很多孩子在散打課上穿著隨意，家長認為散打只是鍛煉身體，沒有必要太注重外在的服飾。有的學員在參加比賽的時候，家長也不太愿意給孩子購買統(tǒng)一的表演服，認為訓練服就可以了。其實這樣的認識是有誤區(qū)的。為什么散打課一定要穿統(tǒng)一的訓練服呢？訓練服有很好的彈性：穿普通的衣服沒有專業(yè)舞服彈性好，訓練遇到幅度稍微大一點的動作如踢腿等就練不開，這時動作受到限制，容易肌肉拉傷，也不能達到比較好的練習效果。訓練服簡潔透氣：訓練服的主要面料是棉，沒有扣子、拉鏈、珠子、亮片等較硬的裝飾品，訓練時穿著不容易礙事或意外磕傷。增強孩子的榮譽感和自尊心平時上課，統(tǒng)一的訓練服，體現(xiàn)習武之人外在形象，有助于提高孩子的榮譽感，也是對散打的尊重，對教練的尊重，對自己習武的尊重。武度散打的專職做散打培訓！太極散打賽

散打培訓的必要性：散打是我們中華民族的國粹，蘊含著深厚的文化內(nèi)涵和博大的精神外延，將散打列入中小學教學大綱是因為中小學是我們開展散打教育的主要單位之一，中小學生是祖國的未來和希望。學校體育的落實要以“健康為指導思想，加強學生的身體鍛煉，而習練散打正是學校體育達到“健康的有效手段，相對其它的運動項目具有自身的優(yōu)點：散打注重內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)?，強調(diào)了精、氣、神的完整協(xié)調(diào)。通過教學和訓練，能夠使學生收到壯內(nèi)強外的健身效果，散打練習中，通過內(nèi)在的神情的貫注和呼吸的配合以及人體各個的積極參與，能夠加強人體肌肉力量，提高肌肉，韌帶的伸展性，加大關節(jié)運動幅度，有效的發(fā)展柔韌性。對人體的反應速度、力量、靈巧、耐力以及神經(jīng)系統(tǒng)功能的改善都有良好的促進作用。長期練習，還能夠改善人體機能，提高身體素質(zhì)和抵抗力，對多種慢性疾病和調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境平衡具有良好的******。太極散打賽武度散打旨在：強健體格，健全人格，塑造品格。

武度散打教育課程傾心打造了“三館一營”，打造服務生態(tài)三館：武度散打館連鎖品牌（線下店）度小五青少兒散打館：專注3～16歲的青少兒的散打教育；度小五青年散打館：專注16歲以上青年的散打教育；李黎明太極館：專注少數(shù)客戶群體的散打培訓；武度特訓營青是武度精心打造的以少林禪武夏令營和德武軍訓夏令營、青少兒散打賽事特訓、青少兒游學等為主要活動項目的服務板塊。圍繞青少兒身體素養(yǎng)、運動能力、行為習慣、健康生活方式、領導力和社交力培養(yǎng)等方面定期舉行專項特訓活動，助力提升自我的體格、人格和品格，幫助孩子通過刻意訓練以獲得應對生活和環(huán)境的綜合能力。

很多人認為，只有具備散打天賦的、將來走職業(yè)運動員道路的人，才需要從小培養(yǎng)職業(yè)散打的能力。那是因為他們忽略了一個至關重要的因素，在訓練的過程中孩子到底有多努力？家長到底有多重視？散打這一項運動不光是拼體力、拼技術、拼戰(zhàn)術，更重要和更高層次的是汗水與熱情的比拼。每一項運動都需要隊員視野開闊,頭腦冷靜、清晰，時刻觀察賽場上的各種變化。所有這些都是身體素質(zhì)的鍛煉，因此參加散打訓練與比賽，也是認真培養(yǎng)和開發(fā)青少年智力，開闊孩子視野的過程。成長是什么？成長就是把不會做的東西變成會做，也就是掌握技能。只有掌握技能，才能有突破。“家長千萬不要因為孩子在訓練或比賽中犯錯而斥責孩子，應該看到他們?yōu)橛柧毢捅荣惛冻龅呐?，要為他們的付出表揚和鼓勵?！柏煿趾⒆?，只會降低他們對特長訓練培養(yǎng)的興趣。沒有興趣就練不好，任何項目都是一樣的?！奔议L們要多鼓勵孩子參加比，參加演出的信心！活動多了，孩子水平自然就提高了！武度的散打通過散打教學與訓練，在指導健身的同時，傳承中國的散打文化。

學習散打的方法論：少兒心理學角度看少兒散打教學少兒情感易外露，自制力差，通過表現(xiàn)自己吸引別人的注意，喜歡被表揚，愛模仿，應多給予充分鼓勵；意志比較薄弱，容易失去興趣，所以應保證訓練內(nèi)容、組織形式多樣化，以保證其學習興趣。3教師素質(zhì)角度看少兒散打教學散打教師首先應技術精湛，而少兒散打老師更應具備這些基本素質(zhì)，在幼兒教學中，動作示范是主要的教學方法，根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，適當?shù)倪\用有趣的口令進行啟發(fā)性的引導，根據(jù)學生的個體差異采用不同的方式方法，給予一定的鼓勵和表揚，幫助少兒增強自信心，對散打訓練產(chǎn)生濃厚的興趣，另外充分調(diào)動少兒好爭的特性，組織競爭訓練模式。正確的教學方法，規(guī)范的技術動作有利于學生模仿，掌握好溝通技巧，與孩子能夠交流無礙，有效提高教學質(zhì)量；少兒散打教師還應具備的素質(zhì)主要體現(xiàn)在“德”上，表現(xiàn)為教學過程中對待少兒的耐心、責任心，良好的內(nèi)在修養(yǎng)和高尚的思想品格，道德為本、技術為體的綜合素質(zhì)，為學生樹立一個正直偉岸的散打教師形象；少兒散打教師應做好道德榜樣和行為規(guī)范，才能讓少兒對散打產(chǎn)生濃厚的興趣。練武是很辛苦的，但當下愿意吃苦，并把吃苦當成樂趣的人不多，如果能夠堅持，那他就完成了人生的初次蛻變。太極散打賽

武度散打散打培訓課擁有強大的師資隊伍，合理的課程體系，良好的教學環(huán)境！太極散打賽

武度散打人物篇武度創(chuàng)始人兼館長：李黎明國家散打七段、國家一級拳師、中國散打協(xié)會會員、當代太極名家，陳家溝十九世的陳小旺大師入室弟子，陳氏太極第十二代傳人、廣東省散打協(xié)會理事、深圳市武協(xié)理事、深圳市散打協(xié)會會長。1994年開始學武，2000年開始擔任教練。2007年在深圳開設武度散打武館，直到現(xiàn)在演變成深圳武度散打教育有限公司。提倡散打為載體，教育才是關鍵?！拔覀兘叹氃趥鬟f散打技能和精神的過程，就是對習武人的人格、品格、體格進行影響和塑造的過程?！眻?zhí)行館長兼散打總教練：劉陶德國家一級散打裁判員、昆侖決自由搏擊裁判員、深圳市武協(xié)散打教練員上崗培訓班教員，曾獲三福杯56公斤級散打冠JUN。教練座右銘是：用心做好每一件事，教好每一個學生。散打套路總教練：羅松埔國家一級散打教練，自幼習武18年，21歲在少林鵝坡武校任教。2012年參演上合組織成員國首腦會議文藝演出，2014年參演上合組織成員會議文藝演出，參演猴年春晚演出，出訪歐、非超過20個國家演出宣傳中國散打。教練格言：沒有教不會的學生，只有不會教的教練！太極散打賽

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