你喜歡什么字，就是什么性格。學習書法，和性格有一定關系。性格內向的人不能去學外向型的字，既使一時見效，但**終無法走遠；反之，外向的學內向型的字，也終難入靜妙之境?，F(xiàn)在問題來了，知己不難，難在字型的分析，這就要靠我們去分析和理解傳統(tǒng)，從他的字型去尋繹他的個性：喜歡王羲之的字，瀟灑自在喜歡《曹全碑》的字，性情柔美通暢靈飛經(jīng)的謹慎、鄭重，內秀顏真卿的字，厚重寬博柳公權的字，堅挺剛直歐陽詢的行書清朗有力，穩(wěn)中求變褚遂良的字流利寬博，妍美遒勁如果你看上一位經(jīng)典的書家，覺得與之性情略近，是可以引為同類、作為參考對比和學習對象的，因此名曰『歸類』。我們知道，交響樂首先要定調主旋律。書法要成一家體勢，也必須有『主旋律』，否則容易支離碎散。黃賓虹晚年畫山水，一再標明自己的畫『渾厚華滋』，而實際上這四個字也確實概括了他的美學思想和畫面的意境。此亦定調也！書法要成就自我，無妨先定調而后努力去充實它、完善它。也由此可見，學習書法之前，不妨先***多了解自己，再了解書法，和自己所喜歡的書法風格。學習書法確實可以反哺自己，不失為修身養(yǎng)性之良方。書法可以讓你更好地欣賞和理解中國傳統(tǒng)文化。錫山區(qū)成人書法教育
書法在2024年成為藝考的單獨類別且在各省實施統(tǒng)考，可見國家對書法的重視！其實，早在多年前教育部等相關部門一直重視書法教育，比如將書法列入國家教材、中高考考題出現(xiàn)書法相關題目等等。隨著國家對書法教育的日益重視，教育部副部長劉利民表示：各級學校要深化書法教育，社會各界應支持書法教育，共同做好傳統(tǒng)文化傳承工作?！ばW低年級初步感受漢字美：誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，了解家鄉(xiāng)習俗、傳統(tǒng)禮儀，學會待人接物的基本禮節(jié)，初步感受經(jīng)典的民間藝術;·小學高年級熟練書寫正楷字：體會漢字優(yōu)美的結構藝術，誦讀古代詩文經(jīng)典篇目，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)體育活動的興趣愛好;·初中階段要臨摹名家書法：初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，欣賞傳統(tǒng)音樂、戲劇、美術等藝術作品，感受其中表達的情感和思想，參加傳統(tǒng)禮儀和節(jié)慶活動;·高中階段要閱讀篇幅較長的傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品：提高古典文學和傳統(tǒng)藝術鑒賞能力，增強民族自信;·大學階段，以提高學生的自主學習和探究能力為重點：培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識，增強學生傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。梁溪區(qū)毛筆書法教育書法可以讓你更好地鍛煉手腕和手臂的力量。
書法天生就承擔著教化的功能，它助人向善，教人審美。甲骨文幾千年了，還在。不是因為龜甲和獸骨結實，是因為上面那些文字偉大。竹簡木片，倘若是空白的，幾十年就可以廢掉。紙呢，就更脆弱了。可是，因為有了書法，紙壽千年，竹木簡兩千年猶新，甲骨三千年不爛。但不是所有書法都能不朽，歷史**無情，書法史更無情。它會讓相當***的書家作品一直存在，時間越久越珍貴；但對那些欺世盜名的家伙毫不手軟，它會讓你風光一時，也只讓你風光一時……評價一幅書法太難了。尺子太多，標準太多，而且很容易一票否決。比如，這幅字結構不錯，章法不錯，墨色不錯，大家怎么看都很好，但評委來了，說了一句“有點小俗啊”，然后，這作品就廢了。書法的評價標準太嚴格，嚴格到了苛刻。當然，也要感謝這種苛刻，正因為一代又一代人的苛刻評選，才淘汰了糟粕，留下了精華。否則，一千多年要存下多少廢紙讓我們去辨別？
教育部：小學到大學，都要學書法！2019年，、國家印發(fā)《關于深化教育教學***提高義務教育質量的意見》。其中，《意見》明確指出，增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術、書法等課程，結合地方文化設立藝術特色課程。教育部長陳寶生談傳統(tǒng)文化教育3句話：前面句話：覆蓋教育的各個學段，從小學到大學，我們把這項工作看成是一個固本工程。良好傳統(tǒng)文化是我們這個國家綿延五千年歷史不斷絕的重大支撐。在當今世界多元文化激蕩交流融匯的過程中，如果我們不采取果斷措施，人民**不了解我們的傳統(tǒng)文化，那么中國人的重心就會發(fā)生漂移。第二句話：融匯到我們教材體系中去，我們把這項工作看成是鑄魂工程。良好傳統(tǒng)文化里，中國人怎么看待世界、怎么看待生命，中國人的價值觀、世界觀、人生觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果我們不把這些東西繼承下來，在教育過程中沒能讓我們的學生了解、繼承，他的人生就會發(fā)生方向上的偏離。第三句話：貫穿人才培養(yǎng)全過程，我們把這項工作看成是中國人打底色的工程。中國人怎么做人、怎么做事、怎么待人接物，行為方式怎么調整，良好傳統(tǒng)文化都有豐富的闡述。書法是一種可以傳遞人類信仰和價值觀的藝術。
不僅如此，教育部還肯定了“將書法納入中考高考體系”的積極作用。教育部官網(wǎng)發(fā)布“教育部對十三屆全國人大一次會議第7496號建議的答復”其中教育部對于“讓書法納入中高考評價體系”的問題作出正式答復。教育部在答復中提到，“顯然，將書法納入中考高考體系，對于切實推進中小學書法教育進課堂有直接推動作用”。北京率先實施各省在行動書法已被納入北京市中考語文考查范圍，同時，書法作為一項藝術特長，全國中小學生均可以通過書法特長獲得10分特長加分。2019年北京市中考《考試說明》發(fā)布，從北京教育考試院獲悉，今年北京市中考《考試說明》有局部的微調，突出對中華傳統(tǒng)文化和法治的考查，其中書法被納入到語文學科中進行考查，增考認識篆、隸、草、楷、行五種字體。此次考試要求的調整旨在考查學生對這些字體大致演變過程的表述是否了解，強化對書法常識和書法欣賞的考查，中考這一重要變化將會引起書法教育的諸多變化。隨著國家對傳統(tǒng)文化的重視，很多推動傳統(tǒng)文化教育的措施正在逐步實施，在中高考中增加對書法知識的考查，便是其中一項有效的措施。
書法是一種表現(xiàn)力極強的藝術形式。錫山區(qū)水筆書法
書法是一種可以傳遞人類生命和情感的藝術。錫山區(qū)成人書法教育
基本筆畫口訣漢字是由筆畫組成的，要想寫好漢字，一定要先練好。漢字的基本筆畫有八種：點、橫、豎、撇、捺、挑、折、鉤。（一）點有五種基本點——側點、垂點、撇點、挑點和長點。它們的寫法。側點寫法：起筆輕輕行筆彎，重重回筆到一半。垂點寫法：與側點運筆一樣，行筆方向要相反。撇點寫法：起筆重重行筆彎，輕輕抬筆收出尖。它的輕重變化與垂點是相反的。挑點寫法：起筆重重右上斜，輕輕提起收出尖。長點寫法：起筆輕輕行筆彎，稍長稍重回一半。就是將側點稍稍拉長。（二）橫橫分為三種：長橫、短橫和斜橫。長橫寫法：起筆重重收筆重，左邊低來右略高。短橫分為：左尖橫和右尖橫。左尖橫寫法：起筆輕輕收筆重，左邊低來右略高。右尖橫寫法：起筆重重收筆輕，左邊低來右略高。斜橫寫法：斜橫就像蹺蹺板，左邊低低右高高，左低右高要明顯。（三）豎豎分為三種：垂露豎、懸針豎和斜豎。垂露豎寫法：起筆重重收筆重，行筆略輕挺且直。懸針豎寫法：起筆重重收筆尖，行筆略輕挺且直。斜豎寫法：只要將垂露豎寫得左斜一點就行了。錫山區(qū)成人書法教育
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