“就無(wú)論何事都聽(tīng)他自由”；一教他守規(guī)矩，“就無(wú)論何事都不準(zhǔn)他自由”。這是家庭教育中常常出現(xiàn)的兩種偏向?！逼鋵?shí)，活潑同放肆，規(guī)矩同呆板，二者大有區(qū)別。朱慶瀾說(shuō)：“有規(guī)矩的自由叫活潑：沒(méi)有規(guī)矩的自由叫放肆；不放肆叫做規(guī)矩，不活潑叫做呆板?！彼倪@種分法是科學(xué)的，因?yàn)轶w現(xiàn)了辯證法的思想。他運(yùn)用比喻進(jìn)一步解釋說(shuō)：“比如牧牛場(chǎng)，周圍把鐵柵攔起來(lái)，牛在柵里吃草喝水，東奔西跑，這叫做活潑，放牛的不好干涉他；如果跳出柵外，就是放肆，不干涉就不能了。不準(zhǔn)牛出柵，這就是規(guī)矩，如果在柵里，也不準(zhǔn)他吃草飲水，也不準(zhǔn)他東奔西跑，定要把個(gè)動(dòng)物里的牛，變成植物里的木頭，如此就是呆板了。”他說(shuō)：“教小孩的意思也同牧牛差不多?！边@個(gè)比喻是比較貼切的，所說(shuō)明的道理很深刻，耐人尋味。具體到家庭教育實(shí)踐，他又舉例進(jìn)一步闡述劃分界限的問(wèn)題。就拿“說(shuō)話”這件事來(lái)說(shuō)，“小孩愛(ài)如何說(shuō)，聽(tīng)他如何說(shuō)，這叫做活潑；因?yàn)槁?tīng)他隨便說(shuō)，就連粗話、橫話、***混帳話都不干涉他，如此就是放肆了；不準(zhǔn)他說(shuō)粗話、橫話、***混帳話，叫做規(guī)矩；因?yàn)椴粶?zhǔn)他說(shuō)粗話、橫話、***混帳話，就無(wú)論何種話都不準(zhǔn)他說(shuō)，好似要貼張封條在他嘴上，如此就是呆板了。當(dāng)今社會(huì)，親子關(guān)系當(dāng)中難解決的問(wèn)題是什么呢？是親子之間的溝通！懷來(lái)家庭教育方式選擇

    有的父母不緊不能如愿，甚至事與愿為，怨氣橫生，但怨這怨那就是不怨自己。家長(zhǎng)門，要知道你可是孩子的***任老師！要知道，隨著孩子***天地長(zhǎng)大,你的教養(yǎng)方式‘教育態(tài)度、教育手段也須跟著改變。這改變不能太盲目，也不許太隨意，它需要學(xué)習(xí)、揣摩，更需要有科學(xué)的指導(dǎo)。要知道，做一個(gè)好家長(zhǎng)，不*需要藝術(shù)，還需要科學(xué)！在本篇章中，我們將告訴你，做一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該懂得的科學(xué)教育孩子的一些基本原則和方法。如果你是位用心的家長(zhǎng)，一定會(huì)從中得到啟發(fā)，獲得收獲。一、教育子女七大忌1、忌太忙碌。在忙碌的工作之余，你什么時(shí)候**關(guān)注你的子女？是在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候？是在他學(xué)業(yè)成績(jī)不理想的時(shí)候？還是在你被老師叫到學(xué)校的時(shí)候？如果“是”的話，可見(jiàn)唯有孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，你才會(huì)注意到他。而當(dāng)他想跟你聊天，想與你溝通的時(shí)候，你關(guān)注他了嗎？2、忌太少贊賞。許多父母以為子女好是應(yīng)該的，所以便認(rèn)為這不需要稱贊，久而久之，贊揚(yáng)便成了吝嗇品，連怎樣贊揚(yáng)也忘記了！孩子都喜歡聽(tīng)到父母的贊賞，下一次他做好的時(shí)候，不要再吝嗇對(duì)子女的贊美了。3、忌無(wú)規(guī)矩。每個(gè)家庭必須有一套自己的規(guī)矩，什么時(shí)間吃飯、睡覺(jué)，待人接物等都要做相應(yīng)的規(guī)范。張家口咨詢家庭教育方式知識(shí)的故事性、趣味性，遠(yuǎn)比知識(shí)與道理本身，更具體驗(yàn)感，而孩子體驗(yàn)感的提升，非常有助于親子溝通的順暢。

    家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)海南華僑中學(xué)初二（3）班家長(zhǎng)會(huì)資料家長(zhǎng)教育行為規(guī)范（試行）________________________________________一、樹(shù)立為國(guó)教子思想，自覺(jué)履行教育子女的職責(zé)；二、重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣、增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；三、關(guān)心子女的智力開(kāi)發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求要適當(dāng)，方法要正確；四、培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)子女參加文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)子女身心的健康發(fā)展；五、引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣；六、愛(ài)護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要求子女。不溺愛(ài)、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益；七、要舉止文明，情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣；八、保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境；九、學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)及方法，針對(duì)子女的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育；十、要和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。________________________________________家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)——心靈呵護(hù)篇________________________________________人常說(shuō)。

    在這其中，**關(guān)鍵的是家長(zhǎng)自己要戰(zhàn)勝自我。有的家長(zhǎng)一見(jiàn)到孩子碰到困難，不是鼓勵(lì)他去克服困難，而是立即代勞，用這樣的方式培養(yǎng)出來(lái)的孩子往往是軟弱無(wú)能的。8、培養(yǎng)孩子**思考的能力。有的孩子很懶，很依賴父母，什么事都要問(wèn)，家長(zhǎng)也是有問(wèn)必答。事實(shí)上，家長(zhǎng)對(duì)待孩子提出的問(wèn)題，凡是孩子能夠去思考的，你就引導(dǎo)他去思考。只有這樣孩子才會(huì)真正意識(shí)到有的事情是應(yīng)該由自己來(lái)承擔(dān)，由自己來(lái)考慮，由自己來(lái)決定。六、如何讀懂孩子內(nèi)心的壓抑？不*成年人有壓力，孩子也不例外，家長(zhǎng)要能夠清楚孩子壓抑時(shí)的表現(xiàn)。9、不安的睡眠。如果你的孩子經(jīng)常***，那一定是有什么事情在困擾著他。建議在睡前和你的孩子聊天，讓他能有一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出心里話，減少內(nèi)心的困擾。10、胃口不佳。一段時(shí)間胃口不佳，如果不是身體的原因，往往是因?yàn)楹⒆拥那榫w出了問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待?？纯春⒆邮欠裼袚?dān)憂、焦慮、恐懼等消極情緒壓抑在內(nèi)心，了解一下是什么原因讓他產(chǎn)生這些負(fù)面情緒。11、疾病反復(fù)。如果你的孩子叫嚷肚子痛或***，但又沒(méi)有任何外在癥狀，那么他可能就是精神緊張。曾有一對(duì)正在鬧離婚的夫婦的孩子表現(xiàn)得非常焦慮，他不斷去校醫(yī)務(wù)室，說(shuō)自己***，后請(qǐng)心理醫(yī)生會(huì)診。在親子之間，親情大于對(duì)錯(cuò)；如果因?yàn)闋?zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而影響了親情，這就是本末倒置了。

    切莫一下子就把“**”豎得高高的。過(guò)高的激動(dòng)目標(biāo)，非但起不到應(yīng)有的激勵(lì)作用，還很容易傷害孩子的自尊心和自信心。家長(zhǎng)給孩子設(shè)立的激勵(lì)目標(biāo)，應(yīng)該是孩子在經(jīng)過(guò)努力奮斗、頑強(qiáng)拼搏之后能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。2、激勵(lì)語(yǔ)言要有余味。如果孩子當(dāng)上了班長(zhǎng)后，父親禁不住說(shuō)：“我兒子真有出息！”這種表白毫無(wú)余味，對(duì)孩子并無(wú)多大激勵(lì)作用。如換成：“當(dāng)了班長(zhǎng)，就該用一個(gè)班長(zhǎng)大標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，起到好的帶頭作用?！边@就既蘊(yùn)含著父母的信任和期望，又給孩子提出了更高的要求，有嚼頭也有余味，能對(duì)孩子產(chǎn)生更強(qiáng)的激勵(lì)作用，促使孩子更加努力進(jìn)取。3、營(yíng)造激勵(lì)的氛圍激勵(lì)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造出一種愉快和諧的氛圍。只有在這種氛圍中，孩子才能冷靜地思考自身的問(wèn)題，領(lǐng)悟父母的良苦用心，并會(huì)積極努力地按照父母的要求去做。4、激勵(lì)目標(biāo)具體化。為了讓孩子明確奮斗進(jìn)取的方向，家長(zhǎng)**好是將激勵(lì)目標(biāo)具體化。不**是具體的方向，還可以是具體的方法和措施，讓孩子看到具體奮斗的目標(biāo)，掌握努力的方向和方法。家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)——教子有方篇________________________________________望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同心愿。有色父母如愿以償，沉浸在成功的幸福和自豪中。首先，是良好的開(kāi)端；懷安名師家庭教育方式

中考跟高考一樣，是短板理論。懷來(lái)家庭教育方式選擇

    皆是隨分限所及。若這些小萌芽，有一桶水在，盡要傾上，便浸壞他了。”這里所說(shuō)的“分限”，即是兒童的心理水平和接受能力。根據(jù)這個(gè)指導(dǎo)思想，王陽(yáng)明指出：“凡授書(shū)不在徒多，但貴精熟，量其資稟能二百字者，上可授以一百字，常使精神力量有余，則無(wú)厭苦之患，而有自得之美。”朱慶瀾的教育觀點(diǎn)和古人的觀點(diǎn)完全一致，也符合現(xiàn)代教育科學(xué)理論。３．注意“家庭氣象的教育”所謂“家庭氣象的教育”，就是指家庭環(huán)境、風(fēng)氣的影響。他說(shuō)：“氣象就是樣子，家里是個(gè)什么樣子，小孩一定變成什么樣子。家庭氣象，好比立個(gè)木頭，小孩好比木頭的影子。木是直的，影一定直；木是彎的，影一定彎曲，一點(diǎn)不會(huì)差的。”他認(rèn)為家庭成員自身的行為，家庭風(fēng)氣，比說(shuō)教影響作用還要大，還要深刻。他說(shuō)：“父母哪怕天天教小孩和氣，如果家里（風(fēng)氣）是個(gè)乖張（不講情理）的樣子，小孩一定變成乖張的脾氣；哪怕天天教小孩勤謹(jǐn)，如果家里（風(fēng)氣）是個(gè)懶惰的樣子，小孩一定變成懶惰的脾氣?！彼挠^點(diǎn)是很有道理的。針對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)多數(shù)家庭是大家庭，成員序列多，構(gòu)成復(fù)雜這一實(shí)際，朱慶瀾指出：要形成良好的“家庭氣象”，“不但做父母的平日要小心檢查，不可做成壞樣子給小孩學(xué)。懷來(lái)家庭教育方式選擇

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