蔡元培認為，美育的目的在于陶養(yǎng)人的感情，認識美丑，培養(yǎng)高尚的興趣、積極進取的人生態(tài)度。實際上，藝術從來不是藝術本身，而是整個人生觀。小孩子一定要走向藝術，藝術要走向小孩子。這樣小孩子長大以后成為了成年人就會有大情感、大情懷、大審美、大詩意、大浪漫。羅丹說：世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而要培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，藝術教育必不可少。藝術教育對于喚醒與塑造兒童的美感具有重要作用。每個兒童內(nèi)心深處都有一種審美的潛能，只是它取決于是否能夠被喚醒，又是否在相應的精確之后，能夠被綜合塑造為更高層次的美的意境、生命的境界。通過藝術教育，在孩子心中播下美好的種子，可以形成螺旋上升的經(jīng)驗結構，形成足夠豐富的感受、感知以及溝通能力。因而，藝術教育也是對美感的喚醒。藝術教育，一定是潤物細無聲的。在一個家庭中，只有當父母從內(nèi)心愛上藝術的那一刻，這一切才真正發(fā)生。對個體而言，藝術教育在生命的早期具有特別重要的意義。因為在所有年齡階段中，兒童與藝術**近，每個兒童都天生擁有藝術的心靈。美術培訓可以幫助您在藝術市場中更加成功和有競爭力。江陰中國畫美術培訓

在我國教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力得到了重視：“美育不僅能培養(yǎng)學生有高尚的情操，還能激發(fā)學生學習活力，促進智力的開發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。” 這是我國*****把培養(yǎng)創(chuàng)新能力列為美育的主要任務之一。 在2015年頒布的《***辦公廳關于***加強和改進學校美育工作的意見》中，“激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識”也被列入“指導思想”。 美育，特別是其中的藝術教育是開發(fā)和培養(yǎng)兒童青少年創(chuàng)造性的比較好教育形態(tài)。其中之一是指專門的創(chuàng)造能力，如發(fā)現(xiàn)與解決新問題的思維能力，發(fā)明與制作新事物的實踐能力等；另一個是指不斷實現(xiàn)和更新著的生命活力，是健康的個體生命的基本特質(zhì)與能力。 創(chuàng)造力發(fā)展的關鍵期在于青少年，是創(chuàng)造性發(fā)展**自由、**迅速的階段。幾乎所有的兒童，在受到鼓舞的時候，在沒有規(guī)劃和預先意圖的情況下，都能創(chuàng)作一支歌、一首詩、一個舞蹈、一幅畫。江陰中國畫美術培訓美術培訓可以幫助您更好地創(chuàng)作和展示自己的藝術作品。

3、臨帖要精練，不要貪多?，F(xiàn)在出的字帖很多，如果不加選擇，一輩子也臨不完。就一本字帖而言，也并非每個字都要重點學。怎么辦?一次精選其中有代表性的少量的甚至是幾個字，反復臨習，研究，吃透，悟出其中的門道，學其精髓，觸類旁通，是一個行之有效的方法。我曾經(jīng)讓一個剛入學、基礎不很好的學生試驗過：在一個時間里專門寫(蘭亭序)中的“是”字，讓她邊寫邊琢磨，***寫像了，嘗到了用筆、結字和臨帖的甜頭。我鼓勵她堅持下去。實際上．會寫這一個“是”字，就能寫好其他的字，寫得多了，技法自然就提高了。如果你的起點是高的，學出來字的質(zhì)量也會是高的。我認為，以一本帖為立足點，再旁及其他，兼收并蓄，融會貫通，可收到事半功倍之效。這比***寫這個明天又寫那個，甚至拿起筆來隨便寫、盲目寫效果要好得多。古人也肯定過這種辦法。寫字不止要下功夫，還要用一點巧勁。要做到精練出效果，要有“悟性”，動腦子，多琢唐，善于從用筆、結體、章法、用墨及意境等方面進行揣摩，用心領悟，找出規(guī)律，日積月累，不斷總結提高。

書寫速度太慢，不僅*在考試中弊端重重，在平時的學習生活中，也有很多壞的影響。那么如何有效地提高寫字速度呢？

1.三天不念口生，三天不練手生。長時間手不寫字的話，對筆的掌控能力減弱，所以出現(xiàn)了不適應的現(xiàn)象。平時有時間的話要多練字，讓手指形成一種記憶，有利于手指對筆的操控，做到運用自如?？梢阅冒准埦毩晻旧系淖?，也可以抄寫書中的文章，在規(guī)定時間內(nèi)抄寫平時積累的文章，在抄寫時能夠看一句寫一句，而不是看一個詞寫一個詞。堅持一段時間后，就會收到很好的回報。

2.握筆姿勢的正確與否，直接影響到書寫的速度。正確的握筆方法是：右手握筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指的關節(jié)自然彎曲；中指的***節(jié)墊在筆桿下端；無名指、小指依次自然彎曲向手心，并放在中指下方；筆桿后端斜靠在虎口接近食指根處，與紙面約成50度角；五指自然有力，掌心要空。

3.集中注意力對于很多低年級的學生來說，尤其是比較好動的，在做作業(yè)時很難集中注意力，一會西瞅瞅，一會兒東望望，那樣的話，寫字速度是肯定不會快的。

4.要養(yǎng)成“想好再寫”的習慣：認真觀察筆畫的變化、結構的處理，分析筆順的規(guī)則，達到“意在筆先”，做到“觀察仔細認真，書寫一氣呵成”。 美術培訓可以幫助您更好地應對不同藝術領域和行業(yè)的要求。

陳寶生：我們要辦4件事。***件事是教材體系建設。針對各個學段特點，選擇合適的內(nèi)容進入教科書。良好傳統(tǒng)文化有的是涉及規(guī)律性的、有的是涉及方法論、有的是涉及技術層面、有的是涉及審美層面。針對不同學段，小學生、中學生、大學生適合什么內(nèi)容，教材里面就進什么內(nèi)容。第二件事是拓展校園文化。在校園文化里面，傳統(tǒng)的戲曲、國畫、書法，甚至包括中醫(yī)藥，都可以進。還包括傳統(tǒng)體育，如武術、太極等等。拓展校園文化，為良好傳統(tǒng)文化創(chuàng)造更好的沃土、更好的氛圍。第三件事是加強研究和闡釋。對中華良好傳統(tǒng)文化經(jīng)典要按照“創(chuàng)新性發(fā)展、創(chuàng)造性繼承”的原則，加強研究闡釋。同時學科建設要加強培養(yǎng)人才。還有一件事是推進國際傳播。不僅要進校園，還要出國境，講好中國故事。美術培訓可以幫助您更好地應對不同藝術法律和規(guī)定的要求。江陰中國畫美術培訓

美術培訓可以幫助您更好地應對不同文化和社會背景的藝術需求。江陰中國畫美術培訓

美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。美育可激發(fā)個體的生命活力美育是審美教育的簡稱，由18世紀德國詩人、哲學家席勒在《關于人的審美教育的書信》（一般譯為《美育書簡》或《審美教育書簡》）中所創(chuàng)。1901年，蔡元培在他的《哲學總論》中提到了“美育”，一直沿用至今。美育作為一種獨特的人格教育伴隨著儒學傳統(tǒng)延續(xù)至今，中國的美育思想**為豐富，而且這種思想在很大程度上就是中國美學**獨特的精神傳統(tǒng)。進入新世紀，美育回應時代需求，又具有了新的意義。美育肯定感性對于人的生存和發(fā)展的價值、美育以恢復和發(fā)展人的感性為任務、美育的理想或者說目標是人性的完滿，也就是人的***發(fā)展。美育的宗旨是保持人的感性自發(fā)性、保護生命的活潑和原創(chuàng)力、維護人與自然之間天然的、肉體化的聯(lián)系；其本義是感性教育，就是在理性教育的同時，促進人的感性方面（如感知、想象、情感、直覺乃至無意識等）的發(fā)展。離開了感性，就談不上美育。江陰中國畫美術培訓

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