注重家庭成員關(guān)系，呈現(xiàn)成長環(huán)境。在通過Common App申請美國大學(xué)的時(shí)候，申請者通常需要填寫父母畢業(yè)的學(xué)校，地區(qū)等，美國大學(xué)非常在乎這種家庭傳承。如果申請能適時(shí)的在文書和申請表達(dá)中展示出家庭對自己的影響和塑造，這會(huì)非常容易打動(dòng)錄取官。其實(shí)，美國人的家庭觀念超出人們的想象，有時(shí)只是在形式注重表達(dá)上和中國有所不同。美國人的很多活動(dòng)都是以家庭為單位，無論出去吃飯，看球賽，觀看電影，運(yùn)動(dòng)還是露營活動(dòng)。以至于在畢業(yè)會(huì)上，無論多遠(yuǎn)，多忙，都會(huì)得到親朋好友的見證和祝福。父母是孩子的任老師，良好的家庭環(huán)境會(huì)支持一個(gè)人走的更遠(yuǎn)。 規(guī)劃可以讓你更有效率。中國澳門認(rèn)可升學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)計(jì)劃

每間教室都裝備了先進(jìn)的多媒體系統(tǒng)。音樂室、藝術(shù)室、舞蹈房、閱覽室、電腦室、各類實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室等功能教室，以及圖書館、多功能報(bào)告廳、網(wǎng)球場、籃球場、地理園、生物園等各類場館設(shè)施一應(yīng)俱全，教育教學(xué)設(shè)備具有國內(nèi)前列水準(zhǔn)。

在德朗睿思國際學(xué)校，每一個(gè)孩子都可以學(xué)高爾夫、擊劍、古典美聲演唱、鋼琴、游泳、足球、籃球、排球，網(wǎng)球、健身、英式桌球、芭蕾、爵士舞、演講、領(lǐng)導(dǎo)力課程，未來學(xué)校可能還要游艇劃艇俱樂部。在這樣環(huán)境下學(xué)習(xí)的學(xué)生，除了學(xué)術(shù)好，social life也是棒棒噠！未來融入美國精英社會(huì)才會(huì)更順利。

學(xué)校現(xiàn)中外教師比1:3；師生比1:2；10-12人小班制，對每個(gè)孩子提供指導(dǎo)教育。

師資隊(duì)伍中外教、海歸占90%。許多教師從教經(jīng)驗(yàn)都在10年以上，有著豐富的國際學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)?，F(xiàn)中外教師比1:3；師生比1:2；10-12人小班制，對每個(gè)孩子提供指導(dǎo)教育。

師資隊(duì)伍中外教、海歸占90%。許多教師從教經(jīng)驗(yàn)都在10年以上，有著豐富的國際學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。 海南論文升學(xué)規(guī)劃創(chuàng)新根深才能葉茂，基固才能樓高。

信息上的幫助。當(dāng)孩子選擇了自己感興趣的學(xué)業(yè)目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)該想方設(shè)法為孩子提供更多的升學(xué)信息，并盡自己所能幫助孩子尋找學(xué)業(yè)規(guī)劃體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子在學(xué)業(yè)規(guī)劃體驗(yàn)的過程中感受自己的長處和短處，并鍛煉自己適應(yīng)、從事該學(xué)業(yè)目標(biāo)的能力。

現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)很重，但我們花那么多時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)究竟是為什么？終目的不就是想從事一項(xiàng)自己喜歡又擅長的領(lǐng)域嗎？如果沒有學(xué)業(yè)規(guī)劃意識(shí)的引導(dǎo)和學(xué)業(yè)規(guī)劃探索的驗(yàn)證，你怎么知道什么是你喜歡的，什么是你擅長的？學(xué)生花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來探索自己比較好學(xué)習(xí)方式/未來想要從事的專業(yè)職業(yè)，找到自己真正想做的事情，有了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

根據(jù)往年報(bào)考經(jīng)驗(yàn)來看，目前考生存在以下幾種問題：

① 有明確目標(biāo)，清楚自己喜歡什么專業(yè)，但是對自身興趣缺乏清晰認(rèn)識(shí)；

② 沒有明確規(guī)劃，平時(shí)對專業(yè)有過一些了解，但對專業(yè)具體內(nèi)涵卻不了解，比如該專業(yè)主干課程；

③ 完全沒有規(guī)劃，沒有考慮過要讀什么專業(yè)，只知道上學(xué)，未來志愿的事全部委托父母。

考生過少關(guān)注自身的興趣和特長，常以往年各高校往年專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)為參考標(biāo)準(zhǔn)，缺乏職業(yè)傾向性，缺乏對專業(yè)和職業(yè)的詳細(xì)了解，習(xí)慣聽從家長的安排。家長忽略孩子本身的愛好，希望子女能夠從事一些他們認(rèn)為好的專業(yè)；學(xué)校方面沒有重視學(xué)生的升學(xué)規(guī)劃，沒有開展關(guān)于升學(xué)規(guī)劃的課程講座。

學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求

高考填報(bào)是人生的次定位，也是對自己未來生涯人生的一次設(shè)計(jì)。只有提前做升學(xué)規(guī)劃，對考生的深造、就業(yè)是會(huì)有有很大幫助的。

首先，在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，你要認(rèn)地與個(gè)人的生涯發(fā)展規(guī)劃緊密聯(lián)系在一起，根據(jù)國家的人才戰(zhàn)略需要，結(jié)合社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀；其次，考慮個(gè)人各種因素，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)，否則，如果進(jìn)入大學(xué)后，面對自己不喜歡的專業(yè)，學(xué)習(xí)過程中沒有動(dòng)力，沒有意識(shí)去培養(yǎng)職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，那么大學(xué)畢業(yè)后在職場上可能就缺乏競爭力。 生涯規(guī)劃，顧名思義，可以分成學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，和職業(yè)生涯規(guī)劃。

在美國，并不是所有的學(xué)生都能足夠幸運(yùn)的進(jìn)入美國大學(xué)的限定錄取計(jì)劃中。因?yàn)檎猩倏剂康牟粌H是申請者現(xiàn)有的學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)成績、良好的領(lǐng)導(dǎo)力和活動(dòng)證明等等。興趣、夢想、勇氣、責(zé)任、天賦、情緒、創(chuàng)造精神、未來潛能、家庭成員關(guān)系等這些容易被表象掩蓋起來的因素才是招生辦為關(guān)心的要點(diǎn)。

細(xì)思起來，這也是一個(gè)年輕人收獲更長遠(yuǎn)成就的必要因素同時(shí)也是美國大學(xué)招生思維的深層次體現(xiàn)。思考美國大學(xué)校友文化和精英上層社會(huì)的關(guān)聯(lián)，如果我們能夠真正理解美式教育所蘊(yùn)藏的含義以及美國大學(xué)伴隨著社會(huì)潮流不斷革新的培育思維，這將幫助高中時(shí)期的學(xué)生極為有效的規(guī)劃好自身的美國學(xué)業(yè)和專業(yè)規(guī)劃。 升學(xué)規(guī)劃的主要目的就是為了讓學(xué)生更好的進(jìn)行自我認(rèn)知。山西推薦信升學(xué)規(guī)劃大概多少錢

結(jié)合考量各方面因素，結(jié)合孩子申請條件，了解實(shí)時(shí)的院校信息。制定選校名單。中國澳門認(rèn)可升學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)計(jì)劃

分享一個(gè)真實(shí)的學(xué)生案例：從一個(gè)普通且成績平平的高中生，通過領(lǐng)得指導(dǎo)下，成功申請到普林斯頓大學(xué)讀本科的經(jīng)歷。高中繁重的學(xué)業(yè)壓力和沒有清晰的申請規(guī)劃路線是w同學(xué)也是大多數(shù)普高學(xué)子一樣面臨的申請?zhí)魬?zhàn)，由于缺少針對性持續(xù)性的學(xué)習(xí)安排，導(dǎo)致整體留學(xué)計(jì)劃一直都處于擱置狀態(tài)。在對w同學(xué)的學(xué)術(shù)背景進(jìn)行評估后，包括他的高中成績、偏科情況等，我們?yōu)閣同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的留學(xué)申請規(guī)劃。

加強(qiáng)語言能力：幫助w同學(xué)進(jìn)行語言考試的培訓(xùn)，使其在語言上能夠通過普林斯頓的錄取標(biāo)準(zhǔn)。

背景提升：幫助吳同學(xué)提高背景，規(guī)劃通過課外項(xiàng)目，如參加競賽、研究項(xiàng)目等等合適的課程方式來提升自己的個(gè)人背景，從而在申請普林斯頓時(shí)增添更多的優(yōu)勢

推薦信：領(lǐng)得幫助w同學(xué)尋求從前的老師或行業(yè)**的推薦信，推薦信不僅有助于向招生官介紹吳同學(xué)的特點(diǎn)，還可以證明吳同學(xué)的學(xué)習(xí)成績和能力，以提高他申請?jiān)撔５母偁幜?

在整個(gè)申請過程中，領(lǐng)得通過與名校的密切聯(lián)系，提供關(guān)于普林斯頓的詳細(xì)信息和建議，以幫助吳同學(xué)更好地了解該校并決定是否適合他。領(lǐng)得提供專業(yè)的全程申請指導(dǎo)，并協(xié)助準(zhǔn)備其他申請文件，終幫助吳同學(xué)在普林斯頓大學(xué)申請過程中獲得成功。

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