青少年研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)是一種新型的、生動(dòng)實(shí)際和創(chuàng)新性的教育模式，其實(shí)踐性、探索性、創(chuàng)新性、復(fù)雜性和綜合性與一般中學(xué)生物教學(xué)模式有***區(qū)別，要求更高。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在日常的生物教學(xué)和組織學(xué)生參加科技活動(dòng)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)和開(kāi)展科技項(xiàng)目研究奠定基礎(chǔ)。例如，我在生物課堂上除注意講清教材中的重、難點(diǎn)問(wèn)題外，還結(jié)合人類生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，講人類面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和疾病等重大問(wèn)題;講基因工程、克隆技術(shù)和人類基因組計(jì)劃;講當(dāng)代中學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新比賽中的成功范例，以激發(fā)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和進(jìn)行科技活動(dòng)的積極性，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。?？萍拣^是否能不斷的培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，這關(guān)系到科技館能否繼續(xù)下去的因素，直接關(guān)系到科技館的前途。低碳科技館哪家便宜

    科技蘊(yùn)含著人類的智慧之光。省科學(xué)技術(shù)館以“科技與夢(mèng)想”為主題，下設(shè)“夢(mèng)想的搖籃”、“智慧的階梯”、“創(chuàng)造的輝煌”、“我們的未來(lái)不是夢(mèng)”4大主題展區(qū)、18個(gè)展廳，目前有422件（套）展品展項(xiàng)。展示內(nèi)容涵蓋數(shù)、理、化、天、地、生等各學(xué)科的經(jīng)典原理，介紹了當(dāng)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、信息、材料、生態(tài)、能源、環(huán)境、宇宙等眾多領(lǐng)域的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，還包含生動(dòng)有趣的兒童科普項(xiàng)目和體現(xiàn)創(chuàng)新精神的科學(xué)實(shí)驗(yàn)園地。在科學(xué)技術(shù)館里走上一圈，總會(huì)有幾個(gè)展廳讓人流連忘返。古代科技展廳中印刷術(shù)展案上的古詩(shī)填字游戲讓我停下腳步，印刷術(shù)的原理無(wú)需講解，已經(jīng)在簡(jiǎn)單的拼拼擺擺過(guò)程中完美顯現(xiàn)。 南京科技館是什么科技館形式多樣，可以滿足不同青少年的個(gè)性和興趣。

    自己還是孩子的時(shí)候，就時(shí)常泡在家附近的兒童中心科技館，無(wú)論是手摸靜電球讓頭發(fā)炸開(kāi)，還是在回聲裝置里大吼大叫，那些快樂(lè)的經(jīng)歷不僅充滿了我的童年，也讓我對(duì)這個(gè)大千世界一直飽有著好奇心和探索欲。當(dāng)自己的孩子們帶著很多小問(wèn)號(hào)來(lái)到世間，我就迫不及待要將那些曾經(jīng)的歡樂(lè)與他們分享。帶他們?nèi)タ萍拣^，竟成了我們跨越時(shí)空聯(lián)結(jié)的某種“儀式”，每次與他們一起置身其中時(shí)，仿佛自己也回到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的年代。帶娃去科技館消磨時(shí)光大概是從他們?nèi)臍q就開(kāi)始了，位于京城龍脈旁的中國(guó)科學(xué)技術(shù)館是他們?cè)缫彩浅Ｔ煸L的一處。隨著娃年齡的增長(zhǎng)，走過(guò)的地方越來(lái)越多，去探索過(guò)的科技館也越來(lái)越多。每個(gè)城市的科技館不僅能夠其科技發(fā)展的水準(zhǔn)，而且能夠反應(yīng)這個(gè)地區(qū)的人文社會(huì)風(fēng)貌。中國(guó)澳門科學(xué)館的繽紛色彩和豐富互動(dòng)、中國(guó)香港太空館的虛擬現(xiàn)實(shí)、中國(guó)香港科學(xué)館的電磁走廊、新加坡科學(xué)館的視錯(cuò)覺(jué)廣場(chǎng)以及墨爾本博物館巴掌大的蟑螂……每一家科技館都有其獨(dú)特的精彩！

科技類博物館是我國(guó)科普資源中的重要組成部分，是以展覽、培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等為主要內(nèi)容的綜合實(shí)體。其中展覽教育是**基本、****的內(nèi)容?？萍拣^分為兩類：***，從展覽的內(nèi)容看，傳統(tǒng)的科技館強(qiáng)調(diào)歷代科技文物、產(chǎn)品的收集和研究，普及科學(xué)史，重視從科學(xué)發(fā)展史料中揭示的規(guī)律，啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)未來(lái)?，F(xiàn)代科技館的展品則主要反映科學(xué)的原理和應(yīng)用，以此普及對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)社會(huì)發(fā)展有意義的***技術(shù)。也就是說(shuō)過(guò)去認(rèn)為只有歷史的、收藏的東西才能進(jìn)博物館；而在***，高新技術(shù)和***成果將成為現(xiàn)代科技館的重要內(nèi)容。第二，從展覽教育的方式看，傳統(tǒng)的科技館，以展品陳列為主，一般要求觀眾“請(qǐng)勿動(dòng)手”。而現(xiàn)代科技館注重啟發(fā)式教育，提高和吸引觀眾親自動(dòng)手參與活動(dòng)，力圖使觀眾從被動(dòng)受教育者的地位變?yōu)橹鲃?dòng)的知識(shí)的探索者，并以其互動(dòng)性和體驗(yàn)式為特征的動(dòng)態(tài)展教方式，更多地發(fā)揮了對(duì)公眾的科學(xué)普及、提高公眾科學(xué)素質(zhì)的科普功能。民主與科學(xué)是五四以來(lái)中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的兩面旗幟，90多年來(lái)中國(guó)民主問(wèn)題和科學(xué)問(wèn)題尚未真正落實(shí)，科技博物館是科學(xué)啟蒙的一種方式，也是新型的社會(huì)教育陣地。

它是幫助青少年提高自身創(chuàng)新能力的重要的環(huán)境條件。

科學(xué)技術(shù)加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，改善人們的生活，進(jìn)而推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展，所以說(shuō)，科學(xué)技術(shù)的作用是看得見(jiàn)的，科技知識(shí)的力量是無(wú)窮的。因此，向民眾普及科技知識(shí)是一種責(zé)任，也是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的源動(dòng)力之一。而且，民眾對(duì)科技知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)越清楚，就會(huì)更加重視科學(xué)技術(shù)，更加尊重科技人才，反過(guò)來(lái)，社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展也更快，社會(huì)進(jìn)步更快。***，它鼓舞人心?？萍拣^里陳列的是主要科技展品，曾推動(dòng)過(guò)人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展，給人類帶來(lái)了福祉。科技館**開(kāi)放就等于向民眾翻開(kāi)了輝煌的科技?xì)v史，讓更多民眾了解和認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)同我們的日常生活分不開(kāi)，就更加認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要作用，所以，展現(xiàn)給民眾的科技成果越多，越能鼓舞人心，激勵(lì)人們勇于攀登科學(xué)顛峰，為人類社會(huì)發(fā)展作出個(gè)體的貢獻(xiàn)。開(kāi)展青少年科普教育是對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育的重要部分，這也是青少年健康成長(zhǎng)的***途徑。低碳科技館哪家便宜

通過(guò)比賽的方式，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中做到了對(duì)科學(xué)知識(shí)實(shí)踐普及的效果。低碳科技館哪家便宜

國(guó)家已建中國(guó)科技館、省級(jí)單位也在建省級(jí)科技館、地級(jí)市也在建市級(jí)科技館、縣也在建科技館、在東部沿海地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道也在建科技館。但是很多地方在建造科技館的時(shí)候大多照搬照抄上?？萍拣^、中國(guó)科技館、廣東科學(xué)中心的建造模式，土建階段尋找一家監(jiān)理公司來(lái)做總控，然后邀請(qǐng)裝飾公司進(jìn)行空間設(shè)計(jì)、裝飾公司方案在艱難中敲定后，開(kāi)始招標(biāo)尋找展項(xiàng)公司；然后很多缺乏科技館經(jīng)驗(yàn)單位通過(guò)非正常途徑中標(biāo)，接著在摸索中實(shí)施工程。這樣的結(jié)果是科技館是一個(gè)拼湊形式完成的。觀眾去參觀的科普結(jié)果也可想而知。

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