學(xué)習(xí)52課時(shí)在學(xué)《6A》“”林峻和林雪如夫婦|品格教練：8分學(xué)習(xí)52課時(shí)“我印象深刻的內(nèi)容，是老師教我們要與孩子建立真實(shí)的關(guān)系?！卑职诌@樣回憶道，“我以前雖然愛(ài)子儀，但是沒(méi)有想過(guò)要全身心地投入。我很少稱(chēng)贊女兒，看見(jiàn)的似乎都是不足，總是對(duì)她不滿(mǎn)意，一說(shuō)話就是讓她改正?，F(xiàn)在想想，真的給了子儀很多壓力?！苯逃龑W(xué)習(xí)52課時(shí)在學(xué)《》“”興梅|品格教練：8分學(xué)習(xí)52課時(shí)27歲的興梅被確診為卵巢晚期，已經(jīng)開(kāi)始大面積轉(zhuǎn)移。3歲多的女兒還不明白這意味著什么，丈夫曉東簡(jiǎn)直要崩潰了。8年前的這場(chǎng)死里逃生，讓興梅對(duì)生命有了新的看法，他們的見(jiàn)證故事也曾感動(dòng)了很多人?，F(xiàn)在的興梅和曉東一起，在一個(gè)特殊的機(jī)構(gòu)里工作，他們的服務(wù)對(duì)象是一群孩子。興梅深深地愛(ài)上了這群孩子，在朝夕陪伴中，她發(fā)現(xiàn)了與孩子相處的秘訣。這里的孩子，都或多或少經(jīng)歷過(guò)傷害，所以他們不愿意把內(nèi)心輕易向旁人打開(kāi)，總是故意表現(xiàn)出一副冰冷，挑釁的樣子，讓老師很頭疼。但是，這些孩子卻很喜歡興梅，他們?cè)敢獍研氖赂窒恚苍敢饴?tīng)她的話。首先應(yīng)當(dāng)保證親子之間能夠溝通，能夠順暢地溝通。靈壽特色服務(wù)親子教育指導(dǎo)

    如果我們糾結(jié)于問(wèn)題本身的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，就容易擴(kuò)大分歧并產(chǎn)生對(duì)抗；而父母換一種思路呢？我們不糾結(jié)于問(wèn)題本身，而是著眼于解決問(wèn)題之后的目標(biāo)，這個(gè)具體的目標(biāo)，更容易在父母與子女之間達(dá)成共識(shí)，所謂求同存異，我們著重求同，淡化存異，這個(gè)求同，就是共性的目標(biāo)。親情的案例單純講述理念、講解概念，這比較枯燥，下面我舉個(gè)關(guān)于親情的案例，舉例說(shuō)明，用共性的目標(biāo)來(lái)消除親子間的分歧。有這樣一個(gè)男孩，一個(gè)不厭其煩地聽(tīng)我說(shuō)教了四年多的孩子，說(shuō)來(lái)也是緣分不淺。那年的夏天，他媽媽說(shuō)孩子的成績(jī)不錯(cuò)，約好了請(qǐng)我吃頓晚飯。下班后，媽媽開(kāi)車(chē)帶著孩子來(lái)接，我一上車(chē)，看見(jiàn)除母子倆之外，車(chē)上還帶著家里的小狗。一路上，孩子與媽媽不停地吵嘴，大意是孩子抱怨不該帶狗出來(lái)，而媽媽感覺(jué)小狗在家里很孤單，帶出來(lái)讓小狗開(kāi)心的。既然是吵嘴，氣氛沒(méi)那么和諧，母子倆都有些生氣；我路上聽(tīng)著，沒(méi)說(shuō)什么。到了飯店門(mén)口，我問(wèn)了一句：該進(jìn)飯店了，小狗怎么辦？媽媽帶著怨氣說(shuō)：帶著進(jìn)去唄，還能怎么著？孩子一聽(tīng)就急了，吵吵著說(shuō)不行。這時(shí)候，氣氛更加不和諧了。大家都知道，飯店是不允許寵物進(jìn)入的，極后的結(jié)果是，我們決定把狗送回家?；厝サ穆飞?，男孩有一種取勝后的得意洋洋。新華區(qū)精英親子教育經(jīng)驗(yàn)豐富以共性的目標(biāo)，替代觀點(diǎn)的分歧，是親子溝通的重要因素。

    作為家長(zhǎng)的你會(huì)怎么辦？批評(píng)、斥責(zé)、懲罰為了讓孩子不成為一個(gè)滿(mǎn)口謊言的人，家長(zhǎng)們煞費(fèi)苦心。然而嚴(yán)厲的責(zé)罵和批評(píng)就能糾正孩子說(shuō)謊的問(wèn)題嗎？教育家、中國(guó)...不要把孩子教育成“乖”孩子所有父母都喜歡乖巧懂事的孩子，不怎么喜歡頑皮搗蛋的熊孩子。實(shí)際上，孩子太乖也不一定是好事，因?yàn)楣院⒆油鶠榱诉_(dá)到大人眼里的乖，而會(huì)壓抑真實(shí)的自己，從而更容易產(chǎn)生心理疾...不要讓早教英語(yǔ)成為孩子的心理虐待隨著英語(yǔ)成為世界大語(yǔ)言，學(xué)英語(yǔ)成為了必然趨勢(shì)，眾多家長(zhǎng)也為了使孩子不輸在起跑線上，早早的為孩子報(bào)了早教班，但是這樣的做法到底對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是利大于弊呢，還是弊大于利？親子教育**董進(jìn)宇博士說(shuō)，越早的學(xué)習(xí)英語(yǔ)是好的，但是過(guò)于強(qiáng)迫就不好了，所...孩子做事磨蹭怎么辦？三招搞定很多孩子無(wú)論是做作業(yè)還是干其他的事情，都喜歡磨蹭，任憑家長(zhǎng)怎么催促，怎么批評(píng)都改正不了，那孩子做事磨蹭怎么辦？董進(jìn)宇教授教你三招搞定。招：一分鐘專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練孩子專(zhuān)心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡(jiǎn)單的加減法口算題(根據(jù)年級(jí)不同，難度可以不同)。規(guī)...如何培養(yǎng)小學(xué)生的心理健康？學(xué)校的教育和教學(xué)，一方面向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)。

    同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)。當(dāng)今的小學(xué)生，大多為獨(dú)生子女，由于在家庭中所處的特殊地位，父母?jìng)兺映升埿那?，總是過(guò)重地將學(xué)習(xí)任務(wù)強(qiáng)加于他們，使他們一入學(xué)就背上了沉重的...孩子害怕老師，不去上學(xué)怎么辦？每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，但是有些孩子聽(tīng)到去上學(xué)這三個(gè)字就害怕，原因是害怕老師。那孩子害怕老師不去上學(xué)怎么辦呢？親子教育**董進(jìn)宇教授給你分析了孩子懼怕老師的原因以及應(yīng)對(duì)的方法。孩子懼怕老師的原因孩子怕老師的原因包括...如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，董進(jìn)宇博士為您支招在這個(gè)被電子產(chǎn)品充斥的社會(huì)，孩子的娛樂(lè)休閑都是在晚上進(jìn)行的，或是看一些八卦，或者是玩一些不知所云的游戲，這樣的消遣方式是沒(méi)有任何意義的。對(duì)此，中國(guó)親子關(guān)系人、中國(guó)教育**、青少年成長(zhǎng)導(dǎo)師、吉林大學(xué)法學(xué)院副教授董進(jìn)宇博士指出。一個(gè)人的眼界與格局，不僅決定了自己的為人處事；

    你要用一下嗎？”看到這里，我稍微起了一點(diǎn)疑心，“該不會(huì)是讓我買(mǎi)小程序吧？”雖然心底起疑，但是還是應(yīng)允了她的建議。剛收到小程序后，我大致看了一遍，這是一款完全的詩(shī)詞學(xué)習(xí)小程序，但做的非常良心，它對(duì)應(yīng)了小初高每一年級(jí)的詩(shī)詞學(xué)習(xí)，從朝代、作者、注釋、譯文等進(jìn)行分類(lèi)解析，配合專(zhuān)業(yè)播音誦讀和水墨畫(huà)賞析讓孩子更加入情入景的了解了古詩(shī)意蘊(yùn)。鞏固練習(xí)中的四款練習(xí)模式，把每句詩(shī)句進(jìn)行了分段分詞拆解，模擬試題模式進(jìn)行練習(xí)，能夠有效提高背誦效率。這款小程序真的是一款寶藏學(xué)習(xí)工具??！兒子在一次使用后，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)詩(shī)詞小程序真有意思，詩(shī)句的釋義以及背后的意思比我課上做的筆記還要全，有些不懂的點(diǎn)，現(xiàn)在都看明白了，而且這個(gè)錄音功能，能讓我聽(tīng)出自己哪里沒(méi)有背對(duì)，媽媽你怎么早不拿出來(lái)讓我學(xué)呀。”聽(tīng)著孩子的反饋，我非常開(kāi)心，這段時(shí)間的努力總算沒(méi)有白費(fèi)，真的要感謝茫茫網(wǎng)絡(luò)世界遇到的那個(gè)媽媽?。〗诘囊淮握Z(yǔ)文考試成績(jī)出來(lái)了，兒子一躍進(jìn)入了高分行列，曾經(jīng)的古詩(shī)詞失分項(xiàng)全部拿了回來(lái)，連老師都為之驚訝，私下問(wèn)我到底用了什么方法，內(nèi)心一下子竟有了點(diǎn)小驕傲呢~萬(wàn)事萬(wàn)物之間都是有聯(lián)系的，詩(shī)詞背誦也是如此。在親子教育當(dāng)中，溝通與順暢，二者缺一不可，否則一定達(dá)不到理想效果。元氏品質(zhì)親子教育好選擇

有句話，叫良好的開(kāi)端，是成功的一半。所以，期望一次順暢的親子溝通，請(qǐng)從良好的開(kāi)端起始。靈壽特色服務(wù)親子教育指導(dǎo)

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