古今中外，著書(shū)立說(shuō)指導(dǎo)家庭教育的，一般都是文人學(xué)者，可在我國(guó)民國(guó)初年，有一部名為《家庭教育》的專著，卻是出自當(dāng)時(shí)一位**之手，那就是原廣東省**朱慶瀾先生。朱慶瀾是行伍出身，肩負(fù)一省之行政重任，為什么要親自撰寫家庭教育著作呢？他在該書(shū)的“前言”中說(shuō)，“中國(guó)本是極大極強(qiáng)的國(guó)，因何變成這樣全無(wú)出色的地位？并非國(guó)不好，實(shí)在是人不好。天生人人都是好的，所以不好的緣故，都由于自小未曾受過(guò)好的教育。照此看來(lái)，要把中國(guó)變強(qiáng)，非把中國(guó)的小孩好好教育起來(lái)，中國(guó)永無(wú)翻身的日子。我做廣東的**，就是廣東一家的家長(zhǎng)，家家的小孩，做**都應(yīng)該幫著教育。只是地方太大，功夫來(lái)不及。因此，編寫了一本家庭教育的白話（文），由我捐廉印刷出來(lái)，分與大眾。大眾看了這本書(shū)，就同對(duì)著**說(shuō)家常話一樣。人人能照這本書(shū)教育子弟，能替國(guó)家養(yǎng)成好人民，是國(guó)家的大福氣，能在家里教成好兒子，就是各家的大福氣了?！边@就是朱慶瀾撰寫、出版該書(shū)的初衷?！都彝ソ逃芬粫?shū)是用白話文寫成。文字通俗易懂，語(yǔ)言主動(dòng)流暢，老幼皆宜，雅俗共賞，有根強(qiáng)的可讀性。關(guān)于家庭教育的八個(gè)原則１．父母要給孩子“做個(gè)樣子”朱慶瀾認(rèn)為，“家庭教育的根本道理”是父母的以身作則。你的目的，絕不應(yīng)為發(fā)泄自己的情緒而訓(xùn)斥孩子。橋東區(qū)咨詢家庭教育方式

    社會(huì)上一些熱衷于家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的人士和志愿者大多沒(méi)有家庭教育及其相關(guān)專業(yè)背景或沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的家庭教育理論培訓(xùn)；一些曾具有“心理咨詢師”職業(yè)資格的人從事家庭教育指導(dǎo)并不具有家庭教育專業(yè)常識(shí)，家庭教育指導(dǎo)的“心理學(xué)化”難免忽視多因素對(duì)家庭教育的影響，甚至對(duì)家長(zhǎng)形成誤導(dǎo)；更有少數(shù)人把家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)作為牟利的手段，具有很強(qiáng)的功利性。4、培訓(xùn)市場(chǎng)不規(guī)范，以營(yíng)利為目的的民間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)持續(xù)擴(kuò)張家庭教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，在我國(guó)得到***認(rèn)同。但是家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)作為一項(xiàng)“師資”培訓(xùn)，并沒(méi)有相應(yīng)的準(zhǔn)入“門檻兒”。近年來(lái)，以家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)為主要內(nèi)容的各類機(jī)構(gòu)比比皆是，以“中華”“中國(guó)”“全國(guó)”“國(guó)際”、國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)等名義頒發(fā)家庭教育“指導(dǎo)師”“高級(jí)指導(dǎo)師”“講師”等證書(shū)五花八門。有的表面看似科學(xué)規(guī)范的運(yùn)營(yíng)、管理，有培訓(xùn)“模塊”，實(shí)則在**隊(duì)伍、培訓(xùn)內(nèi)容、教材編纂等諸多方面存在種種問(wèn)題和缺陷。也有的與地方的教育行政部門、婦聯(lián)等主管家庭教育的機(jī)構(gòu)合作，使自身的名義“正規(guī)化”，**用于家庭教育事業(yè)的大量專項(xiàng)資金納入了私人腰包。更為嚴(yán)重的問(wèn)題是，一些有違科學(xué)性、系統(tǒng)性的培訓(xùn)內(nèi)容。無(wú)極家庭教育方式學(xué)習(xí)方法教育孩子這件事，是你值得付出努力、并做到滿意的一項(xiàng)工作。

    2、你非常注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)新東西的興趣，并啟發(fā)他對(duì)新東西產(chǎn)生興趣。2、你引導(dǎo)孩子運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，技能解決新問(wèn)題。3、你注意培養(yǎng)孩子選定某個(gè)節(jié)目看電視的習(xí)慣，而不放任他把頻道換來(lái)?yè)Q去。3、你有計(jì)劃的帶孩子外出旅游、走親訪友、去公共場(chǎng)所等以增長(zhǎng)孩子主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的能力。4、你能有意培養(yǎng)孩子用簡(jiǎn)單有效的辦法記住新學(xué)的東西。4、凡是孩子自己能做的事你都不再替孩子做。5、你注意培養(yǎng)孩子多方面地考慮問(wèn)題的能力。5、你指導(dǎo)孩子做事想問(wèn)題時(shí)，總是鼓勵(lì)他表現(xiàn)出創(chuàng)造性。6、你注意鼓勵(lì)孩子遇事多動(dòng)腦筋想辦法，**思考找到答案，并使其從成功中獲得樂(lè)趣。6、當(dāng)孩子與朋友發(fā)生***時(shí)，你有意不介入，讓孩子自己處理矛盾，達(dá)到和解。7、你注意不給孩子過(guò)多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，面多鼓勵(lì)孩子有自己的興趣愛(ài)好。7、你有意訓(xùn)練孩子做事不拖拉的行為習(xí)慣。8、你有意讓孩子多觀察各種事物，并引導(dǎo)他說(shuō)出事物的各種特征。8、你經(jīng)常有意為孩子創(chuàng)造自己動(dòng)手做事情的機(jī)會(huì)。9、你經(jīng)常向孩子傳授一些幫助記憶或解決問(wèn)題的技巧。9、你教孩子一種技能時(shí)總是詳細(xì)說(shuō)明哪些情況下使用這一技能。學(xué)會(huì)共同生活評(píng)分學(xué)會(huì)生存評(píng)分1、你注意做到尊重他人，給孩子當(dāng)表率。

    教育管理部門還對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)進(jìn)行了督導(dǎo)驗(yàn)收。以幼兒園為主陣地，幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作實(shí)現(xiàn)了“三有”，即有計(jì)劃、有教材、有經(jīng)費(fèi)，家庭教育指導(dǎo)不斷朝著正規(guī)化和科學(xué)化發(fā)展，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭。幼兒園作為一個(gè)專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，幼兒園教師開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)具有***的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。他們都是幼兒教育的專業(yè)人員，懂得幼兒心理與教育的規(guī)律，同時(shí)也了解幼兒的個(gè)性和需求，因此能為家長(zhǎng)提供適宜其孩子個(gè)性特點(diǎn)的有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。相對(duì)于市場(chǎng)上唯利是圖地誤導(dǎo)家長(zhǎng)的所謂家庭教育培訓(xùn)而言，幼兒園開(kāi)展的家庭教育指導(dǎo)更具有公信力和美譽(yù)度。因此，幼兒園教師需要不斷拓寬自己的視野和專業(yè)知識(shí)建構(gòu)，學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育內(nèi)容，努力成為科學(xué)育兒知識(shí)的傳播者、科學(xué)育兒行為的示范者、家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的引導(dǎo)者。幼師開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的原則在當(dāng)前信息化的時(shí)代，家庭教育信息泛濫，家長(zhǎng)并不缺少育兒理論，但他們需要理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)換。同時(shí)，隨著家長(zhǎng)文化素質(zhì)不斷提升，如何與不同層次和不同類型的家長(zhǎng)溝通與合作，也需要幼兒園教師努力提高自身家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)性和有效性。為了提升家庭教育指導(dǎo)工作的有效性。第二，是共性的目標(biāo)；

    在這種父母心里恨不得小孩一陣就變成個(gè)孔圣人！”這后一種偏向是教育工作超越了兒童的心理發(fā)展水平和實(shí)際能力，更是事與愿違，有害無(wú)益。朱慶瀾著重分析了這后一種偏向的危害。他說(shuō)：“哪知道小孩的腦筋，是跟著年紀(jì)來(lái)的。年紀(jì)太小，腦筋沒(méi)長(zhǎng)到，笨孩子你就是打死他，也是無(wú)益。聰明的孩子，也有三四歲就能認(rèn)字的，卻禁不?。ǔ惺懿涣耍?**加幾個(gè)（字），明天加幾個(gè)（字），加得他擔(dān)不住，再一頓打罵，就是孩子有點(diǎn)聰明，也被父母打塞（蒙）了?！彼赋觯骸霸S多小孩，小時(shí)候極聰明，大了卻***笨過(guò)***，都是父母同老師把他的聰明提前用得太早、用得太盡的緣故?！边@個(gè)分析是很有道理的。為進(jìn)一步說(shuō)明教育工作超越兒童年齡特征和心理水平的危害，朱慶瀾又舉例說(shuō)：“千里馬能走千里，是說(shuō)腿力長(zhǎng)足了的時(shí)候。如果馬駒子的時(shí)候，你就強(qiáng)（迫）著他，***走二百（里），明天走三百（里），是個(gè)好馬駒，小時(shí)候也可以勉強(qiáng)對(duì)付。卻是腿力沒(méi)有長(zhǎng)足，提前用得太早，用得太盡，等到長(zhǎng)大該走一千里的時(shí)候，卻連一百里也走不得了。這不是馬的錯(cuò)，卻是騎馬的造孽！”這個(gè)比喻貼切，分析也深刻。朱慶瀾還分析了這種不正確做法的思想根源。他指出：如果教兒子太著急，這個(gè)意思。在親子之間，親情大于對(duì)錯(cuò)；如果因?yàn)闋?zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而影響了親情，這就是本末倒置了。晉州家庭教育方式學(xué)習(xí)方法

當(dāng)今社會(huì)，親子關(guān)系當(dāng)中難解決的問(wèn)題是什么呢？是親子之間的溝通！橋東區(qū)咨詢家庭教育方式

    “家庭教育”系列課程由國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)傾心打造，從不同的課題角度為家長(zhǎng)奉上“優(yōu)勢(shì)養(yǎng)育”理論與落地方法實(shí)踐，幫助家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的獨(dú)特個(gè)性，提高孩子學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，發(fā)掘?qū)W習(xí)自信心。家庭教育指導(dǎo)師講師天團(tuán)介紹:王露，國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，京翰教育集團(tuán)品牌中心總監(jiān)，校長(zhǎng)匯學(xué)院理事/特聘講師、京翰教育管理學(xué)院特聘講師，《教育面對(duì)面》家庭教育特邀**，家庭教育工作專委會(huì)辦公室副主任/委員。鄧智梁，北京航空航天大學(xué)碩士，京翰教育云事業(yè)部總經(jīng)理，國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，校長(zhǎng)匯學(xué)院創(chuàng)始人/院長(zhǎng)，教育部《中小學(xué)個(gè)性化因材施教教學(xué)方法研究》課題組副組長(zhǎng)，家庭教育工作專業(yè)委員會(huì)委員。閻靜，北京師范大學(xué)心理健康教育碩士，優(yōu)勢(shì)養(yǎng)育學(xué)長(zhǎng)學(xué)院首席講師，優(yōu)勢(shì)養(yǎng)育學(xué)院產(chǎn)品經(jīng)理，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，高級(jí)中學(xué)心理教師，家庭教育工作專業(yè)委員會(huì)委員?！皟?yōu)勢(shì)養(yǎng)育”理論提出的背后，是京翰教育將布局OMO新物種的觸角延伸到家庭教育，來(lái)定義全新的“育”。通過(guò)線下溝通和系統(tǒng)平臺(tái)增強(qiáng)家校溝通，把家長(zhǎng)拉入教育環(huán)節(jié)，上課過(guò)程遠(yuǎn)程監(jiān)控、課程作業(yè)學(xué)習(xí)效果反饋，家庭教育的輔助配合，讓家長(zhǎng)輕松掌握孩子進(jìn)展，配合機(jī)構(gòu)一起發(fā)掘孩子學(xué)習(xí)潛能。橋東區(qū)咨詢家庭教育方式

河北鼎億圣銘科技有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，各種專業(yè)設(shè)備齊全。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù)，以誠(chéng)信、敬業(yè)、進(jìn)取為宗旨，以建智慧教子觀產(chǎn)品為目標(biāo)，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè)。公司堅(jiān)持以客戶為中心、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟硬件的研發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓:影視設(shè)備研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,禮儀慶典服務(wù);文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃:電影及廣播電視節(jié)目制作(憑許可證經(jīng)營(yíng)) ;平面 設(shè)計(jì)，動(dòng)漫設(shè)計(jì); 會(huì)議服務(wù);攝影攝像服務(wù);科技信息咨詢;企業(yè)形象策劃，市場(chǎng)營(yíng)銷策劃，貿(mào)易信息咨詢，設(shè)計(jì)、制作、代理國(guó)內(nèi)廣告業(yè)務(wù),發(fā)布國(guó)內(nèi)戶外廣告業(yè)務(wù);計(jì)算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備的開(kāi)發(fā)、安裝、銷售五金產(chǎn)品、電力設(shè)備、通信器材(地面衛(wèi)星接收設(shè)施除外)、影視器材、家用電器、辦公設(shè)備、電子產(chǎn)品、文具用品的銷售;計(jì)算機(jī)系 統(tǒng)集成服務(wù)，翻譯服務(wù);高考志愿填報(bào)咨詢(培訓(xùn)、辦學(xué)除外) ;動(dòng)漫設(shè)計(jì);模型設(shè)計(jì) ;文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃，會(huì)議及展覽展示服務(wù),經(jīng)營(yíng)演出及經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)(憑許可證經(jīng)營(yíng))。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng))市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。鼎億圣銘始終以質(zhì)量為發(fā)展，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動(dòng)力，致力于為顧客帶來(lái)***的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報(bào)咨詢。