校服常用面料的特性和洗滌方法：T/R面料特性：1.屬于合成纖維、人造纖維滌粘混紡織物，有棉型、毛型等2.平整光潔，色彩鮮艷，手感彈性好，吸濕性好，堅固抗皺，尺寸穩(wěn)定3.良好透氣性和抗熔孔性，降低了織物起毛、起球和靜電現(xiàn)象，但免燙性差洗滌方法：1.水溫在40度以下2.中溫蒸汽熨燙3.可以干洗4.適宜陰干5.不可擰干福建省勝良服飾有限責任公司專業(yè)生產(chǎn)、銷售：服飾及輔料、鞋、帽、箱包、床上用品、針織品、非醫(yī)用日用防護口罩、文化辦公用品；體育用品、網(wǎng)絡監(jiān)控設備、電教辦公設備、教學設備、幼教設備、電子信息產(chǎn)品、校用家具的銷售及安裝。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關部門批準后方可開展經(jīng)營活動）惠安校服定制廠商-勝良服飾。冬季校服哪家好

學生校服可以使學生在身分感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。杜絕學生的奇裝異服，也容易形成學生正確的審美觀。學生校服還可以產(chǎn)生一種平等感。因為學生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，服飾方面攀比現(xiàn)象比較盛行。如果一個學校的學生它能穿一樣的服裝，這樣同學相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。以此培養(yǎng)學生艱苦樸素的品質(zhì)，避免攀比之風在校園里盛行。福建省勝良服飾有限責任公司專業(yè)生產(chǎn)、銷售：服飾及輔料、鞋、帽、箱包、床上用品、針織品、非醫(yī)用日用防護口罩、文化辦公用品；體育用品、網(wǎng)絡監(jiān)控設備、電教辦公設備、教學設備、幼教設備、電子信息產(chǎn)品、校用家具的銷售及安裝。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關部門批準后方可開展經(jīng)營活動）泉州校服廠泉州校服定制定做廠家哪家好-勝良服飾。

校服運動服的優(yōu)點：中國大陸地區(qū)之所以大部分地區(qū)的學校選擇運動服做為校服，而不是制服，是有其特定的原因，歸納起來主要有兩點。首先，制服的價格昂貴，這對許多普通家庭來造成經(jīng)濟上的負擔。即使是部分價格比較便宜的制服，其質(zhì)量與運動服相比也是天差地別，不利于學生穿著。其次，制服過于成人化，無法完全體現(xiàn)青少年的特點。穿上西裝一樣的制服，你很難分辯出那是公司職員，還是正在讀書的學生。青少年應該展現(xiàn)出其充滿青春，活力，陽光的特質(zhì)，而運動服恰好符合這些特點。所以，穿運動服不只不會顯得老土，而是陽光，活力的代名詞。也正是因為如此，運動校服在中國大陸地區(qū)得到了廣普及，并長期處于主要地位。即使個別地區(qū)計劃增加制服做為校服款式，也因為價格昂貴，學生以及家長的多方反對等方面的因素而無果而終。

校服常用面料的特性和洗滌方法：滌綸(dacron)特性：1.堅牢耐用，搞皺挺括，尺寸穩(wěn)定性好2.吸水性差，易洗快干，免燙3.易產(chǎn)生靜電，易起毛球洗滌方法：1.可用各種洗衣粉及肥皂洗滌2.洗滌溫度在45攝氏度以下3.可機洗、手洗和干洗福建省勝良服飾有限責任公司專業(yè)生產(chǎn)、銷售：服飾及輔料、鞋、帽、箱包、床上用品、針織品、非醫(yī)用日用防護口罩、文化辦公用品；體育用品、網(wǎng)絡監(jiān)控設備、電教辦公設備、教學設備、幼教設備、電子信息產(chǎn)品、校用家具的銷售及安裝。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關部門批準后方可開展經(jīng)營活動）惠安校服定制廠家-勝良服飾。

校服設計的幾大要素面料：不只可以詮釋服裝的風格和特性，而且直接左右著服裝的色彩、造型的表現(xiàn)效果。A、宜選純棉、純毛、純絲、純麻制品，這四種天然質(zhì)地面料；B、具有穿著舒適、吸汗透氣、懸垂挺括、視覺高貴、觸覺柔美等幾個方面的特點；C、純棉100%棉的，較好是選擇100%棉的，穿起來利于皮膚也很舒服；福建省勝良服飾有限責任公司專業(yè)生產(chǎn)、銷售：服飾及輔料、鞋、帽、箱包、床上用品、針織品、非醫(yī)用日用防護口罩、文化辦公用品；體育用品、網(wǎng)絡監(jiān)控設備、電教辦公設備、教學設備、幼教設備、電子信息產(chǎn)品、校用家具的銷售及安裝。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關部門批準后方可開展經(jīng)營活動）惠安西裝禮服訂制價格哪家優(yōu)惠-勝良服飾。貴州春季校服定做

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校服，在當時由于導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，炫耀，于是規(guī)定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學校所接納，紛紛規(guī)定學生穿著同樣的衣服上學。學生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人，不方便補訂等等。冬季校服哪家好