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天泰航空——MTP培訓(xùn)活動(dòng)課程
孫中山曾說(shuō)過(guò)：“治國(guó)經(jīng)邦，人才為急”，不論在什么時(shí)代，都要注重人才的培養(yǎng)，而所謂的人才培養(yǎng)模式是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，管理制度和評(píng)估方式，實(shí)施人才教育的過(guò)程的總和，通過(guò)構(gòu)成要素的優(yōu)化組合可以構(gòu)建出多種不同的培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)模式多樣化是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，那么，在這樣的環(huán)境下，我們應(yīng)該怎么進(jìn)行人才培養(yǎng)呢？
天泰航空深知人才培養(yǎng)的重要性，公司決定于2020.9至2021.2這半年的時(shí)間，每個(gè)月開(kāi)展為期兩天的MTP培訓(xùn)課程。MTP管理培訓(xùn)的存在便是為人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從前一期的“時(shí)間管理與角色定位溝通”到第二期的“目標(biāo)計(jì)劃管理”，再到如今的“問(wèn)題解決分析課程”，其提供的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及日常管理方式，為我們?nèi)粘＾k公效率的提升起到了積極作用。
天泰航空特邀的培訓(xùn)講師通過(guò)演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、實(shí)戰(zhàn)分享等形式，張弛有度、實(shí)效傳遞，真正做到了深入淺出、互動(dòng)實(shí)效，使參訓(xùn)者記憶深刻，深受裨益，輕松成長(zhǎng)。
課程的第三期分為問(wèn)題認(rèn)知、系統(tǒng)性思考與問(wèn)題的分析與解決步驟三部分，在問(wèn)題分析的部分大家都活學(xué)活用了前一期課程提到的SWOT態(tài)勢(shì)分析法。從多維度看待問(wèn)題，了解問(wèn)題的環(huán)境因素以及制定行動(dòng)計(jì)劃。
而問(wèn)題的分析步驟要求的具體與明確讓人聯(lián)想到了MECE原則，其提倡我們思考問(wèn)題要細(xì)致到系統(tǒng)性的思考，系統(tǒng)性思考是一種“動(dòng)態(tài)化”的思考方式，其需要我們盡可能的考慮多維度因素，并盡力擺脫自身經(jīng)歷的束縛，站在旁觀者角度進(jìn)行對(duì)問(wèn)題本身的思考，在面對(duì)新問(wèn)題盡可能避免陷入經(jīng)驗(yàn)主義的教條之中。
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，也許，不負(fù)光陰就是努力的見(jiàn)證，集體的努力才能成就更好的我們。
望諸君不忘初心，砥礪前行，共勉。
（責(zé)編：天泰航空）
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