其實近年來不少書法家在大力呼吁在中高考等考試中增加書法知識考查，國 、中國書法家協會名譽 張海認為：在許多人的觀念里，書法專業(yè)看似有些“無用”，實則是具有長遠教育意義。他在全國 會上提出議案——“為了使書法盡快走進中小學考試，建議在語文考試中納入與書法相關的知識，哪怕只是讓學生看圖回答這是哪種字體，占個0.5分、1分，就能引起學校和同學對書法的重視?！?020年全國中考落下帷幕不久，南京的中考考題，考察了學生——寫字！3分的分值，讓學生選擇兩份書法作品中的一份臨寫，平時沒有練過書法的學生，恐怕遇到這題沒辦法得滿分！不僅是江蘇的中考，海南省2020年中考 大題，用15分的分值考察學生的”寫字能力“和”書法知識“。這可讓平時不把寫字當回事的考生愁懷了，一分一操場，這15分的分量足夠驚人！而對平時有學書法的孩子來說，臨摹這樣的楷書簡化字不在話下，對于第二小題的”書法賞析“更是得心應手！為什么中考會考察“寫字”呢？眾所周知，一手好字對于現在的考試尤為重要，電腦閱卷的 ，如果書寫好，足以加分！書法是一種可以增強人的自我認知和自我表達能力的藝術。常州成人書法比賽
教育部：小學到大學，都要學書法！2019年，、國家印發(fā)《關于深化教育教學***提高義務教育質量的意見》。其中，《意見》明確指出，增強美育熏陶。實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術、書法等課程，結合地方文化設立藝術特色課程。教育部長陳寶生談傳統(tǒng)文化教育3句話：前面句話：覆蓋教育的各個學段，從小學到大學，我們把這項工作看成是一個固本工程。良好傳統(tǒng)文化是我們這個國家綿延五千年歷史不斷絕的重大支撐。在當今世界多元文化激蕩交流融匯的過程中，如果我們不采取果斷措施，人民**不了解我們的傳統(tǒng)文化，那么中國人的重心就會發(fā)生漂移。第二句話：融匯到我們教材體系中去，我們把這項工作看成是鑄魂工程。良好傳統(tǒng)文化里，中國人怎么看待世界、怎么看待生命，中國人的價值觀、世界觀、人生觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果我們不把這些東西繼承下來，在教育過程中沒能讓我們的學生了解、繼承，他的人生就會發(fā)生方向上的偏離。第三句話：貫穿人才培養(yǎng)全過程，我們把這項工作看成是中國人打底色的工程。中國人怎么做人、怎么做事、怎么待人接物，行為方式怎么調整，良好傳統(tǒng)文化都有豐富的闡述。常州水筆書法作品書法可以讓你更好地掌握書法的色彩和光影。
說說為什么要報寫字班：很多家長沒有專業(yè)的學習過，自己的坐姿握筆甚至筆順都是錯誤的，再教給孩子，事實上是很冒險的一件事。另外，家長的時間有限，教授給孩子的知識零零散散，不成體系。而寫字班有自己的課程體系，能夠循序系統(tǒng)地教孩子寫字，矯正孩子錯誤的寫字方法。孩子從小開始學寫字，有一個明師帶的話，避免走很多“彎路”！能夠使孩子的寫字初始就養(yǎng)成良好的習氣，按正確的方法練習，每一步的努力都是進步，從而事半功倍。綜上，術業(yè)有專攻，給孩子報名合適的寫字班，將讓孩子終身受益。
梁同書說學書有“三要”：“天分***，多見次之，多寫又次之?！敝炻呢懻f“書有六要”，也以先天的“氣質”、“天資”列為“六要”**。并且說：“筆資挺秀而儂粹者，則為學易;若筆性笨鈍枯索者，則造就不易?！?《書學捷要》)張懷瓘《書斷?評》有云：“懷素以為杜草蓋無所師，郁郁靈變，為后世楷則，此乃天然***也。有道變杜君草體，以至草圣。天然所資，理在可度，池水盡黑，功又至焉。”歐陽詢以為數百年間無人能到右軍，是由于“天挺”“功力”、“用筆”不及。(見《用筆論》)包世臣以為吳熙載“資性**，而自力不倦，目能悟入單微，故以相授?！?《與吳熙載書》)以上諸家所論并不否定后天的努力，但又以為天賦是先決條件，雖不是唯天賦論，也還是天賦決定論。練習書法可以讓你更好地掌握書法的基本功。
你喜歡什么字，就是什么性格。學習書法，和性格有一定關系。性格內向的人不能去學外向型的字，既使一時見效，但**終無法走遠；反之，外向的學內向型的字，也終難入靜妙之境?，F在問題來了，知己不難，難在字型的分析，這就要靠我們去分析和理解傳統(tǒng)，從他的字型去尋繹他的個性：喜歡王羲之的字，瀟灑自在喜歡《曹全碑》的字，性情柔美通暢靈飛經的謹慎、鄭重，內秀顏真卿的字，厚重寬博柳公權的字，堅挺剛直歐陽詢的行書清朗有力，穩(wěn)中求變褚遂良的字流利寬博，妍美遒勁如果你看上一位經典的書家，覺得與之性情略近，是可以引為同類、作為參考對比和學習對象的，因此名曰『歸類』。我們知道，交響樂首先要定調主旋律。書法要成一家體勢，也必須有『主旋律』，否則容易支離碎散。黃賓虹晚年畫山水，一再標明自己的畫『渾厚華滋』，而實際上這四個字也確實概括了他的美學思想和畫面的意境。此亦定調也！書法要成就自我，無妨先定調而后努力去充實它、完善它。也由此可見，學習書法之前，不妨先***多了解自己，再了解書法，和自己所喜歡的書法風格。學習書法確實可以反哺自己，不失為修身養(yǎng)性之良方。書法是一種可以傳遞人類思想和思想的藝術。江蘇書法課程
書法是一種可以反映時代和社會的藝術。常州成人書法比賽
很多初學書法的人，非常崇拜臨得像的人，更崇拜意臨能夠掌握原帖特色而加以放大的人，這兩種人在初學眼里是很厲害的。但意臨其實要求更高。那么，什么是意臨？意臨的書法作品，不是要求酷似范本，而是根據自己的所需選取其中的部分形式要素，與個人的筆性特征相融合。一言以蔽之，仿寫法帖的筆意，寫出自家的書法風貌。臨得像，說明了這個人的摹仿能力比較強，并不**這個人的書寫能力也很強，意臨好的人說明這個人在臨的時候典型抓得好，但不**他自主書寫的很好，因為臨和意臨都是在前人的字型基礎上的遵循和發(fā)揮，這種能力就像一個演員演得很像或者演得很活，而書法家不是去演誰，是要演自己，表達自己，自己是沒有腳本的，肚子里沒東西的人只靠演別人是成不了被演的角色的。意臨是傳承與創(chuàng)新的紐帶，也可看成是個性的注入與個人風貌的確立。但在進入意臨階段之前，必須打好深入傳統(tǒng)法帖的基本功，否則將會欲速則不達，沾染一身習氣。常州成人書法比賽
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