（二）左右結(jié)構(gòu)有上下10）左右結(jié)構(gòu)，主筆偏旁占空間比例要大一些。如“記找影部”等。11）右偏旁有縱筆的，則上高下低。如“偉代持降”等。12）右偏旁有橫筆的，則上低下高。如“仁江陽和”等。13）右偏旁上有縱下有橫筆的，則上高下高。如：“社值讓佳”等。14）右偏旁上橫下縱的，則上低下低。如“何桿行燈”等。15）對(duì)于左中右結(jié)構(gòu)。右偏旁有橫向主筆時(shí)，其寬窄比例是1：1：2，如“謝微”；右偏旁中有縱向主筆時(shí)，其寬窄比例又變成1：1：1，如“澎倒”。16）左中右結(jié)構(gòu)中，中部上有縱筆的，中間高兩邊低，如“微湖”；中部上有橫筆的，中間低兩邊高，如“測(cè)例”；右耳旁一律低，如“腳綁”等。（三）上下結(jié)構(gòu)要有形17）上下）上中下結(jié)構(gòu)，中間有橫的寫成菱形。如“茶答集梁”等。18）上下）上中下結(jié)構(gòu)，上有橫筆的寫成倒梯形。如“室宣學(xué)需”等。19）上下）上中下結(jié)構(gòu)，下有斜捺）豎彎鉤或心字底）四點(diǎn)底）兒字底）衣字底）折文底的字，寫成梯形。如“總充復(fù)哀”等。練習(xí)書法可以讓你更好地掌握藝術(shù)的美學(xué)原理。楷書書法教程

毛筆書法，又稱軟筆書法，是一種用毛筆書寫的書法藝術(shù)形式。毛筆書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。毛筆書法的種類主要包括楷書、行書、草書、隸書、篆書等。其中，楷書是較為常見的一種毛筆書法，其字形規(guī)范、工整，適合用于書寫正式文書、印刷體等字體。行書則比楷書更加流暢、自由，適合用于書寫書信、日記等個(gè)人文書。草書則是較為自由、瀟灑的一種毛筆書法，其字形簡(jiǎn)潔、流暢，適合用于書寫詩(shī)詞、書法作品等。青少年毛筆書法學(xué)習(xí)體系主要包括以下幾個(gè)方面：1.毛筆基礎(chǔ)知識(shí)：包括毛筆的種類、用法、保養(yǎng)等基礎(chǔ)知識(shí)。2.毛筆字形訓(xùn)練：包括筆畫、結(jié)構(gòu)、比例等方面的訓(xùn)練，以及常用字體的書寫練習(xí)。3.毛筆創(chuàng)作：毛筆書法作品的創(chuàng)作以及毛筆書法與其他藝術(shù)形式的結(jié)合。4.毛筆欣賞：包括對(duì)經(jīng)典古代碑帖的欣賞和分析，以及對(duì)經(jīng)典書法作品的評(píng)價(jià)和鑒賞。青少年毛筆書法學(xué)習(xí)的好處有很多，包括：1.增強(qiáng)書寫和控筆能力；2.培養(yǎng)審美能力，對(duì)美有獨(dú)特的眼光；3.增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力；4.更加熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化；5.暢游古代文明。

新吳區(qū)書法教程練習(xí)書法可以讓你更好地掌握筆畫和字形的變化。

其實(shí)近年來不少書法家在大力呼吁在中高考等考試中增加書法知識(shí)考查，國(guó) 、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)名譽(yù) 張海認(rèn)為：在許多人的觀念里，書法專業(yè)看似有些“無用”，實(shí)則是具有長(zhǎng)遠(yuǎn)教育意義。他在全國(guó) 會(huì)上提出議案——“為了使書法盡快走進(jìn)中小學(xué)考試，建議在語文考試中納入與書法相關(guān)的知識(shí)，哪怕只是讓學(xué)生看圖回答這是哪種字體，占個(gè)0.5分、1分，就能引起學(xué)校和同學(xué)對(duì)書法的重視?！?020年全國(guó)中考落下帷幕不久，南京的中考考題，考察了學(xué)生——寫字！3分的分值，讓學(xué)生選擇兩份書法作品中的一份臨寫，平時(shí)沒有練過書法的學(xué)生，恐怕遇到這題沒辦法得滿分！不僅是江蘇的中考，海南省2020年中考 大題，用15分的分值考察學(xué)生的”寫字能力“和”書法知識(shí)“。這可讓平時(shí)不把寫字當(dāng)回事的考生愁懷了，一分一操場(chǎng)，這15分的分量足夠驚人！而對(duì)平時(shí)有學(xué)書法的孩子來說，臨摹這樣的楷書簡(jiǎn)化字不在話下，對(duì)于第二小題的”書法賞析“更是得心應(yīng)手！為什么中考會(huì)考察“寫字”呢？眾所周知，一手好字對(duì)于現(xiàn)在的考試尤為重要，電腦閱卷的 ，如果書寫好，足以加分！

***的硬筆書法，甚為絕妙，既有跌宕的姿態(tài)，又有奇怪的造型，可謂是氣度非凡，相信，我們?nèi)粘Ｒ姷?*多的就是***的題字作品，或者一些書信，批示文稿，而這些通常情況下都是毛筆書寫，并且這種字跡，被譽(yù)為“毛體”，他的書法，以張旭、懷素狂草為本，在長(zhǎng)期的實(shí)踐過程中，脫離出來，自成一體，形成了一種既有造型之美，又有結(jié)構(gòu)之妙的書法形式，這種形式，深得大眾的喜愛，同時(shí)，還有一種跌宕起伏的參差之感，讓人一見傾心，相信誰看到***的書法都會(huì)肅然起敬的，書法，無論是毛筆書法，還是硬筆書法，都有相通性的，而這一點(diǎn)在***的硬筆書法上，也是有所體現(xiàn)的，尤其是在點(diǎn)畫上，變化莫測(cè)，精彩紛呈，雖然在硬筆書法上，沒有明顯的粗細(xì)、濃淡、頓挫之變化，但是同樣給人一種想象的空間，給人一種絕妙的美感，這就是***書法的**獨(dú)到的魅力，他的硬筆書法亦是如此。書法是一種可以傳遞人類信仰和價(jià)值觀的藝術(shù)。

2、學(xué)書法要像練射擊一樣瞄準(zhǔn)“圓心”。我常用打“圓心”來比喻臨帖。射擊運(yùn)動(dòng)員打靶，總是瞄準(zhǔn)圓心(十環(huán))來練，瞄準(zhǔn)圓心才有可能打出十環(huán)。學(xué)書法要像射擊運(yùn)動(dòng)員那樣，以圓心為目標(biāo)，把起點(diǎn)定高一些。什么是書法的“圓心”(或者說“十環(huán)”)?就是***的碑帖，即那些在歷史中形成的、被公認(rèn)的范本。比如王羲之的《蘭亭序》《圣教序》，以及歐、顏、柳、黃、米、趙等人的代表性字帖。在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，選擇其中一種作為學(xué)書法的老師，照著臨寫。選好字帖就是找個(gè)好老師。從學(xué)古人精品入手，這是書法藝術(shù)的傳統(tǒng)性使然，是提高書法技能的根本途徑，可避免少走彎路。書法是一種可以傳承和發(fā)揚(yáng)的文化遺產(chǎn)。楷書書法課程

書法是一種可以傳遞人類生命和生命的藝術(shù)。楷書書法教程

不僅如此，教育部還肯定了“將書法納入中考高考體系”的積極作用。教育部官網(wǎng)發(fā)布“教育部對(duì)十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議第7496號(hào)建議的答復(fù)”其中教育部對(duì)于“讓書法納入中高考評(píng)價(jià)體系”的問題作出正式答復(fù)。教育部在答復(fù)中提到，“顯然，將書法納入中考高考體系，對(duì)于切實(shí)推進(jìn)中小學(xué)書法教育進(jìn)課堂有直接推動(dòng)作用”。北京率先實(shí)施各省在行動(dòng)書法已被納入北京市中考語文考查范圍，同時(shí)，書法作為一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，全國(guó)中小學(xué)生均可以通過書法特長(zhǎng)獲得10分特長(zhǎng)加分。2019年北京市中考《考試說明》發(fā)布，從北京教育考試院獲悉，今年北京市中考《考試說明》有局部的微調(diào)，突出對(duì)中華傳統(tǒng)文化和法治的考查，其中書法被納入到語文學(xué)科中進(jìn)行考查，增考認(rèn)識(shí)篆、隸、草、楷、行五種字體。此次考試要求的調(diào)整旨在考查學(xué)生對(duì)這些字體大致演變過程的表述是否了解，強(qiáng)化對(duì)書法常識(shí)和書法欣賞的考查，中考這一重要變化將會(huì)引起書法教育的諸多變化。隨著國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，很多推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育的措施正在逐步實(shí)施，在中高考中增加對(duì)書法知識(shí)的考查，便是其中一項(xiàng)有效的措施。

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