個(gè)作用:原汁原味美式課堂就是讓孩子體驗(yàn)地道的美國(guó)本土的生活和學(xué)習(xí)方式，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。第二個(gè)作用:讓孩子獲得社交和情商的鍛煉的機(jī)會(huì).現(xiàn)在的孩子都是在爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽超級(jí)關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的，難得有機(jī)會(huì)的處理各種關(guān)系。而溝通和社交是現(xiàn)在社會(huì)非?？粗胁⑶冶夭豢缮俚?。第三個(gè)作用:興趣專(zhuān)業(yè)探索中學(xué)是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)特別時(shí)期，在這一階段，孩子除了學(xué)習(xí)知識(shí)，也是興趣探索的敏感期，興趣向志趣轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時(shí)期。平時(shí)，在學(xué)校的環(huán)境中是很難接觸到真正的職業(yè)的，而夏校的體驗(yàn)則不同，不論是烹調(diào)、律師，還是醫(yī)學(xué)、上課、自然科研，項(xiàng)目應(yīng)有盡有，任君選擇。第四個(gè)作用:打造升學(xué)背景.這點(diǎn)對(duì)有到海外留學(xué)打算的，高年級(jí)的孩子尤為重要。美高、美本的招生官，都希望能招到未來(lái)能為學(xué)校增光添彩、能夠在新的校園里組織活動(dòng)、豐富校園生活的學(xué)生。您的孩子，如果能在夏校中，獲得一份漂亮的成績(jī)單或美國(guó)老師的推薦信，亦或是完成一個(gè)科技、藝術(shù)作品集，都是升學(xué)再好不過(guò)的背書(shū). 讓父母和孩子之間多一份溝通。中國(guó)澳門(mén)一對(duì)一夏令營(yíng)價(jià)值

近年來(lái)，受影響，美國(guó)多所大學(xué)宣布取消學(xué)生的SAT、act等標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)。加州大學(xué)作為全球影響力的公立大學(xué)體系之一，直接宣布SAT和ACT成績(jī)永遠(yuǎn)不納入申請(qǐng)?jiān)u估指標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)也不會(huì)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)。在新的規(guī)定下，孩子的綜合能力和個(gè)人背景在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)更為重要。如果學(xué)生能被的夏令營(yíng)錄取，可以提高個(gè)人背景，向招生官證明自己的實(shí)力，進(jìn)入名校的幾率也會(huì)增加。

對(duì)于有大學(xué)目標(biāo)的孩子來(lái)說(shuō)，利用暑假申請(qǐng)此類(lèi)項(xiàng)目，為入學(xué)做準(zhǔn)備和積累。 湖南名優(yōu)夏令營(yíng)咨詢(xún)報(bào)價(jià)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)。

為什么我們?cè)跒楹⒆舆x擇海外營(yíng)地的時(shí)候，常常優(yōu)先美國(guó)本土夏令營(yíng)?

或許是因?yàn)槊绹?guó)夏令營(yíng)150年的歷史，因?yàn)槊绹?guó)本士夏令營(yíng)完善的活動(dòng)設(shè)置.堅(jiān)持為中國(guó)孩子帶來(lái)美式營(yíng)地教育的游美，現(xiàn)在帶大家走近美國(guó)夏令營(yíng)，從150年前說(shuō)起美國(guó)歷史上的次營(yíng)地活動(dòng)

1861年夏天，一位來(lái)自美國(guó)康乃迪克州的教師肯恩(Frederick w.Gunn)，組織了自己開(kāi)辦的家庭學(xué)校成員們，進(jìn)行了為期兩周的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)野營(yíng)，包括登山、健行、帆船、釣魚(yú)等戶(hù)外活動(dòng)，以這種形式來(lái)均衡孩子們的身心健康。

在此之后的12年中，每一個(gè)夏天里他都會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヒ盃I(yíng)，一同在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng).

這種特別的野營(yíng)活動(dòng)，在當(dāng)時(shí)的美國(guó)被稱(chēng)為"the gunnery camp”。這是美國(guó)的個(gè)商業(yè)夏令營(yíng)，也被公認(rèn)為世界上的個(gè)夏令營(yíng)

對(duì)于當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)來(lái)說(shuō)，這樣的野營(yíng)項(xiàng)目有著重要的意義:現(xiàn)代城市讓孩子們慢慢變得"軟弱”，生活中日益增多的不道德斗爭(zhēng)在慢慢消磨著他們的道德。讓孩子們回歸戶(hù)外生活，接受大自然的磨礪和饋贈(zèng)，才能讓孩子們重新變得堅(jiān)韌和強(qiáng)大。

此同時(shí)，孩子們要在品行端正、技能款練、才智出眾的人們的領(lǐng)導(dǎo)下，才能從夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)到更多關(guān)于生命及自然的意義。

我們相信，這種與人類(lèi)惰性抗?fàn)幍闹黝}，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

游泳

德朗睿思學(xué)校傳承了總校的游泳優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)，教練由美國(guó)總校直派。威睿達(dá)思學(xué)校高中部校長(zhǎng)Mark Keating先生擔(dān)任總校的游泳教練，Mark Keating團(tuán)隊(duì)經(jīng)常帶領(lǐng)總校的游泳隊(duì)來(lái)德朗睿思學(xué)校進(jìn)行比賽交流。他擅長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生游泳成績(jī)。即使是從未接觸游泳的學(xué)生，在他的帶領(lǐng)下也很快會(huì)成為游泳高手，曾帶出過(guò)能夠參加奧運(yùn)會(huì)的優(yōu)良游泳健將。游泳是威睿達(dá)思學(xué)校的明星項(xiàng)目，兩名學(xué)生在2008年獲得美國(guó)國(guó)家校際游泳協(xié)會(huì)頒發(fā)的全美游泳明星榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。女生游泳隊(duì)曾多次贏(yíng)得弗吉尼亞州游泳聯(lián)賽冠。游泳是威睿達(dá)斯學(xué)校的明星項(xiàng)目 兩名學(xué)生在2008年獲得美國(guó)國(guó)家校級(jí)游泳協(xié)會(huì)頒發(fā)的全美游泳明星榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。女生游泳隊(duì)曾多次贏(yíng)得弗吉尼亞州游泳聯(lián)賽冠。德朗睿思學(xué)校傳承了總校的游泳優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)，教練由美國(guó)總校直派。威睿達(dá)思學(xué)生高中部校長(zhǎng)馬克先生擔(dān)任總校的游泳教練，馬克團(tuán)隊(duì)精彩帶領(lǐng)總校的游泳隊(duì)來(lái)德朗睿思學(xué)校進(jìn)行比賽交流。他擅長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生游泳成績(jī)。即使是從未接觸游泳的學(xué)生，在他的帶領(lǐng)下也很快會(huì)成為游泳高手。 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感及吃苦耐勞的精神。

Memory Period (記憶培訓(xùn)課): 記憶是人將感官輸入的信息加以保持，并在一定的時(shí)候?qū)⑦@種信息重新撮出來(lái)的過(guò)程。記憶過(guò)程包括識(shí)記、保持和再認(rèn)或重現(xiàn)三個(gè)階段。記憶力是每個(gè)人都具有的基本認(rèn)知能力，通過(guò)后天的訓(xùn)練，掌握良好的記憶方法和技巧，就能使記憶力有所提高。人在10-17歲是記憶力旺盛的時(shí)期、在18歲時(shí)可達(dá)到記憶力發(fā)展的高峰。由于記憶力對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)極端重要，有必要在中學(xué)階段開(kāi)設(shè)記憶力的訓(xùn)練課程，幫助學(xué)生掌握記憶的方法和技巧，促進(jìn)記憶力的發(fā)展。邊唱邊記英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，世界地名，科學(xué)，數(shù)學(xué)公式等等, 讓孩子們更容易的，有趣的方式來(lái)記住學(xué)術(shù)上的內(nèi)容。 夏令營(yíng)對(duì)青少年有什么好處？湖南哪里有夏令營(yíng)規(guī)劃

夏令營(yíng)不是一種享受，而是一種感受，是對(duì)生活的體驗(yàn)。中國(guó)澳門(mén)一對(duì)一夏令營(yíng)價(jià)值

參加美國(guó)夏令營(yíng)的好處：

建立孩子的自信心

大多數(shù)夏令營(yíng)安排的活動(dòng)是在一個(gè)非競(jìng)爭(zhēng)性的環(huán)境下的，鼓勵(lì)孩子去嘗試不同的活動(dòng)而不是鼓勵(lì)爭(zhēng)勝。孩子會(huì)在活動(dòng)里了解到每個(gè)人的不同之處，也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多自己以前沒(méi)想過(guò)能夠做到的事情，從而建立自信。

填補(bǔ)學(xué)習(xí)空白

有研究發(fā)現(xiàn)，暑假過(guò)后K-12學(xué)生的學(xué)業(yè)普遍會(huì)有相當(dāng)于一個(gè)月的技能倒退，數(shù)學(xué)通常會(huì)比閱讀倒退更明顯。因?yàn)閷W(xué)生在暑假時(shí)不用上課，不需要不停做功課不停地鍛煉，驗(yàn)證了技能掌握是“use it, or lose it（不用就會(huì)丟失）”的真理。如果參加一些學(xué)術(shù)興趣主題的夏令營(yíng)，則可以彌補(bǔ)暑假時(shí)這方面學(xué)習(xí)的缺失；即使不是學(xué)術(shù)方面，孩子在夏令營(yíng)里也可以學(xué)到其他的在生活里能用上的技能。 中國(guó)澳門(mén)一對(duì)一夏令營(yíng)價(jià)值