小魚兒上個星期六去看櫻花時，在長安區(qū)櫻花廣場上，小魚兒看到有個大概3歲的孩子在廣場一個角落玩積木，那個孩子在擺，很努力的在擺，他媽媽一直在邊上說，這個轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過來再轉(zhuǎn)過來，再也忍不住了伸手幫他擺起來，擺好了之后還在那里鼓掌，還夸獎孩子——孩子你真棒！小魚兒當時真的覺得好悲哀，這位媽媽是在教孩子嗎？她的做法無情的扼殺了孩子一個非常重要的能力——解決問題的能力。這樣成長起來的孩子將來如何去面對困難、挑戰(zhàn)和壓力？！有好多家長曾對我們小魚兒說：孩子在我身邊都挺好的，在外面就不行；在家里都挺乖的，在外面就不行。這到底是為什么呢？“因為在你邊上你一直在幫著他，護著他，他一直在依賴你，他在對你深深的依賴，因為你一直在幫他?！苯逃紫纫龑和刂牡缆非斑M?！薄斃麃啞っ膳_梭利小魚兒天賦探求之旅想要告訴各位父母的是：性的培養(yǎng)對于孩子的成長極為重要，從小養(yǎng)成的習慣，成年后就能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，也會積極的想辦法解決問題，在現(xiàn)在日益激烈的生存環(huán)境中，具有了性的學生一定會占優(yōu)勢，錯過了培養(yǎng)孩子習慣的時期，孩子的依賴性就會越發(fā)嚴重。孩子的依賴性太強，如何培養(yǎng)孩子的自主意識和能力？給孩子時間。知識的故事性、趣味性，遠比知識與道理本身，更具體驗感，而孩子體驗感的提升，非常有助于親子溝通的順暢。晉州推薦親子教育咨詢
全職媽媽學習9課時在學《《婚姻百味園》》“”吳靜|《六A親子教育》：學習9課時通過6A原則的學習，讓我認識到教育孩子的根本是使孩子更具有人性。教育的方法是通過：愛心點燃愛心，生命影響生命，品格傳遞品格完成的。在撫養(yǎng)孩子長大的過程中會遇到各種各樣的環(huán)境和問題，怎樣在教育孩子的的過程達到愛與管教的平衡，是需要父母認真學習，用心感受，深刻思考的。6A法則為我們提供了有效教育孩子的完整模型，使孩子在品格方面往下扎根，向上結(jié)果。如果想讓孩子有個好的品格，就要訓練孩子的心，因為順服的心是一切教導的基礎(chǔ)。教導孩子的前提，是要成為主動的父母。教育工作者學習52課時在學《高效學習力》“”劉春珍|品格教練：9分學習52課時那是8月份，春珍要去海邊療養(yǎng)一個月，一個月里，她學完了網(wǎng)絡(luò)學院的大部分課程。她已經(jīng)知道問題所在了。她跟老公分享接納的概念，老公特別認可，還主動要求一起學習。她告訴老公，要先和兒子建立起關(guān)系，只有建立在親密關(guān)系基礎(chǔ)上的管教才是有效的。她還為全家做了個DISC性格測試，發(fā)現(xiàn)自己和兒子都是D型性格，老公是C型，這就不奇怪為什么兒子和老公總有了。春珍告訴兒子，“媽媽跟你性格很像，所以你喜歡媽媽。石家莊一對一親子教育經(jīng)驗豐富在任何情況下，父母都應該先試著深入孩子的內(nèi)心，去體驗他的情感和思維，再進行下一步的溝通。
上一篇文章，我講述了親子溝通的一個因素，良好的開端；今的課程，我將講述親子溝通的第二個因素，共性的目標。代溝與分歧在內(nèi)容開始之前，我們先談論一個親子之間的概念，這就是代溝。在中國，經(jīng)過40多年的改開放，經(jīng)濟取得了騰飛，科技取得了飛躍，人民的物質(zhì)生活水平得到了極大改善；正因如此，新一代年青人從小就過著與父輩完全不一樣的生活，因而，在這幾十年當中，代溝這個概念，也發(fā)生了翻天覆地的變化。之前我們談起代溝，意思是父母與子女之間二三十歲的年齡差距，會有一個代溝；而現(xiàn)在的一個代溝，極多不超過十年，親子之間的差距，說有兩個代溝，只怕是說少了。差距如此之大，也就可以解釋，為什么親子之間的溝通，已經(jīng)形成了巨大障礙；但是對于親子教育而言，溝通交流是必經(jīng)的途徑；而順暢的溝通，則是親子教育成功的必要條件?，F(xiàn)在的孩子，跟我們小時候已經(jīng)大不一樣，他們不僅可以表達自己的觀點，而且敢于表達自己的觀點；可以說，現(xiàn)在的孩子，什么都敢說，而不像我們小時候說話時的小心翼翼。所謂代溝，是父母與子女之間有觀點上的分歧，有了分歧，孩子就容易對抗；反之，消除分歧、找到共性，親子溝通就容易順暢。作為父母，面對問題。
孩子重要的是，通過主管感受，思考，構(gòu)思，表達，演講，反思。才會不斷真的得到提升，不*在藝術(shù)，還有對于生活中美的感受和體驗。這才是美術(shù)教育，而不**是每節(jié)課拿出一張讓家長感覺，看上去還不錯的畫。我可以負責人的對大家說，您的孩子可以隨時和老師畫出一張您喜歡看的畫，但是對于孩子，離開老師手把手教，他什么也不會。我們不能教孩子抄，而是教孩子從興趣，如何通過自己表達他的感受，把創(chuàng)造作為一種習慣保持下去。所以，我們不會把很多技法放在課程里，為什么我們的示范很快，為什么不會手把手的教，為什么不教孩子具體畫法。更多，我們是引導感受，步驟，思考方法，表達方式。畫畫真的不止是畫畫，讓美術(shù)成為孩子內(nèi)心表達的一種方式。很多的機構(gòu)不教思維，就只是讓孩子完成老師想讓孩子完成的畫面，為什么呢？是為了滿足多數(shù)家長的心理需求和期待的畫面效果。未來美院的課程，都是以引導孩子思維和**完成為主。有了這些，孩子學什么學不會，研究什么成不了呢？所以，家長們別盯著孩子幾張畫的畫面效果，和孩子能力的提升相比，這幾幅畫畫成什么樣反倒沒那么重要了！只要孩子學會了如何表達自己以及用什么流程和方式表達自己，再大一點學習繪畫技法也不晚。當今社會，親子關(guān)系當中難解決的問題是什么呢？是親子之間的溝通！
我仍然選擇在家陪孩子，因為我知道，孩子的成長是不可逆的，這個階段錯過了就很難彌補回來。培訓講師學習52課時在學《培養(yǎng)兒童品格的三個秘密》“”邱萌萌|品格教練：9分學習52課時萌萌是典型的學習型媽媽。她學過很多的育兒理論，可又總覺得這些理論與她心中的理想教育相距甚遠。帶著困惑和不解，她從成都來到北京，向教育**討教，得知根基，從此，她選定了品格教育的方向。她留心觀察著生活中每個教育的契機，在女兒霏霏心里播撒品格的小種子，現(xiàn)在，這棵品格小樹正在有模有樣地生長著。中學教師學習52課時在學《如何與孩子談性》“”崔桂麗|品格教練：學習52課時在學習《如何和孩子談性》之前，我對“性”這個字眼兒也是盡量回避，覺得難以啟齒，更不知如何對孩子講。學了這一科，明白性是性別；性是延續(xù)生命的根本；性是夫妻身心合一的情感表達；性是個人的隱私；性是美好的，愉悅的。性教育不僅是性生理，性心理教育，性教育也是品格教育。性教育的目的是讓孩子學會愛，學會尊重，學會保護自己。與其說這一科是教父母如何和孩子談性，不如說是給父母普及健康、科學的性知識，我是獲益匪淺，因為我發(fā)現(xiàn)以前的性觀念是不完整也是不正確的。每個家庭的特點不同，每個孩子的個性不同，每次交流的問題不同。晉州推薦親子教育咨詢
孩子的成績不好主要是弱科給拖累的，錄取標準只看總成績；晉州推薦親子教育咨詢
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