落,并深刻地改變了人們的工作、生活、學(xué)習(xí)方式。社會(huì)知識(shí)與文獻(xiàn)的生產(chǎn)傳播因此出現(xiàn)了新的特點(diǎn),對(duì)文獻(xiàn)信息存取的認(rèn)知也被賦予了新的意義,所有這些共同構(gòu)成了一個(gè)全新的信息環(huán)境?，F(xiàn)代的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),打破了地域和機(jī)構(gòu)界限,超越了時(shí)間和空間的約束,使異地之間文獻(xiàn)信息的快速交流、利用成為現(xiàn)實(shí),比較大限度地為人們提供了一個(gè)文獻(xiàn)獲取的“自由空間”。 但是,信息時(shí)代的來(lái)臨,任何一個(gè)圖書(shū)館都無(wú)法*靠本館館藏來(lái)滿(mǎn)足讀者對(duì)所有文獻(xiàn)資源的需求,通過(guò)文獻(xiàn)傳遞以實(shí)現(xiàn)資源共享而更好地滿(mǎn)足讀者的需求是大勢(shì)所趨。文獻(xiàn)傳遞是圖書(shū)館在數(shù)字環(huán)境下為了滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)本館未收藏文獻(xiàn)的需求而開(kāi)展的服務(wù),是目前高校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源共享行之有效的一種補(bǔ)救措施,其做法是圖書(shū)館針對(duì)本館用戶(hù)的文獻(xiàn)需求,通過(guò)各種渠道向其他館藏機(jī)構(gòu)求助,爭(zhēng)取盡量滿(mǎn)足讀者對(duì)文獻(xiàn)信息的需求,以此解決本館文獻(xiàn)資源的空白。在信息時(shí)代，加快高等院校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)是信息時(shí)代發(fā)展的必然要求，各高校也必須加快改善辦學(xué)條件。上海遠(yuǎn)程訪問(wèn)服務(wù)費(fèi)

二次文獻(xiàn)（secondarydocument)：是指文獻(xiàn)工作者對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工、提煉和壓縮之后所得到的產(chǎn)物，是為了便于管理和利用一次文獻(xiàn)而編輯、出版和累積起來(lái)的工具性文獻(xiàn)。檢索工具書(shū)和網(wǎng)上檢索引擎是典型的二次文獻(xiàn)。三次文獻(xiàn)(tertiarydocument)：是指對(duì)有關(guān)的一次文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)進(jìn)行入的分析研究綜合概括而成的產(chǎn)物。如大百科全書(shū)、辭典、電子百科等。檢索狹義的檢索（Retrieval）是指依據(jù)一定的方法，從已經(jīng)組織好的大量有關(guān)文獻(xiàn)中，查找并獲取特定的相關(guān)文獻(xiàn)的過(guò)程。這里的文獻(xiàn)，不是通常所指的文獻(xiàn)本身，而是關(guān)于文獻(xiàn)的信息或文獻(xiàn)的線索。廣義的檢索包括信息的存儲(chǔ)和檢索兩個(gè)過(guò)程(StorageandRetrieval)。技術(shù)遠(yuǎn)程訪問(wèn)特點(diǎn)URL 重寫(xiě)是服務(wù)器端操作，提供來(lái)?不同資源地址的資源。

基于期望確認(rèn)理論并結(jié)合TAM中感知有 用性這一變量構(gòu)建期望確認(rèn)模型,相關(guān)變量主要由感知有用性、期望確認(rèn)程度、滿(mǎn)意度和持續(xù)使用意愿等四個(gè)變量構(gòu)成,期望確認(rèn)模型延續(xù)期望確認(rèn)理論的應(yīng)用領(lǐng)域,主要研究信息系統(tǒng)的持續(xù)使用行為㈣。曹高輝等基于期望確認(rèn)模型探討感知易用性、感知有用性、期望確認(rèn)度和感知趣味性、自我價(jià)值感知、預(yù)期互惠關(guān)系及滿(mǎn)意度等變量對(duì)消費(fèi)者持續(xù)參與在線購(gòu)物評(píng)論意愿的影響⑼。趙文軍基于感知價(jià)值視角分析移動(dòng)SNS用戶(hù)持續(xù)使用意愿,研究結(jié)果表明社會(huì)價(jià)值、信息價(jià)值和娛樂(lè)價(jià)值對(duì)用戶(hù)持續(xù)使用意愿具有直接和間接兩種正向影響閃。韋驍勇和沈蕾引入有限理性的觀點(diǎn)分析消費(fèi)者認(rèn)知鎖定對(duì)其持續(xù)使用意愿的作用效果，發(fā)現(xiàn)其對(duì)消費(fèi)者在線技術(shù)的持續(xù)使用具有正向影響⑼。Chen等整合期望確認(rèn)模型、技術(shù)采納模型和創(chuàng)新擴(kuò)散模型探討用戶(hù)持續(xù)使用電子雜志的影響因素的作用效果冋。Joo和Choi以期望確認(rèn)模型為基礎(chǔ)結(jié)合信息來(lái)源質(zhì)量建立用戶(hù)持續(xù)使用在線圖書(shū)館資源的擴(kuò)展期望確認(rèn)模型匈。因此期望確認(rèn)模型在用戶(hù)信息行為持續(xù)使用的研究具有***的研究基礎(chǔ)。

文獻(xiàn)傳遞是將用戶(hù)所需的文獻(xiàn)復(fù)制品以有效的方式和合理的費(fèi)用，直接或間接傳遞給用戶(hù)的一種非返還式的文獻(xiàn)提供服務(wù)，它具有快速、高效、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)。為滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)圖書(shū)館缺藏期刊論文、圖書(shū)等文獻(xiàn)的需求，更好地為教學(xué)科研服務(wù)，部分圖書(shū)館會(huì)為用戶(hù)提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。文獻(xiàn)類(lèi)型包括期刊論文、學(xué)位論文、會(huì)議論文、科技報(bào)告、專(zhuān)項(xiàng)權(quán)利文獻(xiàn)等?，F(xiàn)代意義的文獻(xiàn)傳遞是在信息技術(shù)的支撐下從館際互借發(fā)展而來(lái)，但又優(yōu)于館際互借的一種服務(wù)。如果師生讀者在學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)有的資源( 紙質(zhì)資源和電子資源 ) 中找不到所需要的原文文獻(xiàn)（主要為論文），您就可以到圖書(shū)館申請(qǐng)開(kāi)展文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，不僅緩解了圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)、資源不足與讀者日益增長(zhǎng)的文獻(xiàn)需求之間的矛盾，也對(duì)教學(xué)科研起到了很好的支撐作用?；赩PN的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信即單機(jī)到單機(jī)，用于企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)的兩臺(tái)主機(jī)之間的安全通信 。

通常嵌入式開(kāi)發(fā)需要用到三部分設(shè)備：（1）實(shí)驗(yàn)室本地機(jī)，為一臺(tái)個(gè)人電腦，開(kāi)發(fā)者使用它來(lái)完成閱讀技術(shù)文檔、編寫(xiě)代碼、調(diào)試固件、版本寫(xiě)入等工作；（2）宿主機(jī)，用于完源代碼管理、代碼編譯等工作，在商業(yè)開(kāi)發(fā)中一般是一臺(tái)或者多臺(tái)服務(wù)器，出于成本和便捷性考慮，在教學(xué)中通常采用虛擬機(jī)來(lái)代替；（3）目標(biāo)機(jī)，用于固件驗(yàn)證，在商業(yè)開(kāi)發(fā)中為所開(kāi)發(fā)產(chǎn)品或設(shè)備的硬件，在教學(xué)中為開(kāi)發(fā)板及其他**設(shè)備。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線嵌入式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并盡可能提供貼近真實(shí)操作的實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)，不僅需要使學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)嵌入式實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行訪問(wèn)來(lái)完成基本的操作，還要能夠看到實(shí)驗(yàn)設(shè)備的實(shí)時(shí)運(yùn)行情況以觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即同時(shí)建立學(xué)生與設(shè)備之間的控制數(shù)據(jù)通信和監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)通信。在現(xiàn)有技術(shù)條件下，我們可以通過(guò)將遠(yuǎn)程登錄技術(shù)與在線視頻通信技術(shù)結(jié)合使用，基 于 ＳＳＬ（ｓｅｃｕｒｅ ｓｏｃｋｅｔｓｌａｙｅｒ）協(xié) 議 的 ＶＰＮ 技 術(shù)，顯示出了它的優(yōu) 越性。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程訪問(wèn)常見(jiàn)問(wèn)題

點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的連接技術(shù)，是一種在網(wǎng)絡(luò)之間并通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施傳遞數(shù)據(jù)的方式。上海遠(yuǎn)程訪問(wèn)服務(wù)費(fèi)

提升用戶(hù)參與行為的數(shù)字閱讀體驗(yàn)設(shè)計(jì)路徑可從以下幾個(gè)方向出發(fā)，作為指導(dǎo)參照：***，從研究視角出發(fā)，關(guān)注用戶(hù)參與行為，創(chuàng)造持續(xù)參與的良性循環(huán)。運(yùn)用用戶(hù)參與行為相關(guān)理論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性探索，對(duì)數(shù)字閱讀行業(yè)發(fā)展和個(gè)人體驗(yàn)皆有裨益；近年來(lái)學(xué)界開(kāi)始關(guān)注用戶(hù)持續(xù)參與方向，在該方向重點(diǎn)發(fā)力來(lái)塑造數(shù)字閱讀新體驗(yàn)符合時(shí)代趨勢(shì)。第二，從研究要素出發(fā)，關(guān)注參與行為影響要素，確立系統(tǒng)的理論支撐。數(shù)字閱讀的影響要素相關(guān)研究采用量化研究方法居多，提煉影響要素出于大量的原始數(shù)據(jù)，運(yùn)用的相關(guān)理論相對(duì)零散、缺乏體系。從而在研究影響要素階段，需要確定系統(tǒng)的理論支撐。第三，從研究維度出發(fā)，從全維度與整體性視角貫通行為邏輯，構(gòu)建數(shù)字閱讀體驗(yàn)?zāi)Ｐ?。?shù)字閱讀領(lǐng)域在有關(guān)讀者行為的研究中，相關(guān)理論和模型的產(chǎn)出停留在行為或體驗(yàn)層面。相對(duì)來(lái)說(shuō)，在設(shè)計(jì)方法層面缺乏系統(tǒng)地思考，針對(duì)性地提升用戶(hù)參與行為的設(shè)計(jì)模型和策略還有待發(fā)掘。從全局的高度輸出設(shè)計(jì)模型有助于對(duì)數(shù)字閱讀體驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法體系進(jìn)行補(bǔ)充、以此指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐，有益于數(shù)字閱讀行業(yè)的整體利益。上海遠(yuǎn)程訪問(wèn)服務(wù)費(fèi)