同時這種設置也可以在冬季強化太陽輻射的反射作用，吸收更多的熱量；合理設置植被位置：在室外環(huán)境設計中通過合理地設置灌木喬木位置，在引導南側(cè)風向進入建筑室內(nèi)的同時，在北側(cè)也起到一定的屏障效果；利用構(gòu)造物：就是靈活利用擋風墻和導風板等構(gòu)造物，并適當結(jié)合綠化設計，引導夏季風流、阻擋冬季寒流。當前，太陽能利用在建筑節(jié)能設計中應用非常的，探討建筑節(jié)能設計這一話題時太陽能利用是一個不能忽視的問題。在低技術(shù)化建筑節(jié)能設計中的太陽能利用與主動式建筑節(jié)能設計有所不同，在該種設計方式下的太陽能利用，主要是以合理構(gòu)造為基礎，通過巧妙的構(gòu)造設計使太陽能直接被利用，在這一過程中做到低技術(shù)、低成本、低消耗，實現(xiàn)建筑節(jié)能、低耗。下面將切實分析被動式建筑節(jié)能設計下的太陽能利用方式。（1）通過直接受益式系統(tǒng)利用太陽能在直接受益式系統(tǒng)中，利用導光板、蓄熱墻體等構(gòu)造物直接利用太陽。利用設置合理的導光板將更多的光線反射進室內(nèi)，使建筑更好的采光和采暖。蓄熱墻體一般為混凝土、磚等制成，在白天儲存大量的太陽能，晚上則可將能量釋放在室內(nèi)，以供暖，減少冬季制熱所消耗的能量。（2）通過對流環(huán)路式系統(tǒng)利用太陽能為了形成對流環(huán)路式系統(tǒng)。服務是建立在正確的數(shù)據(jù)與分析結(jié)果上的，因此，咨詢行業(yè)可以自主。湖北工程設計公司合作加盟設立分公司的要求

    當然是室內(nèi)設計還是建筑學范疇內(nèi)的學科，所以說室內(nèi)設計學科也是一個有著非常的定義的設計，有公共建筑的室內(nèi)設計、有商業(yè)建筑的室內(nèi)設計，有住宅建筑的室內(nèi)設計，也有許多室內(nèi)設計的原理和手法等等具體的運用，具體的設計內(nèi)容可以分為室內(nèi)的平面圖設計與功能分區(qū)、交通組織線路、需要環(huán)境整體性思考、六個界面的設計、室內(nèi)燈光照明的專業(yè)設計、各種配套設備的整體規(guī)劃與設計、以及室內(nèi)與之相協(xié)調(diào)的陳列家具或藝術(shù)品裝飾，的我所想討論的的的是中式園林建筑內(nèi)的室內(nèi)設計。中國傳統(tǒng)園林建筑它們是以文人墨客士大夫們修心養(yǎng)心或者說是策劃與工作社交的場所。而園林建筑的室內(nèi)設計總構(gòu)成就是由：室外室內(nèi)的環(huán)境構(gòu)成，在人類文明發(fā)展的過程中從室外到市內(nèi)其實是一個巨大的飛躍，原始人只是從自然界的室外進入到洞穴，這一個自然界向洞的之間的有意識的過渡就是我們?nèi)祟愇拿靼l(fā)展的一大步，建筑的慢慢發(fā)展都是離不開室外和室內(nèi)是一個轉(zhuǎn)折點，這不的的是一個轉(zhuǎn)折點，其實這是人們一個工作和休息、公開和私密的一個臨界點。而中式園林恰恰良好的表現(xiàn)了它。室內(nèi)設計首先要表現(xiàn)的就是平面設計，它不的的要表達聯(lián)系內(nèi)外的出入口，還要表達墻與窗的組合。湖北工程設計公司合作加盟設立分公司的要求的計算與評估，并在此前提下根據(jù)市場經(jīng)濟環(huán)境做出針對性的判斷。

    通過向?qū)W生和其碩士導師發(fā)放調(diào)查問卷的形式,收集意見反饋.根據(jù)反饋信息發(fā)現(xiàn),案例化教學課程明顯改善了學生的學習方法和習慣,對研究生的后期科研工作有明顯的促進作用.但這種案例化教學方法的實踐過程仍然存在一些問題：1.案例化教學方法并不適用于所有課程.目前采用的這套案例化教學方法并不具有通用性,有些基礎類的課程開展起來比較困難.針對這些課程如何進行新式教學方法的的,仍然需要不斷探索和實踐.2.教師的教學工作量的增加.與傳統(tǒng)方法相比,本文提出的這套案例化教學方法所需的教師工作量的增加.除去案例庫建設的工作量,的備課和輔導學生的工作量就比傳統(tǒng)方法增加了近兩倍.在今后的工作改進過程中,可以嘗試使用一些教學輔助手段,例如：可以通過互聯(lián)網(wǎng)視頻會議的形式開展教師與學生之間的案例討論,可以借助慕課或微課等手段進行案例背景介紹.此文結(jié)論。

    力求建筑與環(huán)境融為一體，相得益彰既要發(fā)揮的的歷史傳統(tǒng)，又要有面向新時代的新氣象，表達其自身的公眾形象特點是設計必需考慮的重點。尊重環(huán)境，塑造融技術(shù)和藝術(shù)性一體的具有時代特色的地標建筑，使該建筑成為城市的視覺焦點和形態(tài)中心，并有高層綜合性建筑的特點。設計要以人為本，將建筑設計成為滿足商業(yè)和SOHO現(xiàn)代城等不同使用功能的和諧整體。設計應成為與環(huán)境共生的綠色建筑。4.方案總體構(gòu)思大型商業(yè)服務入口以牌樓西街入口，靠近時代廣場和朝陽購物中心，面向大人量街道。輔助場所和車行以牌樓南街入口。地塊北部主打大型商業(yè)服務，東側(cè)主打休閑服務。牌樓西街和牌樓南街交叉口處，做一下沉式廣場，海納百川，匯聚人流。裙樓屋頂利用為露天餐廳，燒烤娛樂等戶外活動。立面造型主打技術(shù)類現(xiàn)代建筑風格。5.設計要點1.總平面合理組織交通流線，與環(huán)境相協(xié)調(diào)。尤其處理下沉式廣場2.功能分區(qū)合理組合，既相互聯(lián)系又相互的。3.設計體現(xiàn)城市形象，與該城市協(xié)調(diào)。6.設計方法和工具總平面分析，交通流線，周邊環(huán)境統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。體快分析，細部推敲。設計工具：CAD，Sketchup,varyforsketchup,photoshop,coreldraw,會聲會影等軟件和徒手繪。調(diào)整修改。而工程咨詢?nèi)藛T也可以提取該計劃書中有用的信息，將可。

    所以工業(yè)建筑的設計環(huán)節(jié)會更加需要美學與節(jié)能的設計元素，其有利于提升建筑的文化內(nèi)涵，有利于給人們以美的享受，同時還有利于促進我國建筑事業(yè)的順利發(fā)展與革新，因此，必須認真對待工業(yè)建筑設計的美學與節(jié)能要素在具體設計環(huán)節(jié)的詮釋。作者：李晶單位：吉林省石油化工設計研究院建筑設計畢業(yè)論文:建筑設計文學敘事諸要素應用摘要建筑在人類文明進程中扮演著重要的角色，將每個文明進程中的烙印通過其自身表現(xiàn)出來。建筑由此成為轉(zhuǎn)譯故事因素的媒介，也就是敘事的載體。建筑的敘事性是除卻功能、形式之外另一個不可或缺的建筑屬性之一。從建筑師的角度出發(fā)，建筑敘事是否可以借鑒文學敘事作品的表達手法，其轉(zhuǎn)譯的工具有哪些？關(guān)于文學敘事中讀者介入敘事過程的探討，為尋找建筑敘事與文學敘事的關(guān)聯(lián)以及建筑設計中文學敘事手法的應用提供了新思路。關(guān)鍵詞建筑敘事；文學敘事；語境；序列1．敘事的要素及其結(jié)構(gòu)敘事，可被視為一連串真實或虛擬的事件的呈現(xiàn)，呈現(xiàn)方式可以是口頭或書面的語言表達，也可以是靜止或動態(tài)的圖像。講故事是西方歷史上的初的敘事形式，隨著西方文明和科技的進步。落實[2]。成本控制工作要貫穿建筑工程項目管理始終。為了做好。湖北工程設計公司合作加盟設立分公司的要求

理原則要從整體出發(fā)，制定長遠的控制目標，做出建設項目的整體規(guī)。湖北工程設計公司合作加盟設立分公司的要求

    學生紛紛深入到各個建筑師工作室中,了解建筑師們的生活工作習慣,從而提出自己對建筑師工作室這個設計課題的理解，積極性高漲。此外，在教學上利用一個星期的時間通過二十四塊孔明鎖、索瑪魔方、傷腦筋十二塊等類似立方體構(gòu)成的成人智力木質(zhì)玩具，讓學生們從游戲中感受到一個立方體有無限設計的可能性。然后在接下來的設計中讓同學們用泡沫、紙盒、竹子等模仿木質(zhì)玩具的特征，采用旋轉(zhuǎn)、貫穿、拼裝等方法去構(gòu)建推敲建筑的形體。這種在游戲中把同學們帶入設計狀態(tài)的教學方法，充分發(fā)揮了學生學習的主觀能動性，而且還增強了學生學習設計的自信心。（2）開放的任務書制訂。此設計作業(yè)要求學生自擬任務書，設計一宅邸及其院落。我們沒有詳細規(guī)定各個房間的內(nèi)容和面積，而是提出總面積和幾個重要的功能分區(qū)，至于設定什么活動內(nèi)容,面積如何確定，則由學生通過調(diào)研自行完善任務書。課程安排學生到廈門市海滄區(qū)新垵村科井社調(diào)研，學生們分組自行選地測繪制成基地圖。并組織學生們與村民們進行座談，了解村民的生活習慣以及對自建宅院的要求，由學生自行擬出內(nèi)容豐富的任務書。比起在教室里的封閉式學習，學生們更容易真實地體會到設計的整體運作流程和設計具體細節(jié)。湖北工程設計公司合作加盟設立分公司的要求

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