你會讓他覺得你的意見比他好,但不會讓他感覺是因為你比他長,又是他的父母嗎?()(7)當(dāng)別人問孩子問題時,你從不會替他回答嗎?()(8)你孩子明知你的看法與他截然不同,但卻愿意把他的世界和朋友的事告訴你嗎?(9)如果孩子告訴你一些事情要你保密,你會答應(yīng)嗎?()(10)你總是知道孩子**關(guān)心的是什么嗎?()30一18分:你比較重視與孩子交流,也懂得運用恰當(dāng)?shù)姆椒?17一10分:你可能也愿意與孩子交流,但似乎并不是很順利;9分以下:你不太重視與孩子的交流,與孩子的溝通太少。4、你在管教孩子時,是否尊重他們?(I)為了讓孩子守規(guī)矩,你在別人面前讓他難堪嗎?()(2)教導(dǎo)孩子時,雖然你以前沒有把這方面的事告訴他,卻表現(xiàn)出他應(yīng)該知道的樣子?()(3)你和別人討論孩子的問題嗎?()(4)你對孩子大吼大叫嗎?()(5)糾正孩子的行為時,你會用諷刺的話嗎?()(6)你是否在威脅孩子后卻沒有照所說的施行管教?()(7)你是否太快就下結(jié)論?()(8)你是否對孩子大發(fā)雷霆?()(9)你所制定的規(guī)則是否只圖個人的方便?()(10)你斥責(zé)孩子嗎?()(II)面對問題時,你是否反應(yīng)過度?()(12)你是否在怒氣沖天時責(zé)打孩子?()(13)你在他的同伴面前打他嗎?()(14)你對孩子沒有耐心嗎?()(15)你是否根本不管孩子。親子間的溝通交流,在每一個希望把孩子培養(yǎng)成才的家庭,都是不可或缺的必要因素。平谷區(qū)名師家庭教育方式案例
3、家庭教育指導(dǎo)者隊伍缺少國家認(rèn)可的專業(yè)隊伍早在1992年***頒布的《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》就提出“師范院校在試點的基礎(chǔ)上,逐步開設(shè)家庭教育課程”。教育部和全國婦聯(lián)2002年頒布的《全國家庭教育工作“十五”計劃》中就提出“有條件的師范院校、師資繼續(xù)教育機(jī)構(gòu),可以開設(shè)家庭教育指導(dǎo)課程?!比欢嗄赀^去了,相關(guān)調(diào)查表明:這一倡導(dǎo)性的條款并未得到大多數(shù)學(xué)校響應(yīng),個別已經(jīng)開設(shè)課程的高校也有諸多困難和問題,家庭教育課程常常是因人而異、因人而變;盡管自2000年至2014年15年間與家庭教育相關(guān)的***博士碩士持續(xù)增加,但與家庭教育相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生從事家庭教育研究與指導(dǎo)的寥寥無幾;中國家庭教育學(xué)會作為全國性***的家庭教育領(lǐng)域的一級學(xué)會,在全國建有7個培訓(xùn)基地,開展家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)均為不足一周的短訓(xùn)班,缺少系統(tǒng)的理論內(nèi)容,聘請的培訓(xùn)教師隨意性強(qiáng)。(關(guān)穎.家庭教育指導(dǎo)需要專業(yè)化——家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)化培訓(xùn)狀況與人才隊伍建設(shè)構(gòu)想.孫云曉主編.中國家庭教育藍(lán)皮書(2016)[M].北京:教育科學(xué)出版社,2017:8-23.)在基層,一些教育工作者兼做家庭教育指導(dǎo)工作,多是業(yè)余愛好或不得不承擔(dān)的德育任務(wù)。平谷區(qū)一對一家庭教育方式教育孩子注重孩子的品格教育,不需要說教,不需要獎懲,所有的教育都在日常生活里。品格決定命運,童年決定一生。
2、理論研究薄弱、學(xué)科體系不完善是家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)培訓(xùn)的比較大軟肋家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)化培訓(xùn)的一個基本前提,是具有相應(yīng)的家庭教育理論研究成果、具有專業(yè)背景和扎扎扎實實從事家庭教育研究和教學(xué)的**學(xué)者隊伍、具有科學(xué)的課程體系。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》中特別強(qiáng)調(diào)“重視家庭教育理論研究和家庭教育學(xué)科建設(shè),探索建立具有**的家庭教育理論體系?!倍壳拔覈彝ソ逃ぷ髦写嬖诘耐怀鰡栴}是重普及、輕研究。一是基礎(chǔ)理論研究力量薄弱,盡管多學(xué)科關(guān)注家庭教育,但具有**的現(xiàn)代家庭教育理論體系尚未形成;二是家庭教育研究隊伍本身專業(yè)化程度低、視野窄,缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性和對家庭教育問題的深入探討,理論創(chuàng)新少;三是研究過于務(wù)實,對家庭教育中的某些問題,停留在就事論事的一般性分析上,或者分析視角單一,難免顧及一點不及其余,甚至以偏概全;四是家庭教育研究者缺少充分的**支持和相應(yīng)的組織凝聚力,難以形成理論研究的合力等等,這種狀況尚不足以形成對家庭教育指導(dǎo)的有力支撐。也正因為此,至今并沒有形成科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)課程框架和相應(yīng)的培訓(xùn)教材,家庭教育科學(xué)的基本理論問題甚至成為指導(dǎo)者培訓(xùn)的盲點。
應(yīng)當(dāng)說,家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)在多年來的家庭教育工作中一直在做,婦聯(lián)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、相關(guān)社會教育機(jī)構(gòu)為之付出了很大努力,也取得了一定的成效。但是與家庭教育事業(yè)蓬勃發(fā)展和家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、服務(wù)快速增加不相適應(yīng)的是,我國家庭教育指導(dǎo)者的專業(yè)人才不足,在很大程度上影響了家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)質(zhì)量,制約了家庭教育事業(yè)的良性發(fā)展。從總體上看,存在的主要問題是:1、家庭教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)缺少國家層面的整體規(guī)劃我國多個有關(guān)家庭教育的國家文件中有對家庭教育專業(yè)人才培養(yǎng)和對指導(dǎo)者的要求,但并未在實施層面制定切實可行的規(guī)劃、措施,也沒有將家庭教育專業(yè)人才培養(yǎng)納入正規(guī)的教育培訓(xùn)體系,沒有對家庭教育專業(yè)人員遴選提出硬性要求。國家教育行政部門重視家庭教育工作,但頒布的相關(guān)文件局限于一般性倡導(dǎo)和對基層、對家長提要求,也并沒有對家庭教育的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等教育管理之事在宏觀層面制定系統(tǒng)的、可持續(xù)的規(guī)劃和舉措。以致已有的各種與家庭教育指導(dǎo)相關(guān)的培訓(xùn)隨意性很強(qiáng),基本處于無序狀態(tài)。即便**的專業(yè)社團(tuán)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn),也沒有整體和長遠(yuǎn)規(guī)劃,培訓(xùn)內(nèi)容基本上是“碎片化”的,難以培養(yǎng)出“專業(yè)化”人才。有句話,叫良好的開端,是成功的一半。所以,期望一次順暢的親子溝通,請從良好的開端起始。
1、你有意教孩子知道如何避開危險,保護(hù)自己的生命安全。2、你在家建立平等和諧的氣氛,同時提出明確的是非原則。2、你認(rèn)為過度照顧而使孩子形成任性、對人沒禮貌等不良習(xí)慣不是愛,將來會對孩子不利。3、在家里你能夠?qū)捜輴廴撕秃⒆拥臒o意過失。3、你有意培養(yǎng)孩子在挫折面前保持勇氣,不怕困難,自己也能給孩子做出榜樣。4、你鼓勵孩子主動向他人表示友好,并教孩子一些交往技能,如協(xié)商、謙讓、輪流、分享。4、你經(jīng)常告訴孩子遇事要替他人想一想,要善待他人,不自私自利。5、你要求孩子待朋友真誠,不在乎吃點小虧,家長還要給孩子做表率。5、你有意培養(yǎng)孩子能控制自己的情緒和要求的能力,不能對孩子有求必應(yīng)。6、你注意抓住機(jī)會培養(yǎng)孩子的同情心,并使孩子理解他人的歡樂和痛苦。6、你注意孩子體育能力的培養(yǎng),使孩子較早地學(xué)會游泳、打羽毛球等技能,使孩子熱愛運動,身體健康。7、你有意教會孩子真心的稱贊和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。7、你能注意孩子的心理健康,培養(yǎng)孩子信任、理解、關(guān)心他人,而不多疑,不退縮,不孤僻,有一個活潑開朗的性格。8、你有意讓孩子做一些固定的力所能及的家務(wù)活,培養(yǎng)孩子共同生活的責(zé)任感。8、你能和孩子一道欣賞文學(xué)、美術(shù)、音樂作品。家長也要做好生活的后勤工作,學(xué)習(xí)不僅是腦力活,還要體能跟得上。保障孩子的營養(yǎng)和睡眠。平谷區(qū)一對一家庭教育方式教育孩子
由淺入深,由無趣到有趣的引導(dǎo)實施。平谷區(qū)名師家庭教育方式案例
網(wǎng)絡(luò)技術(shù),高考志愿填報咨詢已成為傳媒產(chǎn)業(yè)中的支柱行業(yè),網(wǎng)絡(luò)視頻、手游、數(shù)字音樂與數(shù)字閱讀是增長潛力極大的細(xì)分市場。內(nèi)容付費、粉絲經(jīng)濟(jì)、數(shù)據(jù)跨境貿(mào)易或?qū)⒊蔀閭髅綐I(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長點。人工智能技術(shù)正在重構(gòu)新聞生產(chǎn)流程,推動以網(wǎng)絡(luò)技術(shù),高考志愿填報咨詢?yōu)橹鞯内A利模式向內(nèi)容付費模式轉(zhuǎn)變;大數(shù)據(jù)和云計算將大幅提高新聞報道的深度和廣度,甚至預(yù)測社會發(fā)展趨勢;虛擬現(xiàn)實技術(shù)將拓展媒體內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,為觀眾提供浸入式體驗,在影視、社交等領(lǐng)域開拓出新的贏利模式。隨著傳媒、廣電市場競爭愈演愈烈,用戶體驗與技術(shù)革新成為全球傳媒產(chǎn)業(yè)關(guān)注的焦點??萍歼M(jìn)步、媒介融合、人工智能和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展都使用戶使用習(xí)慣和傳媒商業(yè)模式發(fā)生了巨大的變化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù),高考志愿填報咨詢可借助短視頻的形式強(qiáng)化媒體的社交屬性,通過線上線下互動、便民服務(wù)和主持人“網(wǎng)紅化”的方式拉近媒體與受眾的距離,使主流媒體不再高高在上,真正地扎根于**、服務(wù)于**。平谷區(qū)名師家庭教育方式案例
河北鼎億圣銘科技有限公司位于新石中路388號河北冀玉創(chuàng)新園3-025,是一家專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)軟硬件的研發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓:影視設(shè)備研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,禮儀慶典服務(wù);文化藝術(shù)交流活動策劃:電影及廣播電視節(jié)目制作(憑許可證經(jīng)營) ;平面 設(shè)計,動漫設(shè)計; 會議服務(wù);攝影攝像服務(wù);科技信息咨詢;企業(yè)形象策劃,市場營銷策劃,貿(mào)易信息咨詢,設(shè)計、制作、代理國內(nèi)廣告業(yè)務(wù),發(fā)布國內(nèi)戶外廣告業(yè)務(wù);計算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備的開發(fā)、安裝、銷售五金產(chǎn)品、電力設(shè)備、通信器材(地面衛(wèi)星接收設(shè)施除外)、影視器材、家用電器、辦公設(shè)備、電子產(chǎn)品、文具用品的銷售;計算機(jī)系 統(tǒng)集成服務(wù),翻譯服務(wù);高考志愿填報咨詢(培訓(xùn)、辦學(xué)除外) ;動漫設(shè)計;模型設(shè)計 ;文化藝術(shù)交流活動策劃,會議及展覽展示服務(wù),經(jīng)營演出及經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)(憑許可證經(jīng)營)。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動)公司。專業(yè)的團(tuán)隊大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗,熟悉行業(yè)專業(yè)知識技能,致力于發(fā)展智慧教子觀的品牌。公司堅持以客戶為中心、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)軟硬件的研發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓:影視設(shè)備研發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,禮儀慶典服務(wù);文化藝術(shù)交流活動策劃:電影及廣播電視節(jié)目制作(憑許可證經(jīng)營) ;平面 設(shè)計,動漫設(shè)計; 會議服務(wù);攝影攝像服務(wù);科技信息咨詢;企業(yè)形象策劃,市場營銷策劃,貿(mào)易信息咨詢,設(shè)計、制作、代理國內(nèi)廣告業(yè)務(wù),發(fā)布國內(nèi)戶外廣告業(yè)務(wù);計算機(jī)軟硬件及輔助設(shè)備的開發(fā)、安裝、銷售五金產(chǎn)品、電力設(shè)備、通信器材(地面衛(wèi)星接收設(shè)施除外)、影視器材、家用電器、辦公設(shè)備、電子產(chǎn)品、文具用品的銷售;計算機(jī)系 統(tǒng)集成服務(wù),翻譯服務(wù);高考志愿填報咨詢(培訓(xùn)、辦學(xué)除外) ;動漫設(shè)計;模型設(shè)計 ;文化藝術(shù)交流活動策劃,會議及展覽展示服務(wù),經(jīng)營演出及經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)(憑許可證經(jīng)營)。(依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動)市場為導(dǎo)向,重信譽,保質(zhì)量,想客戶之所想,急用戶之所急,全力以赴滿足客戶的一切需要。自公司成立以來,一直秉承“以質(zhì)量求生存,以信譽求發(fā)展”的經(jīng)營理念,始終堅持以客戶的需求和滿意為重點,為客戶提供良好的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),高考志愿填報咨詢,從而使公司不斷發(fā)展壯大。