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張家口家庭教育方式案例

來源: 發(fā)布時間:2022-04-26

    有人看孩子,“橫挑鼻子豎挑眼”。其實這不*是教育觀念問題,也是教育水平問題。即使孩子犯了錯誤,批評時也要用“兩分法”,既看到錯誤缺點(diǎn),又看到長處優(yōu)點(diǎn)。家長必須善于挖掘孩子潛在優(yōu)點(diǎn),批評前多作調(diào)查分析,以便分清是非,以理服人。4、批評要點(diǎn)到為止,不要翻舊賬。孩子對家長的批評,**怕的就是嘮嘮叨叨、沒完沒了,把孩子多少年以前的老賬反反復(fù)復(fù)絮叨沒完。昨天已經(jīng)認(rèn)了錯***又要翻舊賬,使孩子灰溜溜不知何日能挺胸抬頭做人。**有效的批評應(yīng)該言簡意明,點(diǎn)到為止,對于這樣的批評,孩子會牢記終身。七、如何把握“愛”與“嚴(yán)”的尺度?父母關(guān)心愛護(hù)自己的孩子是人之天性。但愛而不教,管而不嚴(yán),自然也達(dá)不到教育的目的。因此,家長在教育孩子時,要注意把關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求結(jié)合起來,做到愛而不溺,嚴(yán)而不厲。1、家長要有理智、有分寸的關(guān)心愛護(hù)孩子。既要讓孩子感到父母真摯的愛,使其感受到家庭的溫暖,又要讓孩子學(xué)會關(guān)心父母和其他家庭成員,培養(yǎng)其責(zé)任心和愛心。2、家長要正確對待孩子的要求。家長對孩子的要求要具體分析,要以家庭的實際經(jīng)濟(jì)狀況和有利于孩子的身心健康為前提,不能百依百順。過分滿足孩子的要求容易引發(fā)孩子過高的欲望。在任何情況下,父母都應(yīng)該先試著深入孩子的內(nèi)心,去體驗他的情感和思維,再進(jìn)行下一步的溝通。張家口家庭教育方式案例

    凡是做伯伯、叔叔、伯娘、嬸娘的,也要幫著做成一個好樣子才得。如果父母極和氣極勤謹(jǐn),伯伯、叔叔、伯娘、嬸娘卻是極乖張,極懶惰,小孩的脾氣學(xué)壞事極容易,學(xué)好事極難,不知不覺也會離開父母的好樣子,去學(xué)那伯伯、叔叔的壞樣子了。”這種說法是很實際的。因此,朱慶瀾認(rèn)為要搞好兒童的家庭教育,必須首先把整個家庭治理好。他說:“家庭教育的擔(dān)子,不但在做父母的身上。做父母的想教成個小孩子,先要把一家子的弟兄妯娌人人都勸好教好,完完全全做成個好家庭的樣子,小孩才會好的。說到此處,就要知道治家是***層功夫,教兒子還是第二層功夫呢?!边@種“教子必先治家”的思想是我國的傳統(tǒng),值得繼承發(fā)。4.父母要共同教育子女朱慶瀾提出:“父母要分擔(dān)教育,不要叫小孩分個親疏輕重?!边@是要求父母共同承擔(dān)教育子女的責(zé)任。他之所以提出這樣一個教育原則,是有針對性的。他說:“人家里的小孩,多半親熱母親,疏遠(yuǎn)父親,看重父親,看輕母親。”為什么會出現(xiàn)這種情況呢?他認(rèn)為:“都是做父親的,單管教兒子,所以叫兒子看重父親,一面卻生個怕父親的意思,不知不覺同父親疏遠(yuǎn)起來。做母親的,單管養(yǎng)兒子,所以叫兒子親熱母親,一面卻生個撒嬌的意思。元氏家庭教育方式助力考入名校你真的想把自己的孩子培養(yǎng)成才、培養(yǎng)成像你一樣的博士嗎?

    更關(guān)注孩子的情感需要。25、先成人再成材,教育目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)人,一個健全的人。26、再生活中創(chuàng)設(shè)一些困境,和孩子一起度過。27、了解孩子有那些朋友,這很重要。28、給孩子一些錢,讓孩子學(xué)會理財。29、沒有得到孩子的許可,不要看孩子的日記與信件。30、如果有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。31、幫助孩子嘗試與不同社會文化層次的孩子進(jìn)行交往。32、鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。33、給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。34、夫妻實在要吵架,請一定要記?。罕荛_孩子。35、不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn),給他一個健康的身體,一個健康的心理,一個快樂的人生。36、著重對孩子進(jìn)行生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。37、父母對自己的雙親要孝敬有加,讓孩子覺得家中充滿了愛,同時父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣。38、父母之間要互相謙讓,相互諒解。39、不要太關(guān)系孩子,以免孩子養(yǎng)成以自我為中心的壞習(xí)慣。40、不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往,以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。41、不要孩子要啥買啥,讓他知道“勞動與所得、權(quán)利與義務(wù)”的關(guān)系,以免孩子養(yǎng)成好逸惡勞的性格。42、生活中的困難以及一些家庭大事有時可以與孩子商量。43、孩子在讀書。

    2、把要求對孩子講清楚。假如你要求孩子做完功課才準(zhǔn)看電視,你就要對他講的清清楚楚,讓他記在心上。如果你發(fā)現(xiàn)孩子不做功課而先看電視,你就罰他幾天之內(nèi)不看電視。先要定下你的要求,他犯了再懲罰,不可不說清要求就亂罰。3、在懲罰之前,先對孩子警告。一兩次警告就會讓孩子警惕,他必須改正自己的行為,否則就會受到懲罰。4、懲罰的開始與結(jié)果要明確。不要讓家中一整天都充滿了怨憤氣息。懲罰完畢,一切便算過去。5、犯錯之后,立即懲罰。有的母親常對孩子說的那句“父親回家后就有你瞧的啦”的口頭禪,并不適合實際情形。因為孩子沒什么時間觀念,等到他被懲罰時,早忘了懲罰的原因。立刻處罰,才能讓懲罰真正有效,記憶深刻。6、講清懲罰原因。在懲罰前,一定要向孩子解釋一遍懲罰的原因,否則孩子不懂他為什么受罰,懲罰的目的也無法達(dá)到。7、要言出必行。假如你警告過孩子當(dāng)他犯某一種過錯時要懲罰他,那么在他犯錯后你就一定要實行你懲罰的諾言。假如你不處罰,以后便難于下達(dá)命令,懲罰也就失去了教育作用。三、美國人教育孩子的12法則1、歸屬法則:保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長。2、希望法則:永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。3、力量法則:永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)。親子之間,如何進(jìn)行順暢的溝通。

    應(yīng)當(dāng)說,家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)在多年來的家庭教育工作中一直在做,婦聯(lián)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、相關(guān)社會教育機(jī)構(gòu)為之付出了很大努力,也取得了一定的成效。但是與家庭教育事業(yè)蓬勃發(fā)展和家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、服務(wù)快速增加不相適應(yīng)的是,我國家庭教育指導(dǎo)者的專業(yè)人才不足,在很大程度上影響了家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)質(zhì)量,制約了家庭教育事業(yè)的良性發(fā)展。從總體上看,存在的主要問題是:1、家庭教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)缺少國家層面的整體規(guī)劃我國多個有關(guān)家庭教育的國家文件中有對家庭教育專業(yè)人才培養(yǎng)和對指導(dǎo)者的要求,但并未在實施層面制定切實可行的規(guī)劃、措施,也沒有將家庭教育專業(yè)人才培養(yǎng)納入正規(guī)的教育培訓(xùn)體系,沒有對家庭教育專業(yè)人員遴選提出硬性要求。國家教育行政部門重視家庭教育工作,但頒布的相關(guān)文件局限于一般性倡導(dǎo)和對基層、對家長提要求,也并沒有對家庭教育的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等教育管理之事在宏觀層面制定系統(tǒng)的、可持續(xù)的規(guī)劃和舉措。以致已有的各種與家庭教育指導(dǎo)相關(guān)的培訓(xùn)隨意性很強(qiáng),基本處于無序狀態(tài)。即便**的專業(yè)社團(tuán)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn),也沒有整體和長遠(yuǎn)規(guī)劃,培訓(xùn)內(nèi)容基本上是“碎片化”的,難以培養(yǎng)出“專業(yè)化”人才。親子教育的方法正確與否,我們暫且不論。正定高考家庭教育方式

家長的輕松以待,更有利于孩子的學(xué)習(xí)。張家口家庭教育方式案例

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