傳統(tǒng)的以紙質(zhì)為載體的圖書館，藏書占據(jù)空間大，信息周轉(zhuǎn)慢，讀者利用受復本數(shù)的影響，資料檢索獲取率低，數(shù)字圖書館相對于借閱紙質(zhì)圖書手續(xù)較復雜而言，數(shù)字閱讀簡潔快捷，統(tǒng)一購買，開放共享，不需要重復備置復本，經(jīng)濟節(jié)約、低碳。原來要借一大摞的參考書，現(xiàn)在只要輸入相關(guān)章節(jié)的主題詞，就能找到大量的有關(guān)資料；用于科學資料的查閱，不需要跑遍全館找全幾大類，只要輸入學科名或主題詞便能找到自己想要閱讀的書或章節(jié)。中小學數(shù)字圖書館的圖書應該精挑細選，針對中小學師生課內(nèi)外教學、閱讀、研究的，有著較高人文價值和科學價值。這些精品圖書用于學生的集體課堂閱讀，只要網(wǎng)上輕輕一點，全班每個人都能讀到。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。電子書閱讀與紙質(zhì)書閱讀的區(qū)別？電子閱覽室電子閱讀資源

視覺文化轉(zhuǎn)向的實現(xiàn)是仰賴媒介技術(shù)的發(fā)展的，媒介技術(shù)將聲像、景觀的展示效應推向極**，多媒體綜合呈現(xiàn)的藝術(shù)符號是如此誘人，讓人回到油墨飄香的文字符號的路變得如此艱難，視覺感官的刺激是如此令人興奮，讓沉潛心智的深入閱讀變得如此難以為繼。我們已經(jīng)不會在工具論的層面簡單討論電子媒介對當代文化藝術(shù)生態(tài)的影響，但是也不必采取技術(shù)本質(zhì)主義的立場，認定所有的一切皆源于技術(shù)，審慎使用這把雙刃劍，才是消除電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間緊張關(guān)系的有效契機。 上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。上海電子平板電子閱讀聲閱電子閱讀資源可以部署在多個空間下的多臺終端設(shè)備上，實現(xiàn)全校園全覆蓋。

數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化推動了閱讀方式的革**，這種“無紙化閱讀”給人們帶來方便的同時，也對人們的傳統(tǒng)閱讀構(gòu)成了前所未有的挑戰(zhàn)。中小學數(shù)字圖書館對閱讀方式**大的改變就是“紙質(zhì)”讀物將被進一步弱化，雖然數(shù)字閱讀短期內(nèi)不能完全替代紙質(zhì)的書，但紙質(zhì)的書已經(jīng)無法承載今**的海量信息。從承載的信息量和傳播速度說，網(wǎng)絡(luò)在今**無疑是紙張**好的替代物。圖書資源無論從其內(nèi)容、數(shù)量，還是從其存儲、傳遞和提取的方式都在發(fā)生巨大的變化。對教育來說，數(shù)字圖書取代紙張不是一個簡單的閱讀載體的變化，而是一個意義深遠的技術(shù)革**。它意味著，將從技術(shù)上全**沖擊傳統(tǒng)的教育理念、教育手段、教學設(shè)施和教學方法。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。

在課程改**背景下，數(shù)字圖書館走進中小學校園，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和豐富的圖書資源，根據(jù)師生需求為其提供教育資源的專業(yè)分類以及友好交互，豐富了教育教學內(nèi)容、教育教學手段，為開展多媒體教學、遠程教學、網(wǎng)絡(luò)化學習，促進個性化學習提供了重要資源條件；促進了學生通過自主學習的方式對知識進行精確定位，培養(yǎng)數(shù)字閱讀和主動求知習慣，對校園教學與閱讀生活產(chǎn)生深遠的影響。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱可基于校閱通（校園閱讀通用服務(wù)平臺）門戶部署電子閱讀。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷普及和應用， 數(shù)字化服務(wù)已經(jīng)成為發(fā)展常態(tài)，尤其對于中小學圖書館來講，只有不斷創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)形式，才能實吸引中小學生進來閱讀。 其中，電子閱讀發(fā)展模式就是圖書館發(fā)展用戶的重要改**手段， 既是遵循順應時代發(fā)展的必然措施， 也是提升自身服務(wù)功能的必經(jīng)之路。在數(shù)字化環(huán)境下，中小學生對于閱讀刊物的個性化需求越來越強烈，很多新型自媒體、短視頻平臺的出現(xiàn)，導致讀者閱讀時間縮短，對圖書館的“忠誠度”不斷下降，如何吸引讀者的目光，增加其吸引力，成了中小學圖書館面臨的首要問題，通過電子閱讀推廣，可以提升圖書館的服務(wù)效率，讓圖書館從被動服務(wù)轉(zhuǎn)向主動服務(wù)， 有利于其發(fā)展用戶群，提高圖書館藏利用率。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學圖書館推出圖書館導讀屏、電子閱讀平板、電子閱讀專**屏、數(shù)字海報屏等產(chǎn)品，助力中小學圖書館數(shù)字化、信息化的建設(shè)，讓電子閱讀吸引中小學生的目光。聲閱智慧圖書館打造紙電（紙書和電子書）一體化閱讀平臺。電子閱覽室電子閱讀資源

中學生利用課余時間進行碎片化閱讀——電子閱讀。電子閱覽室電子閱讀資源

隨著經(jīng)濟飛速發(fā)展，時間碎片化、閱讀新媒介層出不窮，大眾的閱讀方式也在發(fā)生深刻的變化。碎片化閱讀正是在這一背景下產(chǎn)生的一種典型的閱讀現(xiàn)象，并深刻影響中小學生的閱讀。碎片化閱讀具有閱讀內(nèi)容碎片化、閱讀層次淺表化和閱讀媒介科技化的典型特點。碎片化閱讀可分為外界破壞式、鏈接轉(zhuǎn)移式、搜索引擎式和混合信息式四種典型類型。它對中小學生文學鑒賞能力的形成產(chǎn)生了復雜、深遠的影響。在碎片化閱讀中，中學生根據(jù)閱讀興趣選擇內(nèi)容，讀者以肯定情緒為主。碎片化閱讀有利于豐富中學生的閱讀選擇，有利于培養(yǎng)其開闊的視野。同時，它還促進中學生選擇文學鑒賞內(nèi)容能力的形成。碎片化閱讀中直覺思維的比例較大，閱讀思維在碎片跳躍中發(fā)散靈活。但是，碎片化閱讀的閱讀動機娛樂化、輕松化，易導致讀者深度閱讀能力下降。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。電子閱覽室電子閱讀資源

上海聲閱智能科技有限公司成立于2012-08-09，同時啟動了以聲閱智能為主的智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換產(chǎn)業(yè)布局。業(yè)務(wù)涵蓋了智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換等諸多領(lǐng)域，尤其智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換中具有強勁優(yōu)勢，完成了一大批具特色和時代特征的教育培訓項目；同時在設(shè)計原創(chuàng)、科技創(chuàng)新、標準規(guī)范等方面推動行業(yè)發(fā)展。隨著我們的業(yè)務(wù)不斷擴展，從智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換等到眾多其他領(lǐng)域，已經(jīng)逐步成長為一個獨特，且具有活力與創(chuàng)新的企業(yè)。公司坐落于上海市浦東新區(qū)蓮溪路1151號中電綠色科技園2號樓202室，業(yè)務(wù)覆蓋于全國多個省市和地區(qū)。持續(xù)多年業(yè)務(wù)創(chuàng)收，進一步為當?shù)亟?jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展做出了貢獻。