比如物理學(xué)家阿基米德、牛頓等人的故事等，他覺得非常有意思。通過提問，男孩開始說話了，這是一個(gè)良好的開端。而男孩所談到的內(nèi)容，也為后面溝通的故事性奠定了基礎(chǔ)。我跟男孩說，他所提到的牛頓和阿基米德，都位列人類科學(xué)史的四大物理巨人之一；那么，人類科學(xué)史上的四大數(shù)學(xué)巨人都是誰，知道嗎？男孩說不知道。我跟他講：如果按照時(shí)間順序排序，科學(xué)史上四大物理巨人分別是亞里士多德、阿基米德、伽利略和牛頓；同樣，按照時(shí)間順序排序，科學(xué)史上四大數(shù)學(xué)巨人分別是阿基米德、牛頓、歐拉和高斯。也就是說，阿基米德和牛頓，他們倆兒不僅位列四大物理巨人，同時(shí)位列四大數(shù)學(xué)巨人。男孩開始表示不理解，為什么兩位物理巨子同時(shí)也是數(shù)學(xué)巨子呢？我跟他講了數(shù)學(xué)與物理的關(guān)系，然后講凡是物理巨子，一定在物理理論上成就非凡，而物理理論都需要數(shù)學(xué)做支撐的，所以物理巨人，一定是數(shù)學(xué)家。同時(shí)，我提醒男孩，他不僅要讀那些物理的故事，應(yīng)當(dāng)同時(shí)去讀物理巨人在數(shù)學(xué)方面的故事，這樣可以提高他對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和興趣的提升。后來，在男孩父母回來的時(shí)候，男孩又開始不吭聲了；我做了一個(gè)提示，讓男孩把剛才聊天的內(nèi)容給大家講述一番。而且是大聲講出來，男孩清了清嗓子。第二，是共性的目標(biāo)；趙縣品質(zhì)親子教育目的
大中小中華人物勤學(xué)故事大全視頻（親子教育，寓教于樂）2013-09-23教育精華...展開全文親子教育故事--勵(lì)志-益智--中華人物勤學(xué)故事大全中華勤學(xué)故事第1集蘇東坡應(yīng)試中華勤學(xué)故事第2集陳平忍辱苦讀書中華勤學(xué)故事第3集陸羽棄佛從文中華勤學(xué)故事第4集少年包拯學(xué)斷案中華勤學(xué)故事第5集萬斯同閉門苦讀中華勤學(xué)故事第6集唐伯虎潛心學(xué)畫中華勤學(xué)故事第7集林則徐對(duì)聯(lián)立志中華勤學(xué)故事第8集文天祥少年正氣中華勤學(xué)故事第9集葉天士拜師謙學(xué)中華勤學(xué)故事第10集李清照少女填詞中華勤學(xué)故事第11集楊祿禪陳家溝學(xué)藝中華勤學(xué)故事第12集王獻(xiàn)之依缸習(xí)字中華勤學(xué)故事第13集朱元璋放牛讀書中華勤學(xué)故事第14集柳公權(quán)戒驕成名中華勤學(xué)故事第15集匡衡鑿壁偷光中華勤學(xué)故事第16集屈原洞中苦讀中華勤學(xué)故事第17集王十朋苦學(xué)書法中華勤學(xué)故事第18集王羲之吃墨中華勤學(xué)故事第19集范仲淹斷齏劃粥中華勤學(xué)故事第20集車胤囊螢照讀中華勤學(xué)故事第21集司馬光警枕勵(lì)志中華勤學(xué)故事第22集張三豐創(chuàng)太極中華勤學(xué)故事第23集諸葛亮喂雞中華勤學(xué)故事第24集玄奘苦學(xué)佛法中華勤學(xué)故事第25集吳敬梓朝傲儒生中華勤學(xué)故事第26集厲歸真學(xué)畫虎中華勤學(xué)故事第27集沈括上山看桃花中華勤學(xué)故事第28集徐霞客志在天下中華勤學(xué)。靈壽名優(yōu)親子教育**知識(shí)家長還要放下焦慮。家長放下了焦慮，孩子的就放下了壓力，學(xué)習(xí)更輕松，潛力會(huì)得到更好地發(fā)揮。
蒙特梭利新版教具家庭28件新的上市商品描述：貝聰教具都是采用進(jìn)口木質(zhì)，從環(huán)保和質(zhì)量上來講，都是國內(nèi)其他教具不能比的，歡迎媽媽們?yōu)楹⒆舆x擇比較好的教具。市場(chǎng)價(jià)格：￥1680元成功網(wǎng)：￥1380元專業(yè)版蒙特梭利教具0-6歲教具98件套--蒙氏教具商品描述：蒙臺(tái)梭利教育擁有一套蘊(yùn)含無限教育價(jià)值的學(xué)具，這套學(xué)具利用幼兒感覺的敏感性，透過可供幼兒操作的教具，讓孩子們輕松愉快的在操作中探索，在探索中吸收許多抽象的概念。市場(chǎng)價(jià)格：￥8500元成功網(wǎng)：￥7980元二倍數(shù)（蒙氏品質(zhì)教具3-6歲）--蒙氏教具商品描述：實(shí)木，白、黃、綠三種顏色的正方體、長方體十三塊及帶木盒組成.讓孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，倍數(shù)的記憶市場(chǎng)價(jià)格：￥186元成功網(wǎng)：￥不規(guī)則拼盤（品質(zhì)幼兒園教具12個(gè)月以上）--蒙氏教具商品描述：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，鍛煉孩子的腦細(xì)胞，開發(fā)大腦市場(chǎng)價(jià)格：￥113元成功網(wǎng)：￥113元1-100連續(xù)數(shù)（品質(zhì)幼兒園蒙氏教具12個(gè)月以上）--蒙氏教具商品描述：讓孩子加強(qiáng)數(shù)和數(shù)的順序性練習(xí)，引導(dǎo)幼兒正確排列出1-100的順序及培養(yǎng)對(duì)照改錯(cuò)的能力。市場(chǎng)價(jià)格：￥252元成功網(wǎng)：￥139元彩色小數(shù)棒（比較好專業(yè)蒙氏親子教具12個(gè)月以上）--蒙氏教具商品描述：讓孩子認(rèn)識(shí)10以上的數(shù)與量的概念。
上一篇文章，我講述了親子溝通的一個(gè)因素，良好的開端；今的課程，我將講述親子溝通的第二個(gè)因素，共性的目標(biāo)。代溝與分歧在內(nèi)容開始之前，我們先談?wù)撘粋€(gè)親子之間的概念，這就是代溝。在中國，經(jīng)過40多年的改開放，經(jīng)濟(jì)取得了騰飛，科技取得了飛躍，人民的物質(zhì)生活水平得到了極大改善；正因如此，新一代年青人從小就過著與父輩完全不一樣的生活，因而，在這幾十年當(dāng)中，代溝這個(gè)概念，也發(fā)生了翻天覆地的變化。之前我們談起代溝，意思是父母與子女之間二三十歲的年齡差距，會(huì)有一個(gè)代溝；而現(xiàn)在的一個(gè)代溝，極多不超過十年，親子之間的差距，說有兩個(gè)代溝，只怕是說少了。差距如此之大，也就可以解釋，為什么親子之間的溝通，已經(jīng)形成了巨大障礙；但是對(duì)于親子教育而言，溝通交流是必經(jīng)的途徑；而順暢的溝通，則是親子教育成功的必要條件?，F(xiàn)在的孩子，跟我們小時(shí)候已經(jīng)大不一樣，他們不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而且敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；可以說，現(xiàn)在的孩子，什么都敢說，而不像我們小時(shí)候說話時(shí)的小心翼翼。所謂代溝，是父母與子女之間有觀點(diǎn)上的分歧，有了分歧，孩子就容易對(duì)抗；反之，消除分歧、找到共性，親子溝通就容易順暢。作為父母，面對(duì)問題。多提示孩子注意勞逸結(jié)合，不要打疲勞戰(zhàn)。
今的內(nèi)容，我將講述親子溝通的第三個(gè)因素，知識(shí)的趣味。也就是說，要把知識(shí)、道理等內(nèi)容，講得有意思，講出趣味來，這樣可以大力提高親子溝通的順暢，并能明顯提高溝通的效果。毫不夸張地說，能把知識(shí)和道理講得有意思、有趣味，這不僅是一種能力，這更是一種境界。正如我前面課程內(nèi)容講到的，把知識(shí)講出趣味來，可以提高孩子的體驗(yàn)感，進(jìn)而提高親子溝通的順暢與效果。但是，在溝通過程中，怎樣才能夠做到有趣味，從而提高溝通過程中的體驗(yàn)感呢？一種很重要的方法，就是談?wù)摎v史名人、典故等，以故事來結(jié)合我們所要講的知識(shí)與道理，這樣，可以明顯提升趣味性。真實(shí)的案例這里，我舉個(gè)真實(shí)的例子來說明，一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的案例。有一個(gè)男孩，他的父母是我的朋友。男孩剛剛參加中考，馬上要讀高中了，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，尤其是物理成績很好，數(shù)學(xué)成績也不錯(cuò)，但他對(duì)于數(shù)學(xué)不感興趣，而且性格比較內(nèi)向，平常少言寡語的，尤其與父母無法進(jìn)行交流。我在單獨(dú)與男孩聊天時(shí)，開始他一直不說話，顯然對(duì)于跟長輩交流并不順利。后來我問了他一個(gè)問題，本來數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，為什么不喜歡數(shù)學(xué)呢？他說數(shù)學(xué)并不難學(xué)，但他一點(diǎn)兒都感覺不到數(shù)學(xué)的樂趣，而物理他不僅學(xué)得好。同時(shí)他讀到許多物理的故事。當(dāng)今中國家庭中，尤其為孩子教育前途焦慮的，反而是那些父母是高知的家庭。長安區(qū)特色服務(wù)親子教育認(rèn)真負(fù)責(zé)
當(dāng)孩子在家時(shí)，關(guān)心與陪伴，盡量避免影響孩子情緒的語言，保持孩子狀態(tài)的穩(wěn)定。趙縣品質(zhì)親子教育目的
平衡教育法：主動(dòng)思維與被動(dòng)思維（親子教育**）。在家庭教育里面很多情況被教育的人，會(huì)被教育者自我的感受投射進(jìn)去，那么導(dǎo)致了被教育的人是完全被動(dòng)的，沒有自我的表現(xiàn)，也自然成為傀儡。也許教育者她（他）自身還沒有領(lǐng)悟到這樣的狀況，但是很多時(shí)候都是他們帶著自身人格傾向性，進(jìn)入教導(dǎo)里面，而導(dǎo)致被教育的人沒有自我表現(xiàn)，形成了失衡的狀態(tài)。那么主動(dòng)思維，是教育者自我領(lǐng)悟到需要讓被教育的人有著自我感受，這樣的互動(dòng)才是在動(dòng)態(tài)之間中相互平衡。比方說：一個(gè)家庭孩子在玩玩具，這個(gè)時(shí)候來了客人，這個(gè)時(shí)候家長需要讓孩子與客人打招呼，這樣才顯示家教，當(dāng)客人走進(jìn)門時(shí)候，互動(dòng)開始。家長：小明，來人了，叫叔叔好。孩子半天抬起頭，說一聲：數(shù)數(shù)好，（被動(dòng)思維情況下表達(dá)）孩子更多的是重復(fù)了家長的話，而沒有自我**思考的思維。同樣，來客人了。家長：小明，來客人了，怎么辦？孩子停下游戲，抬頭看了看，他不知道這個(gè)客人是男還女，是老還是年輕，當(dāng)他看到真實(shí)的人，才知道該叫什么，于是思考一下，答：叔叔好。（主動(dòng)思維模式他有著自我思考過程）。所以在家庭教育理念里，更多的是是如何培養(yǎng)孩子：自主性，探索性，創(chuàng)造性。這些都是讓孩子有著主動(dòng)思維模式。趙縣品質(zhì)親子教育目的
河北鼎億圣銘科技有限公司致力于傳媒、廣電，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。鼎億圣銘擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報(bào)咨詢。鼎億圣銘致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對(duì)用戶產(chǎn)品上的貼心，為用戶帶來良好體驗(yàn)。鼎億圣銘始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使鼎億圣銘在行業(yè)的從容而自信。