2、理論研究薄弱、學(xué)科體系不完善是家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)培訓(xùn)的比較大軟肋家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)化培訓(xùn)的一個基本前提，是具有相應(yīng)的家庭教育理論研究成果、具有專業(yè)背景和扎扎扎實(shí)實(shí)從事家庭教育研究和教學(xué)的**學(xué)者隊伍、具有科學(xué)的課程體系。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》中特別強(qiáng)調(diào)“重視家庭教育理論研究和家庭教育學(xué)科建設(shè)，探索建立具有**的家庭教育理論體系?！倍壳拔覈彝ソ逃ぷ髦写嬖诘耐怀鰡栴}是重普及、輕研究。一是基礎(chǔ)理論研究力量薄弱，盡管多學(xué)科關(guān)注家庭教育，但具有**的現(xiàn)代家庭教育理論體系尚未形成；二是家庭教育研究隊伍本身專業(yè)化程度低、視野窄，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性和對家庭教育問題的深入探討，理論創(chuàng)新少；三是研究過于務(wù)實(shí)，對家庭教育中的某些問題，停留在就事論事的一般性分析上，或者分析視角單一，難免顧及一點(diǎn)不及其余，甚至以偏概全；四是家庭教育研究者缺少充分的**支持和相應(yīng)的組織凝聚力，難以形成理論研究的合力等等，這種狀況尚不足以形成對家庭教育指導(dǎo)的有力支撐。也正因為此，至今并沒有形成科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)課程框架和相應(yīng)的培訓(xùn)教材，家庭教育科學(xué)的基本理論問題甚至成為指導(dǎo)者培訓(xùn)的盲點(diǎn)。研究怎么教孩子就行了，確定教學(xué)策略，教材，教學(xué)計劃，課程設(shè)計，教案和課件。名師家庭教育方式關(guān)注

    一半是望兒子好，一半也有個要兒子替我掙個名譽(yù)的心。想到將來（揚(yáng)名顯親），已算是私心。如果因為想掙自己的名譽(yù)，就不顧兒子的死活，不管他年紀(jì)到了未有，聰明長夠了未有，一味硬逼著往前進(jìn)，或是把兒子聰明弄塞，或是把身體弄壞，那就是做父母的害了好孩子?！边@番話很中肯，于***也有現(xiàn)實(shí)意義，值得家長深思?！敖逃ㄒ『⒌某潭取?，從教育學(xué)理論看，實(shí)際上就是循序漸進(jìn)量力而行的原則。對此，朱慶瀾具體地闡述了這個原則的要求。他說：“孩子話尚說得不清楚，不可太忙教他認(rèn)字。他有認(rèn)十個字的力量（能力），只教他認(rèn)五個，不僅不要用盡他的力量，并且替他留點(diǎn)余地，叫他心里舒服。教一回不懂得，耐著心再教。不但打罵不得，并且要用好話安慰他，叫他勿著急，或是歇一回，他腦力回過來，再教再認(rèn)?！敝鞈c瀾提出的循序漸進(jìn)量力而行的教育原則，反映了我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。墨子說：“夫智者必量其力所能至而從事焉?！泵献诱f：“其進(jìn)銳者其退速。”孟子認(rèn)為，“揠苗助長”，操之過急，違背規(guī)律，“非徒無益，而又害之”。明朝王陽明說：“與人論學(xué)，亦須隨人分限所及。如有這些萌芽，只把這些水去灌溉，萌芽再長，便又加水。自拱把至合抱，灌溉之功。張北家庭教育方式案例如何能在提高孩子體驗感的情況下，仍然達(dá)到我們所期望的功能性目標(biāo)？

    卻實(shí)在讓家長感到***。在本章中，我們將告訴你，想成為一個好家長就像孩子要成為一個好學(xué)生一樣，它也是需要學(xué)習(xí)，需要揣摩，需要領(lǐng)悟，更需要一份智慧！因為教育孩子不**是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)！一、怎樣學(xué)會與孩子溝通？許多父母都有這樣的困惑：如何與孩子溝通？如今的孩子思想較為成熟，自主性較強(qiáng)，與他們溝通不是一件容易的事，溝通不好反造成親子***，形成代溝。因此我們要注意幾點(diǎn)：1、溝通是一種理解，一種寬容。與孩子溝通，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子行為處世中的合理成分。家長就不妨先暫時先放棄自己的立場、態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)，**大限度地站在孩子的立場上，設(shè)身處地考慮孩子當(dāng)時的需要、愿望和做法。2、溝通是一種尊重，一種認(rèn)同。學(xué)會用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的不足。這樣，我們才能真正發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同孩子，他們才能體會到我們的確是在尊重他、關(guān)愛他，才有可能實(shí)現(xiàn)溝通的根本目的。3、溝通是一種了解，一種心態(tài)。針對不同個性的孩子，父母要采取不用的溝通方式，并且保持良好的溝通心態(tài)。缺乏耐心、煩躁過激的言語行為，必將導(dǎo)致溝通的失敗。4、溝通是一種時機(jī)，一種氛圍。敏感覺察孩子的感受、情緒，抓住機(jī)會，創(chuàng)造氛圍與孩子溝通。

    皆是隨分限所及。若這些小萌芽，有一桶水在，盡要傾上，便浸壞他了。”這里所說的“分限”，即是兒童的心理水平和接受能力。根據(jù)這個指導(dǎo)思想，王陽明指出：“凡授書不在徒多，但貴精熟，量其資稟能二百字者，上可授以一百字，常使精神力量有余，則無厭苦之患，而有自得之美?！敝鞈c瀾的教育觀點(diǎn)和古人的觀點(diǎn)完全一致，也符合現(xiàn)代教育科學(xué)理論。３．注意“家庭氣象的教育”所謂“家庭氣象的教育”，就是指家庭環(huán)境、風(fēng)氣的影響。他說：“氣象就是樣子，家里是個什么樣子，小孩一定變成什么樣子。家庭氣象，好比立個木頭，小孩好比木頭的影子。木是直的，影一定直；木是彎的，影一定彎曲，一點(diǎn)不會差的?！彼J(rèn)為家庭成員自身的行為，家庭風(fēng)氣，比說教影響作用還要大，還要深刻。他說：“父母哪怕天天教小孩和氣，如果家里（風(fēng)氣）是個乖張（不講情理）的樣子，小孩一定變成乖張的脾氣；哪怕天天教小孩勤謹(jǐn)，如果家里（風(fēng)氣）是個懶惰的樣子，小孩一定變成懶惰的脾氣?！彼挠^點(diǎn)是很有道理的。針對當(dāng)時中國多數(shù)家庭是大家庭，成員序列多，構(gòu)成復(fù)雜這一實(shí)際，朱慶瀾指出：要形成良好的“家庭氣象”，“不但做父母的平日要小心檢查，不可做成壞樣子給小孩學(xué)。請仔細(xì)分析孩子哪些科目未來短時間內(nèi)增加分?jǐn)?shù)更多。

    切莫一下子就把“**”豎得高高的。過高的激動目標(biāo)，非但起不到應(yīng)有的激勵作用，還很容易傷害孩子的自尊心和自信心。家長給孩子設(shè)立的激勵目標(biāo)，應(yīng)該是孩子在經(jīng)過努力奮斗、頑強(qiáng)拼搏之后能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。2、激勵語言要有余味。如果孩子當(dāng)上了班長后，父親禁不住說：“我兒子真有出息！”這種表白毫無余味，對孩子并無多大激勵作用。如換成：“當(dāng)了班長，就該用一個班長大標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，起到好的帶頭作用?！边@就既蘊(yùn)含著父母的信任和期望，又給孩子提出了更高的要求，有嚼頭也有余味，能對孩子產(chǎn)生更強(qiáng)的激勵作用，促使孩子更加努力進(jìn)取。3、營造激勵的氛圍激勵孩子。家長應(yīng)該營造出一種愉快和諧的氛圍。只有在這種氛圍中，孩子才能冷靜地思考自身的問題，領(lǐng)悟父母的良苦用心，并會積極努力地按照父母的要求去做。4、激勵目標(biāo)具體化。為了讓孩子明確奮斗進(jìn)取的方向，家長**好是將激勵目標(biāo)具體化。不**是具體的方向，還可以是具體的方法和措施，讓孩子看到具體奮斗的目標(biāo)，掌握努力的方向和方法。家庭教育指導(dǎo)手冊——教子有方篇________________________________________望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同心愿。有色父母如愿以償，沉浸在成功的幸福和自豪中。親子之間，如何進(jìn)行順暢的溝通。崇禮區(qū)咨詢家庭教育方式

自身的成長，又會使我們生活方方面面的品質(zhì)和能力得以提升，讓我們生活得更加快樂和幸福。名師家庭教育方式關(guān)注

    古今中外，著書立說指導(dǎo)家庭教育的，一般都是文人學(xué)者，可在我國民國初年，有一部名為《家庭教育》的專著，卻是出自當(dāng)時一位**之手，那就是原廣東省**朱慶瀾先生。朱慶瀾是行伍出身，肩負(fù)一省之行政重任，為什么要親自撰寫家庭教育著作呢？他在該書的“前言”中說，“中國本是極大極強(qiáng)的國，因何變成這樣全無出色的地位？并非國不好，實(shí)在是人不好。天生人人都是好的，所以不好的緣故，都由于自小未曾受過好的教育。照此看來，要把中國變強(qiáng)，非把中國的小孩好好教育起來，中國永無翻身的日子。我做廣東的**，就是廣東一家的家長，家家的小孩，做**都應(yīng)該幫著教育。只是地方太大，功夫來不及。因此，編寫了一本家庭教育的白話（文），由我捐廉印刷出來，分與大眾。大眾看了這本書，就同對著**說家常話一樣。人人能照這本書教育子弟，能替國家養(yǎng)成好人民，是國家的大福氣，能在家里教成好兒子，就是各家的大福氣了。”這就是朱慶瀾撰寫、出版該書的初衷?！都彝ソ逃芬粫怯冒自捨膶懗?。文字通俗易懂，語言主動流暢，老幼皆宜，雅俗共賞，有根強(qiáng)的可讀性。關(guān)于家庭教育的八個原則１．父母要給孩子“做個樣子”朱慶瀾認(rèn)為，“家庭教育的根本道理”是父母的以身作則。名師家庭教育方式關(guān)注

河北鼎億圣銘科技有限公司是一家服務(wù)型類企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。公司致力于為客戶提供安全、質(zhì)量有保證的良好產(chǎn)品及服務(wù)，是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn)；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo)，提供***的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報咨詢。鼎億圣銘自成立以來，一直堅持走正規(guī)化、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會各界的普遍認(rèn)可與大力支持。