校園教育的根本在于學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)性格與個(gè)性全在發(fā)展為重點(diǎn)，從這個(gè)理念為始，學(xué)習(xí)的主體地位必須得到保證、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須培養(yǎng)。通過(guò)不斷推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去獲取、去探求、去尋覓、去掌握，從感受讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)更強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望，**終形成習(xí)慣。古希臘偉大的哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)過(guò)：”強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的?！罢n外閱讀是把追求學(xué)問(wèn)變成學(xué)習(xí)自覺(jué)自愿的行為，有助于實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力，塑造學(xué)生的主體性格形成的。校園閱讀是在沒(méi)有老師教學(xué)的情況下進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)方式。四川中學(xué)校園閱讀活動(dòng)

自教育改**以來(lái)，學(xué)校為了全**落實(shí)校園教育關(guān)于“構(gòu)建書(shū)香校園”師生課外閱讀活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園為目校。學(xué)校會(huì)舉辦多種形式的閱讀活動(dòng)來(lái)影響、引**廣大師生走進(jìn)“五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”與經(jīng)典為友、與名著為伴，通過(guò)高密度的活動(dòng)有效引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)；讓書(shū)香浸潤(rùn)整個(gè)校園，讓書(shū)中的經(jīng)典成功點(diǎn)亮人生。這里就需要通過(guò)多種不同的閱讀活動(dòng)方案，真正落地和完成，才能徹底的讓校園煥然一新，將整個(gè)校園打造成為書(shū)香濃郁的文化特色校園。湖北多彩校園閱讀活動(dòng)通過(guò)智能化的應(yīng)該管理系統(tǒng)，可以輕松的管理校園活動(dòng)的數(shù)據(jù)。

讀經(jīng)典，是我們永遠(yuǎn)需要的，因?yàn)槿魏螌?duì)經(jīng)典的了解，都會(huì)讓我們?nèi)宋牡膬r(jià)值、人文的精神不斷地升華提高。但是學(xué)生到了圖書(shū)館往往會(huì)比較迷茫，什么是經(jīng)典圖書(shū)，什么是好書(shū)，什么是應(yīng)該讀的書(shū)。教育部推薦中小學(xué)生閱讀書(shū)單在大多數(shù)校圖書(shū)館沒(méi)有明確的標(biāo)注。聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻有好書(shū)導(dǎo)讀功能能夠與圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)無(wú)縫集成，自動(dòng)獲取館員的推薦圖書(shū)信息，并自動(dòng)定時(shí)進(jìn)行輪播展示。讓每個(gè)學(xué)生熱愛(ài)進(jìn)入圖書(shū)館，進(jìn)入圖書(shū)館尋找書(shū)籍有的放矢。

校內(nèi)的閱讀活動(dòng)很大部分就發(fā)生在圖書(shū)館內(nèi)，這樣無(wú)形中會(huì)增加圖書(shū)館員工作者的工作負(fù)擔(dān) 。圖書(shū)館工作人員由于工作的重復(fù)性和繁鎖性，很容易讓圖書(shū)館工作人員對(duì)圖書(shū)館工作產(chǎn)生一定的消極思想；這樣與積極閱讀和高效閱讀的意愿相違背，由于管理上存在缺陷，管理者對(duì)圖書(shū)館的管理也需要大傷腦筋，加上借閱人也對(duì)圖書(shū)館多少有些不滿，導(dǎo)致圖書(shū)館人員對(duì)圖書(shū)館工作滿意度有所下降。通過(guò)智能化的管理系統(tǒng)和設(shè)備可以有效的減少館員重復(fù)性的工作，大**提高他們工作的熱情，將這份激情和熱愛(ài)更高效的投入到舉辦閱讀活動(dòng)中，會(huì)有效的提升孩子的閱讀興趣和積極性，有更多的精力來(lái)配合校園組織多樣化的閱讀活動(dòng)。將小小的軟硬件投入快速轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量產(chǎn)出，何樂(lè)不為呢？閱讀更有可能發(fā)生在校園的每個(gè)角落里。

校園閱讀活動(dòng)的主題不限制于單方面，可以是多豐富多彩的?？梢允切@文化特色，也可以是學(xué)樣特色，或者是師生共讀等等文化主題思想。很多學(xué)校都會(huì)有自己特色文化，他們通過(guò)主題思想引起廣大師生們的共鳴。例如，改變?nèi)松?，從閱讀開(kāi)始；沐浴書(shū)香，放飛心靈；書(shū)是生活的保鮮劑；精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈；讀書(shū)，用知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書(shū)寫(xiě)人生；閱讀史即是一個(gè)人的精神發(fā)展史；讀書(shū)是人與思想 的溝通，讀書(shū)是人與靈魂的碰撞；讀書(shū)是生活的點(diǎn)綴，是我快樂(lè)的源泉；等等，這些都直接說(shuō)明了閱讀對(duì)人生的影響。未來(lái)教育的重點(diǎn)將會(huì)是閱讀和體育兩個(gè)學(xué)科。湖北多彩校園閱讀活動(dòng)

老師可以在聲閱導(dǎo)讀屏上發(fā)布閱讀活動(dòng)等相關(guān)信息。四川中學(xué)校園閱讀活動(dòng)

自由閱讀是學(xué)生開(kāi)啟閱讀的鑰匙，閱讀指導(dǎo)則是啟發(fā)學(xué)生深度閱讀的燈塔，要充分發(fā)揮圖書(shū)館閱讀指導(dǎo)的作用。以往，圖書(shū)館必須要開(kāi)展新書(shū)定期推薦活動(dòng)，組織教師、學(xué)生以及館員之間互薦好書(shū)，幫助更多讀者享受到優(yōu)**作品的熏陶。聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻的校園書(shū)評(píng)功能能夠與校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)無(wú)縫集成，自動(dòng)獲取教師審核通過(guò)的學(xué)生書(shū)評(píng)，或館員通過(guò)展示系統(tǒng)后臺(tái)進(jìn)行上傳，并自動(dòng)定時(shí)進(jìn)行輪播展示。讓圖書(shū)館更易開(kāi)展閱讀活動(dòng)。四川中學(xué)校園閱讀活動(dòng)