以智慧教室為依托開展虛擬仿真教育。在傳統(tǒng)教育框架下，教室是主要的教育場所，教師和學生的主要的參加者，黑板、粉筆以及多媒體設備是主要的教學工具。虛擬仿真教育以智慧教室為場所，在智慧教室的講臺中，內嵌了觸控一體機終端系統(tǒng)，實現(xiàn)電腦、音響、大屏等教學相關電子設備“一屏控制”、“一鍵開關”；以往課堂常用的投影幕布不見了，取而代之的是內置于黑板、具有觸屏功能的高清液晶電子顯示屏。同時，教室兩側墻壁還加設了4塊電子輔助屏，對黑板主屏進行擴展顯示，與黑板主屏、其他輔助屏之間進行跨屏共享。教室內的課桌椅也由原來的固定式桌椅改為可移動拼接桌椅，方便師生們根據(jù)不同的學習內容開展不同組合形式的分組討論，在這樣的教室里通過VR、AR、MR眼鏡對學生展開虛擬仿真教育。改為從促進學生的學習角度上進行“學習設計”。廈門仿真實驗操作

探究中，還出現(xiàn)了“異?！薄Ｓ幸粋€小組，先施加一個水平向右的力，物體加速向右運動，結果再施加一個水平向左的力，物體竟然沒有靜止或者沒有向左運動，這引發(fā)了學生的思考。這，為后續(xù)慣性的學習奠定了基礎。和慣性結合在一起，學生們對力是改變物體運動狀態(tài)的原因就會有更深入的理解。探究中也有其它“異?！薄Ｆ渲幸唤M出現(xiàn)一個數(shù)據(jù)采集錯誤，但是這個小組在找到原因更改提交后，新的數(shù)據(jù)實時地顯示在大屏幕上。魏老師還用金角魚軟件演示了當兩個力不在同一直線時，物體的運動情況，讓學生直觀看到，當兩個力不在同一直線，有一定夾角的時候，就會出現(xiàn)運動狀態(tài)發(fā)生改變的現(xiàn)象。長沙光學實驗金角魚榮獲2019智慧教育校園好方案。

物理實驗天生具有較強的吸引力，中學生好奇且好動，但學生之間存在個別差異，對于某一知識點的理解有時是不多方面的，學習水平層次不等，部分學生存在畏難的心理障礙。以測小燈泡電功率專題復習為例，習題基本可概括為三大類型：①推導電源規(guī)格②推導滑動變阻器規(guī)格（滑動變阻器比較大阻值）③推導燈泡規(guī)格（燈泡額定電壓、額定電流、額定電功率。學生解題解題之前需要掌握各用電器之間關系，這對學生邏輯能力要求較高。我們可以通過金角魚做中學軟件中“翻牌”游戲的形式對學生先進行邏輯訓練。

目前，上海市的中學物理教材采用螺旋式上升的編寫模式，基本圍繞力學、光學、熱學、電磁學及原子物理等內容。其中內容的要求不斷螺旋上升，我們可以利用軟件圍繞主要概念展開的一系列由簡單到復雜、相互關聯(lián)的實驗，讓學生進行自主實驗設計與活動。如電學這一章節(jié)實驗，我們可以引導學生利用課余時間自主體驗學習，從簡單的基本的電路出發(fā)，經(jīng)歷串并聯(lián)連接、電流表和電壓表的使用方法、再到用歐姆定律測電阻，到測定小燈泡電功率等知識。根據(jù)虛擬實驗在設計之初所具有的人性化功能，使得學生在進行物理實驗時能夠暫停、重組。這些人性化功能很好為學生的自主學習提供了有效的途徑[2]。通過虛擬仿真模擬實驗嘗試，學生不僅能夠利用軟件中的溫馨提示功能加強自己對錯誤的理解與關注，更能夠讓學生從錯誤中汲取教訓，從而糾正錯誤。真正學會操作方法與步驟。通過完成一個個設定的任務后，達到學會知識，促進科學思維，提升能力的目的。金角魚云平臺，同步交互，打造新型課堂。

《金角魚初中物理》軟件中有300多個情境，那么，這些情境都是依據(jù)什么做出來的？真實性如何？這里我們舉例說明。在熱傳遞的探究情境中，用戶可以通過操作“看”到熱傳遞的過程。有很多老師和同學對此非常感興趣，認為這種方式開啟了一種新的探究途徑。事實上，仿真本身就是科學家進行科學研究大量采用的一種方法。我們首先根據(jù)溫度擴散C（x,y,z,t）的變化規(guī)律模擬出熱擴散效果，然后是熱量移動時熱擴散效果，再是熱量在空氣中擴散的效果。金角魚初中物理教學軟件：練習模式，每一步操作都有規(guī)范的提示。廈門力學實驗考試

金角魚初中物理實驗操作考，依據(jù)上海有關實驗操作考規(guī)范。廈門仿真實驗操作

目前中國是全球極大的貿易產(chǎn)品生產(chǎn)區(qū)，憑借國內區(qū)位及勞動力優(yōu)勢，我國貿易產(chǎn)量處于全球優(yōu)先地位，據(jù)不完全統(tǒng)計，我國行業(yè)產(chǎn)能規(guī)模維持在4000萬臺左右。2017年我國產(chǎn)量3124.12萬臺，2018年我國臺式電腦產(chǎn)量為3197.95萬臺，產(chǎn)量較上年同期增長2.36%。相對于普通消費類個人數(shù)碼、電腦容易因為移動智能終端（包括手機和平板等）的發(fā)展而被替代，但商產(chǎn)品作為企業(yè)生產(chǎn)力重點工具的地位卻從未動搖。出現(xiàn)這種差異的伏筆，甚至從十幾年前數(shù)碼、電腦開始分化為文娛終端和生產(chǎn)力工具兩大分支的時候就已經(jīng)埋下了。中國航太信息科技（上海）有限公司（簡稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓和航空科普領域信息化的高科技公司，是“嚴肅游戲”和“寓教于樂的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術的研發(fā)機構。 經(jīng)過多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設計、航空器地面仿真培訓軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗積累。 現(xiàn)公司誠聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻的年輕人，一起拼搏成長，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團隊氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們在這等著你！消費市場個性化和普及化需求，以及產(chǎn)業(yè)鏈技術的跨越性發(fā)展，將推進渠道新一輪整合。在一二級城市，消費者和企業(yè)用戶個性化、碎片化的需求，需要能夠提供多種選擇、整體解決方案和綜合服務能力的渠道商。21世紀的現(xiàn)在不僅*是信息化的時代，同時也是智能化的時代，智能化己經(jīng)成為當前自動化科技，技術咨詢，計算機系統(tǒng)服務，企業(yè)管理咨詢發(fā)展的必然趨勢，不管是所用的電腦還是手機，都是在不斷的朝著智能化的方向發(fā)展。隨著自動化科技，技術咨詢，計算機系統(tǒng)服務，企業(yè)管理咨詢的發(fā)展，這些產(chǎn)品也將越來越人性化。廈門仿真實驗操作

航太信息科技（上海）有限公司擁有航太信息科技（上海）有限公司（簡稱航太科技）是專業(yè)從事航空教育、航空培訓和航空科普領域信息化的高科技公司，是“嚴肅游戲”和“寓教于樂的教育Edutainment ”等虛擬仿真技術的研發(fā)機構。 經(jīng)過多年的積累，公司在圖形圖像處理快速并行算法、基于衛(wèi)星圖像的航空氣象數(shù)值模擬算法等方面有一定的研究，在三維交互虛擬視景設計、航空器地面仿真培訓軟件、數(shù)據(jù)通訊底層控制等方面有豐富的經(jīng)驗積累。 現(xiàn)公司誠聘一批致力為航空航天事業(yè)做貢獻的年輕人，一起拼搏成長，公司工作環(huán)境舒適，擁有良好的團隊氛圍。我們希望您走入航太的大家庭，我們在這等著你！等多項業(yè)務，主營業(yè)務涵蓋自動化科技，技術咨詢，計算機系統(tǒng)服務，企業(yè)管理咨詢。一批專業(yè)的技術團隊，是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的基礎，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。公司以誠信為本，業(yè)務領域涵蓋自動化科技，技術咨詢，計算機系統(tǒng)服務，企業(yè)管理咨詢，我們本著對客戶負責，對員工負責，更是對公司發(fā)展負責的態(tài)度，爭取做到讓每位客戶滿意。公司憑著雄厚的技術力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實的工作作風、良好的職業(yè)道德，樹立了良好的自動化科技，技術咨詢，計算機系統(tǒng)服務，企業(yè)管理咨詢形象，贏得了社會各界的信任和認可。