1、寫字快的人這種人就像一匹野馬，奔放、自由、瀟灑、豪爽，肯定不能寫楷書隸書了，行書和草書**適合你了。不過你要想收收你的脾氣在家偷偷練練楷書也可以，練的不是字，是心。2、寫字慢的人性格比較內(nèi)斂，溫潤如水，其實隸書**適合你，只是隸書現(xiàn)在應(yīng)用太少了，練練楷書吧，一筆一劃，方方正正，好比如做人，堂堂正正，一步一個腳印，穩(wěn)步發(fā)展。3、寫字不快不慢的人你是個中庸派啊，呵呵。想快就快，想慢就慢，你這自控力和適應(yīng)能力挺強(qiáng)啊，行楷4一定是你的常用字體，以字練心，用心成事。其實，**終還是要看自己的喜好。喜好這件事，只要不妨礙別人，都值得尊重。盡可以大膽的去追求吧。書法是一種表現(xiàn)力極強(qiáng)的藝術(shù)形式。江蘇水筆書法課程

No.6書畫讓孩子心理健康成長讓孩子自由地寫字畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護(hù)的重要手段。孩子內(nèi)心的抑郁，心理上的負(fù)擔(dān)，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談?wù)勑尼尫徘榫w，他們沒有這個能力。而書畫，特別是自由畫，是孩子心理的自訴。孩子平時無法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負(fù)擔(dān)減輕，有利于保持心理健康。No.7書畫讓孩子領(lǐng)略生活中的美兒童美術(shù)教育的目的不是把孩子培養(yǎng)成小畫家，而在于萌發(fā)幼兒的美感，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，這些將成為他們?nèi)松膶氋F財富，使他們終生受益。書畫就和游戲一樣，玩進(jìn)去就會感悟很深，更能輕松大膽地表達(dá)自己的意愿。NO.8書畫提升孩子的境界***教育家迪斯特·韋赫指出：“畫一小時畫獲得的東西，比看九小時獲得的東西還多。”教育的差異，決定一個人**終勝負(fù)的，不是掌握知識的多少，而是人生的境界與視野，信仰與責(zé)任，以及自由的心靈。No.9鍛煉孩子的觀察能力在孩子寫書法、畫畫的過程中，會不斷地用自己的視角觀察世界，并融入到自己的作品中去。學(xué)書畫的人和不學(xué)書畫的人看待世界的角度不太一樣。書畫的人更加注意一個東西的細(xì)節(jié)、質(zhì)感。更能欣賞世界的美。宜興鉛筆書法教育書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

***的硬筆書法，和其毛筆書法一樣，在點畫的變化上，章法的起伏跌宕上，都有獨到的認(rèn)識，筆法精絕，書寫時，上下翻轉(zhuǎn)，變化多端，是普通人很難琢磨到的一種境界，而且他的硬筆書法，一樣能夠營造出一種絕妙的氛圍之美，給人無限遐想，我們也發(fā)現(xiàn)這樣一個特點，在布局上，硬筆書法一般情況下都采用了橫式的布局方式，了解的朋友也曾經(jīng)注意過，***的毛筆書法，無論是書信，還是題字，基本上都是以豎式書寫的，而看到***的硬筆書法，依然讓人肅然起敬，佩服的五體投地，這才是真正的書法，是至美的境界，不是嗎？你有啥看法，一同交流分享喲。

你喜歡什么字，就是什么性格。學(xué)習(xí)書法，和性格有一定關(guān)系。性格內(nèi)向的人不能去學(xué)外向型的字，既使一時見效，但**終無法走遠(yuǎn)；反之，外向的學(xué)內(nèi)向型的字，也終難入靜妙之境?，F(xiàn)在問題來了，知己不難，難在字型的分析，這就要靠我們?nèi)シ治龊屠斫鈧鹘y(tǒng)，從他的字型去尋繹他的個性：喜歡王羲之的字，瀟灑自在喜歡《曹全碑》的字，性情柔美通暢靈飛經(jīng)的謹(jǐn)慎、鄭重，內(nèi)秀顏真卿的字，厚重寬博柳公權(quán)的字，堅挺剛直歐陽詢的行書清朗有力，穩(wěn)中求變褚遂良的字流利寬博，妍美遒勁如果你看上一位經(jīng)典的書家，覺得與之性情略近，是可以引為同類、作為參考對比和學(xué)習(xí)對象的，因此名曰『歸類』。我們知道，交響樂首先要定調(diào)主旋律。書法要成一家體勢，也必須有『主旋律』，否則容易支離碎散。黃賓虹晚年畫山水，一再標(biāo)明自己的畫『渾厚華滋』，而實際上這四個字也確實概括了他的美學(xué)思想和畫面的意境。此亦定調(diào)也！書法要成就自我，無妨先定調(diào)而后努力去充實它、完善它。也由此可見，學(xué)習(xí)書法之前，不妨先***多了解自己，再了解書法，和自己所喜歡的書法風(fēng)格。學(xué)習(xí)書法確實可以反哺自己，不失為修身養(yǎng)性之良方。書法是一種可以傳承和發(fā)揚的文化遺產(chǎn)。

***的硬筆書法，甚為絕妙，既有跌宕的姿態(tài)，又有奇怪的造型，可謂是氣度非凡，相信，我們?nèi)粘Ｒ姷?*多的就是***的題字作品，或者一些書信，批示文稿，而這些通常情況下都是毛筆書寫，并且這種字跡，被譽(yù)為“毛體”，他的書法，以張旭、懷素狂草為本，在長期的實踐過程中，脫離出來，自成一體，形成了一種既有造型之美，又有結(jié)構(gòu)之妙的書法形式，這種形式，深得大眾的喜愛，同時，還有一種跌宕起伏的參差之感，讓人一見傾心，相信誰看到***的書法都會肅然起敬的，書法，無論是毛筆書法，還是硬筆書法，都有相通性的，而這一點在***的硬筆書法上，也是有所體現(xiàn)的，尤其是在點畫上，變化莫測，精彩紛呈，雖然在硬筆書法上，沒有明顯的粗細(xì)、濃淡、頓挫之變化，但是同樣給人一種想象的空間，給人一種絕妙的美感，這就是***書法的**獨到的魅力，他的硬筆書法亦是如此。書法是一門藝術(shù)，也是一種文化。新吳區(qū)水筆書法

每天堅持練習(xí)書法，可以讓你的字越來越漂亮。江蘇水筆書法課程

練字就像個篩子，不斷地篩人，先篩掉異想天開，希望不用心就能寫好的再篩去三分熱度懶惰的繼續(xù)篩掉不堅持上課，不認(rèn)真完成練習(xí)的***就剩下了堅持認(rèn)真的孩子成就持之以恒的態(tài)度和堅持認(rèn)真做事的習(xí)慣成就一手好字成為家長口中別人家的孩子！寫好字其實不難，就三點：***、端正學(xué)習(xí)態(tài)度；第二、按老師科學(xué)的方法練習(xí)；第三、堅持努力。凡是這三個條件同時具備，字跡問題那是小菜一碟！【學(xué)】和【習(xí)】其實是完全不同的兩個含義，【學(xué)】指的是學(xué)生跟老師學(xué)，學(xué)完了不等于自己會了，只能算自己學(xué)了，要想會必須有【習(xí)】做輔助，【習(xí)】顧名思義就是反復(fù)練習(xí)，只【學(xué)】不【習(xí)】記不住，只【習(xí)】不【學(xué)】，那是瞎比劃。一筆一畫見精神，寫字寫的是態(tài)度，看似在寫字，實際在練人，練觀察力、練認(rèn)真仔細(xì)、練做事態(tài)度、練構(gòu)思聯(lián)想。千條萬條，態(tài)度端正***條。沒有任何人能教好一個懶惰的學(xué)生，別指望老師用打罵的方式去教育你的孩子，***他們不敢，第二家庭教育缺失缺位，學(xué)校教育就會蒼白無力。從家庭到孩子再到學(xué)校，是三位一體的綜合互動，不是一個人的獨角戲，而是三方的交響曲！江蘇水筆書法課程

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