1美育教育讓孩子熱愛生活日常生活是美育教育的豐富源泉，凱洛夫說過“在兒童美育中起著重大作用是他們對周圍環(huán)境的無知無覺”。創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的育人環(huán)境，使孩子潛移默化受到熏陶，是對孩子進行美育的重要途徑，讓孩子在日常生活中發(fā)現(xiàn)語言美，行為美，生活美等。對孩子進行美育，就要不斷地培養(yǎng)孩子對美好事物的追求，使他們熱愛生活，樂觀自信，具有高尚的情感。在幫助他們欣賞美、表現(xiàn)美的過程中，要有意識地讓他們用眼睛認真的觀察。用耳朵仔細的傾聽，要讓幼兒通過動手、動腦表現(xiàn)他的感受，表現(xiàn)出他的想象和思考，這樣的美育方式不僅可以開闊孩子的眼界，豐富他們的知識面，還可以促進他們智力的發(fā)展。2美育教育塑造孩子美好心靈      在幼兒時期，對孩子心靈塑造是相當?shù)闹匾悦绖尤?，以情感人，多向孩子講一些好人好事，可以使孩子學到助人為樂，勇敢頑強的精神。可以使孩子領(lǐng)略**小我，完成大我的道理，會更加的熱愛社會，這樣孩子的情感就得到了升華；其次，經(jīng)常帶著孩子參觀名勝古跡，游覽名山大川，可以使孩子熱愛生活，更重要的是能激起他們熱愛祖國大好河山的情感。對于塑造孩子的美好心靈來說，“寓教于美”的效果是比較好的。    美術(shù)培訓可以幫助您更好地發(fā)現(xiàn)和探索自己的藝術(shù)天賦。江蘇油畫美術(shù)欣賞

4.完善學校美育評價機制目標任務(wù)：***實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價。探索將藝術(shù)類科目納入中考**試點。工作措施：委托地方牽頭開展美育進中考評價**課題研究。深入開展調(diào)研，***系統(tǒng)總結(jié)9省份美育進中考經(jīng)驗，探索將藝術(shù)類科目納入中考**試點。把美育工作與效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教育工作評估和“雙前列”建設(shè)評價指標體系。5.持續(xù)舉辦藝術(shù)品牌活動目標任務(wù)：面向人人，建立常態(tài)化學生全員藝術(shù)展演機制，豐富藝術(shù)實踐活動。大力推廣惠及全體學生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實踐工作坊和博物館，非遺展示傳習場所體驗學習等實踐活動，***開展班級、年級、院系、校級等群體性展示交流。無錫國畫美術(shù)技能美術(shù)培訓可以幫助您更好地與其他藝術(shù)家和愛好者交流和合作。

蘇軾：詩詞書畫四絕東坡居士的詩文想必不用多加介紹，而他作為書法“宋四家”**，行書、楷書用筆精到而自然，就連繪畫造詣也頗高，他曾提出“詩畫本一律，天工與清新”的“文人畫”觀點，尤其擅長墨竹。

王維：詩中有畫，畫中有詩王維不但有***的文學才能，而且是出色的畫家，還擅長音樂。他對自然美具有獨特而細致的感受，因而他筆下的山水景物，無論詩歌還是繪畫，都富有神韻，常常是略事渲染，便表現(xiàn)出深長悠遠的意境。

王冕：愛梅的煮石山農(nóng)王冕的詩歌被認為是元代的一個高峰，而他還善畫墨梅，墨色清淡，用筆精練，自成一家。同時也擅長書法、治印。他常在自己的墨梅畫面上自題詩書并鈐印章。從他開始，中國畫形成了集詩、書、畫、印于一體的完美的構(gòu)成方式。其《墨梅圖卷》構(gòu)圖清新悅目。用墨濃淡相宜，加上配詩“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤”，詩情畫意交相輝映，使這幅畫成為不朽的傳世名作。

現(xiàn)在小學生的家庭作業(yè)一般都需要家長檢查簽字，有些低年級的學生在寫作業(yè)過程中還需要家長一直陪同。很多學生的書寫可以用“慘不忍睹”來形容，龍飛鳳舞；歪歪扭扭；差錯連篇。于是家長們就開始納悶，孩子在練字的時候?qū)懙猛ふζ恋模傻阶鳂I(yè)本上就完全變樣了。有些家長就開始松懈，要么對培訓機構(gòu)產(chǎn)生懷疑，要么強硬要求孩子反復(fù)擦除直到寫好。其實這是學生在初學練字階段出現(xiàn)的“練字”與“寫字”分離，寫歸寫，練歸練。寫字是學生的日常習慣性活動，課堂練習要寫字，課余練習要寫字。練字一般卻是長期班每周一次課，一次也就2個小時，假期班也就是三個周，對于兩種書寫習慣的“拔河”，明顯“寫字”習慣勝于“練字”習慣。作業(yè)負擔過重,寫字求快不求美?，F(xiàn)在的小學生基本上只要上了二年級就會比一年級加大一倍的書寫量，練習的生字難度也很大提高。“練字”與“寫字”的分岔用學生的話說，如果像練字那樣認認真真工工整整寫的話，作業(yè)不知道什么時候才能完成，不完成作業(yè)麻煩可就大了。 美術(shù)培訓可以幫助您更好地理解和應(yīng)用色彩、光影和******等藝術(shù)元素。

班主任提醒：暑假不練字，開學徒悲傷！為什么要在暑期練字？1、練字是**靜心的暑期項目。孩子們一旦進入狀態(tài)后，只能聽見蟬鳴，沒有游戲喧囂聲，沒有影視的嘈雜，身心與書寫一起進入**寧靜的自我修煉，對孩子性格養(yǎng)成很有幫助。一些班主任給家長的建議，也正是看到了練字能讓孩子靜心，而不至于夏天身心拋錨或無所事事，游手好閑。2、暑期練字，先人一步。60天雖然不能快速矯正字跡，但是每天堅持不低于半小時的練字（臨帖），可以塑造字跡流暢性，重點是可以培養(yǎng)練字習慣和興趣，這才是關(guān)鍵所在。暑假在家練字能守住心，和暑假不練字的孩子區(qū)別還是很大的。3、暑期練字是其他暑期計劃的潤滑劑。練字有很強的時間性、節(jié)奏性，家長可以以練字的圓點做時間規(guī)劃，動靜結(jié)合，互增互補，起到很好的牽制作用，對于孩子的時間管理能力的提升頗有幫助。美術(shù)培訓可以幫助您在藝術(shù)市場中更加成功和有競爭力。南京青少年美術(shù)技能

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美育的目標是培養(yǎng)***發(fā)展的人美育，就其目標而言，就是培養(yǎng)***發(fā)展的人。美育的這種人文性集中體現(xiàn)在其作為人格教育的維度。所以，如果說以“感性教育”界說美育是偏重于美育的根本特征，那么以“人格教育”界說美育則是偏重于美育的根本目標。人格是人的各種能力和素質(zhì)的綜合，是人之所以成為人的各種特質(zhì)的總和。美育的特殊性在于，它不僅能夠促進人的感性發(fā)展，而且有助于人的其他方面的發(fā)展，特別是道德發(fā)展。美育能夠為人的各種精神能力和素質(zhì)的充分發(fā)展提供基礎(chǔ)和助力。以感性體驗的方式培養(yǎng)人格，是中國傳統(tǒng)儒家一直倡導(dǎo)和踐行的，由此形成了悠久而豐富的美育思想。基于這樣的傳統(tǒng)，在20世紀初，當西學東漸，不少知識分子不約而同地選擇了美學，選擇了美育。中國現(xiàn)代美學的***代三位大美學家王國維、梁啟超、蔡元培都同時是現(xiàn)代史上大名鼎鼎的大學問家或教育家，他們的美學十分重視審美、藝術(shù)對于人、對于社會的功能價值，他們不僅都論述美育理論，強調(diào)美育的重要性，而且都倡導(dǎo)美育。江蘇油畫美術(shù)欣賞

江陰市尚意書畫培訓服務(wù)有限公司是一家青少年書畫培訓、成人書畫培訓及其他培訓（不含發(fā)證，不含國家統(tǒng)一認可的職業(yè)證書類培訓）；組織文化藝術(shù)交流活動；文化藝術(shù)創(chuàng)意服務(wù)；文化藝術(shù)咨詢（不含投資咨詢、教育咨詢）；文化用品銷售、電子商務(wù)技術(shù)服務(wù)等。的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實、誠實可信的企業(yè)。尚意書畫擁有一支經(jīng)驗豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團隊，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供硬筆，毛筆，素描動漫，國畫。尚意書畫始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功。尚意書畫始終關(guān)注教育培訓市場，以敏銳的市場洞察力，實現(xiàn)與客戶的成長共贏。