會(huì)虎頭蛇尾、有頭無(wú)尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，父母親也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處。提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子**思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。家庭面臨一些困難和矛盾時(shí)，有時(shí)可以讓孩子共同參與討論如何解決，增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任心。4、對(duì)于孩子的過(guò)失，應(yīng)鼓勵(lì)孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。孩子有過(guò)失，往往是教育的良機(jī)，因?yàn)閮?nèi)疚和不安使他急于求助，而此時(shí)明白的道理有可能刻骨銘心。當(dāng)然，再這種時(shí)候，父母應(yīng)當(dāng)保持冷靜，盡量不要大聲訓(xùn)斥，而應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是講清道理，明確指出彌補(bǔ)過(guò)失的辦法。家長(zhǎng)處理得當(dāng)，孩子就會(huì)吃一塹，長(zhǎng)一智，由此走向成熟，成為一個(gè)富有責(zé)任感的現(xiàn)代人，這也體現(xiàn)了現(xiàn)代父母的真正愛心。三、如何消除孩子的自卑心？1、引導(dǎo)孩子***地、辨證地看待自己，正確地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己。不*要如實(shí)地看到自己孩子的短處，也要恰如其分地看到孩子的長(zhǎng)處。家長(zhǎng)切不可因孩子的某些不如人之處，而看不到自己孩子的如人之處和過(guò)人之處。2、學(xué)會(huì)正確地給孩子歸因。不能因一次失敗，就認(rèn)為是孩子的能力不行。殊不知這次失敗的原因很可能是多方面的。孩子什么感受，父母沒(méi)有權(quán)利去定義，那是孩子自己的感受，需要我們?nèi)プ鹬亍Ｈf(wàn)全區(qū)咨詢家庭教育方式

    欄目主持陳紅梅湖北省學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、省國(guó)培**組成員，武漢市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育所副研究員，曾入選武漢**“十百千人才工程”。專注于學(xué)前教育教科研工作?！净勐斀逃b備網(wǎng)】當(dāng)前大多數(shù)家長(zhǎng)都希冀讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，視游戲?yàn)椤盁o(wú)用之物”，更有甚者將游戲稱之為“玩物喪志”，導(dǎo)致許多家庭中幼兒游戲權(quán)利被忽視甚至剝奪，幼兒童年的快樂(lè)被不斷蠶食，甚至幼兒園倡導(dǎo)的“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的教育**遭遇到家長(zhǎng)的巨大阻力。家長(zhǎng)是幼兒園教育**的重要合作伙伴，只有贏得家長(zhǎng)的理解與信任，幼兒園教育**才能取得成功。反之，一些幼兒園教育**的先進(jìn)理念會(huì)陷于“叫好不叫座”的尷尬境地。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，幼兒園必須承擔(dān)起指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地開展家庭教育的重要責(zé)任和使命。幼兒園教師的教書育人，不僅是要培育幼兒，更是要教育家長(zhǎng)。2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》中就明確指出：“幼兒園要同時(shí)面向幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)?！蹦暇煼洞髮W(xué)虞永平教授也曾呼吁：“在我國(guó)，科學(xué)育兒的觀念還沒(méi)有充分普及，還有很多家長(zhǎng)不了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，往往從自己的期待出發(fā)教育兒童，把自己的需要當(dāng)作兒童的需要，忽視兒童的需要和興趣。贊皇家庭教育方式選擇研究怎么教孩子就行了，確定教學(xué)策略，教材，教學(xué)計(jì)劃，課程設(shè)計(jì)，教案和課件。

    所得到的養(yǎng)分就充足，成長(zhǎng)就快，等到長(zhǎng)成一棵參天大樹，就能接受風(fēng)雨的洗禮了。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子更能經(jīng)受挫折，而不是溫室中的花朵。在把做**利換給孩子的同時(shí)，把做人的責(zé)任也讓他承擔(dān)起來(lái)，在讓孩子無(wú)形生命升華的同時(shí)，讓他們的有形生命也經(jīng)得起風(fēng)雨的磨難。賞識(shí)教育追求人生的和諧、圓滿、幸福。賞識(shí)你的孩子，讓你的孩子與幸福有約！六、如何把握批評(píng)孩子的“藝術(shù)”？要想取得教育孩子的良好效果，就得講究批評(píng)的藝術(shù)。批評(píng)孩子必須注意以下四個(gè)方面：1、批評(píng)孩子與尊重孩子并不矛盾，批評(píng)時(shí)要注意尊重孩子。有些家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)態(tài)度粗暴、語(yǔ)言尖刻，傷害到了孩子的自尊。這時(shí)的批評(píng)，雙方已出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理壁壘，自然無(wú)法產(chǎn)生教育的效果。真正有效的批評(píng)是要讓孩子感覺(jué)到其中的慈愛之心，使他自動(dòng)消除對(duì)待批評(píng)的抵觸心理，真正理解自己的錯(cuò)誤。2、注意批評(píng)的地點(diǎn)及其場(chǎng)合。大多孩子都很愛面子，如果在公共場(chǎng)所，當(dāng)著其他孩子的面受到責(zé)罰、辱罵，就容易形成對(duì)立情緒，即使他知道錯(cuò)了，也會(huì)強(qiáng)詞奪理。所以，在公共場(chǎng)所批評(píng)孩子要講究環(huán)境藝術(shù)，注意給孩子“下坡的臺(tái)階”，讓他把偏激情緒平息一下，或換個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。3、要多看孩子的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

    幫家長(zhǎng)和孩子穩(wěn)定心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)支持國(guó)家教育。2019年期間，在下線為北京市及其他省市的中小學(xué)和幼兒園的家長(zhǎng)們做了近上百場(chǎng)的公益講座，還為多所**大學(xué)學(xué)生講授有關(guān)：宿舍人際關(guān)系如何處理等專題講座。并參加了宋慶齡基金會(huì)的扶貧項(xiàng)目，為寧夏彭陽(yáng)縣的干部職工、教師學(xué)生和家長(zhǎng)們做了多場(chǎng)家庭教育專場(chǎng)宣講。在“KDC知行華夏”課程平臺(tái)里我們了解到每周都會(huì)有面對(duì)中小學(xué)生的家長(zhǎng)及個(gè)人成長(zhǎng)方面的公益課程。聽課的家長(zhǎng)們需要心理幫助的時(shí)候，他們也提供心理咨詢方面等支持。作為國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)**的家庭教育機(jī)構(gòu)，知行華夏有16年來(lái)大量案例實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)積累。堅(jiān)持以和諧共生、品格為尊、自我教育成才等理念;融合了家庭教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等多領(lǐng)域的基本理論;同國(guó)際國(guó)內(nèi)高校**們組成了專業(yè)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì);堅(jiān)持科學(xué)、系統(tǒng)、貼近實(shí)戰(zhàn)的課程開發(fā)原則，將**實(shí)用的家庭教育理念、方法、工具輸出給每個(gè)家庭。研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性的研發(fā)出適合不同年齡段孩子和成人學(xué)習(xí)的家庭教育課程，圍繞著夫妻關(guān)系，情緒管理，親子溝通，人際關(guān)系，個(gè)人成長(zhǎng)等方面，為大中小學(xué)院校和家庭成員提供了系統(tǒng)性的解決方案，包含針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的線上課程、線下培訓(xùn)、案例分析及解決方案研討會(huì)等。而母慈子孝的母子親情，才是共性的目標(biāo)。

    能讓我們的溝通變得事半功倍。懂得掌握時(shí)機(jī)與孩子溝通的家長(zhǎng)必定是一個(gè)充滿智慧的家長(zhǎng)。二、怎樣掌握“說(shuō)”孩子的藝術(shù)？現(xiàn)在的孩子都習(xí)慣聽好話、被賞識(shí)，久而久之便形成了“說(shuō)不得”的毛病。家長(zhǎng)該怎樣對(duì)待孩子的這種“說(shuō)不得”的現(xiàn)象呢？1、克服說(shuō)不得，父母要講究“說(shuō)”的方法。家長(zhǎng)不能青紅皂白地“說(shuō)”孩子一通，而是要尋求一種孩子能接受的方法，幫他找出問(wèn)題的所在，讓他理解這樣才能做得更好。此外，說(shuō)孩子不好的行為不要否定他本人的全部。2、孩子說(shuō)不得，是因?yàn)楹迷捖牭锰唷８改傅谋頁(yè)P(yáng)要慎重，表?yè)P(yáng)孩子不忘三點(diǎn)：一是有利于增進(jìn)他的自信，二是不脫離實(shí)際，三是給他指明前進(jìn)的方向。3、“說(shuō)”法一致，“說(shuō)”得合理，才能避免“說(shuō)不得”。夫妻雙方教育觀點(diǎn)要比較一致，不能讓孩子鉆空子。同時(shí)“說(shuō)”的目的是要使孩子明曉事理，只有“說(shuō)”服力強(qiáng)，才能避免“說(shuō)不得”。4、讓孩子懂得“說(shuō)”是成長(zhǎng)過(guò)程中的合理挫折?！罢f(shuō)不得”的現(xiàn)象是孩子成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的自然現(xiàn)象，成人的“說(shuō)”是孩子應(yīng)當(dāng)承受的合理挫折，學(xué)會(huì)接受家長(zhǎng)的“說(shuō)”對(duì)孩子來(lái)將也是一種挫折訓(xùn)練?！罢f(shuō)不得”的孩子，心理承受能力差，這不利于他們的健康成長(zhǎng)，父母應(yīng)幫助他們合理地“消化”反面意見。如果溝通交流發(fā)生障礙，那么父母說(shuō)的再有道理，欲達(dá)目標(biāo)，只怕也是求之而不得了。新樂(lè)家庭教育方式關(guān)注

每個(gè)家庭的特點(diǎn)不同，每個(gè)孩子的個(gè)性不同，每次交流的問(wèn)題不同。萬(wàn)全區(qū)咨詢家庭教育方式

    這終將是失敗的“成功”。哈佛大學(xué)教授加德納研究發(fā)現(xiàn)，人具有空間、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、邏輯、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、交際等多元智能，每個(gè)人的智能結(jié)構(gòu)是不同的。家長(zhǎng)只要讓孩子發(fā)揮自己的智能優(yōu)勢(shì)，每個(gè)孩子都可以獲得成功的體驗(yàn)。五、怎樣學(xué)會(huì)賞識(shí)你的孩子？賞識(shí)在教育中意義重大。因?yàn)橘p識(shí)緊緊抓住了情感因素，使人產(chǎn)生愉快的感覺(jué)，由外到內(nèi)的正向激勵(lì)能滿足孩子內(nèi)心的積極因素，形成肯定自我的意識(shí)。這種肯定自我的多次沉淀，就會(huì)積累孩子的成功感，打下自信的基礎(chǔ)，不斷走向成功。1、賞識(shí)教育是一種教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路的教育。它的奧秘在于承認(rèn)差異、允許失敗，堅(jiān)信孩子總有***會(huì)堅(jiān)定地邁出***步、第二步。也正是這種允許失敗，不怕失敗，使孩子走向成功。2、賞識(shí)教育能夠激發(fā)孩子潛力的原因在于滿足了孩子內(nèi)心深處的需求。它的奧秘就是讓孩子覺(jué)醒，推掉壓在無(wú)形生命上自卑的巨石，讓孩子的潛能像火山一樣爆發(fā)。3、賞識(shí)教育并不是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)。賞識(shí)的概念里也有批評(píng)，而且可以更大膽的批評(píng)。但賞識(shí)的批評(píng)并不能因?yàn)楹⒆釉谀撤N事上做錯(cuò)了，就將孩子一棍子***，將整個(gè)人都否定掉。4、賞識(shí)教育并不是沒(méi)有挫折，而是不讓挫折錯(cuò)位。若把孩子比作一棵樹，它接受的賞識(shí)多。萬(wàn)全區(qū)咨詢家庭教育方式

河北鼎億圣銘科技有限公司位于新石中路388號(hào)河北冀玉創(chuàng)新園3-025，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是一家服務(wù)型企業(yè)。是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，隨著市場(chǎng)的發(fā)展和生產(chǎn)的需求，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)，追求新型，在強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí)，良好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、完善的服務(wù)，在業(yè)界受到寬泛好評(píng)。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報(bào)咨詢。鼎億圣銘將以真誠(chéng)的服務(wù)、創(chuàng)新的理念、***的產(chǎn)品，為彼此贏得全新的未來(lái)！