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網(wǎng)站導(dǎo)航
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1. **入門(mén)階段** - **簡(jiǎn)單幾何形狀加工案例**：選擇如加工正方形、圓形、三角形等簡(jiǎn)單二維幾何形狀的案例。這些案例主要是讓學(xué)生熟悉CNC機(jī)床的基本操作，如開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、手動(dòng)控制坐標(biāo)軸運(yùn)動(dòng)等，以及初步了解數(shù)控編程的基本指令，像G00（快速定位）、G01（直線(xiàn)插補(bǔ)）指令在加工這...
1. **優(yōu)化理論教學(xué)內(nèi)容** - **精簡(jiǎn)理論講解**：對(duì)CNC的理論知識(shí)進(jìn)行梳理，去除冗長(zhǎng)復(fù)雜、對(duì)實(shí)踐操作指導(dǎo)意義不大的內(nèi)容。例如，對(duì)于機(jī)床的發(fā)展歷史等背景知識(shí)可以簡(jiǎn)單介紹，而將重點(diǎn)放在與實(shí)踐緊密相關(guān)的機(jī)床結(jié)構(gòu)、工作原理和編程指令等方面。通過(guò)提煉理論，為實(shí)踐操作騰出更多時(shí)間。 ...
1. **理論教學(xué)環(huán)節(jié)** - **整合課程內(nèi)容**：在教學(xué)大綱設(shè)計(jì)上，將機(jī)械制圖和CNC編程課程的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合。例如，在講解機(jī)械制圖中的視圖投影原理時(shí)，同時(shí)引入CNC編程中如何根據(jù)不同視圖確定加工坐標(biāo)系和刀具路徑的起始點(diǎn)。讓學(xué)生明白機(jī)械制圖中的尺寸標(biāo)注、公差要求等信息直接影...
1. **合理分組** - **考慮能力差異**：根據(jù)學(xué)生的CNC編程能力、機(jī)床操作水平和理論知識(shí)掌握程度等因素進(jìn)行分組。確保每個(gè)小組內(nèi)既有基礎(chǔ)較好的學(xué)生，能夠在技術(shù)難題上提供思路和解決方案，又有基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有榜樣可以學(xué)習(xí)。例如，可以將熟練掌握復(fù)雜刀具路徑...
以下是組織校外CNC企業(yè)參觀學(xué)習(xí)達(dá)到比較好效果的方法： **一、參觀前的準(zhǔn)備** 1. **明確參觀目的和內(nèi)容** - 與企業(yè)溝通確定參觀重點(diǎn)，例如是側(cè)重于CNC機(jī)床的操作流程、編程技巧應(yīng)用、新型加工工藝，還是質(zhì)量控制體系等。根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的知識(shí)水平，梳理出詳細(xì)...
在CNC教學(xué)初期，可以通過(guò)以下方法消除學(xué)生對(duì)復(fù)雜編程的畏難情緒： ### 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 - **展示有趣案例**：向?qū)W生展示一些通過(guò)CNC編程加工出的精美復(fù)雜零件或創(chuàng)意作品，如航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片、具有復(fù)雜紋理的藝術(shù)雕塑等，讓學(xué)生了解CNC編程的強(qiáng)大功能和廣泛應(yīng)用，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)...
1. **設(shè)立競(jìng)賽項(xiàng)目** - **基于技能的競(jìng)賽**：可以設(shè)置如“刀具路徑編程競(jìng)賽”，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)給定的零件圖紙，準(zhǔn)確地編寫(xiě)刀具路徑的數(shù)控程序。或者開(kāi)展“加工精度競(jìng)賽”，讓學(xué)生實(shí)際操作CNC機(jī)床加工零件，比賽誰(shuí)加工出的零件尺寸精度和表面粗糙度等指標(biāo)更符合要求。 ...
以下是一些在CNC教學(xué)中快速提升學(xué)生對(duì)刀具路徑理解的方法： **一、理論教學(xué)方面** 1. **可視化教學(xué)材料** - 使用動(dòng)畫(huà)和視頻：通過(guò)播放精心制作的刀具路徑動(dòng)畫(huà)，向?qū)W生展示刀具在加工過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)軌跡。例如，在講解二維輪廓銑削時(shí)，動(dòng)畫(huà)可以清晰地呈現(xiàn)刀具如何沿著工...
1. **數(shù)據(jù)采集階段的教學(xué)方法** - **設(shè)備操作與參數(shù)設(shè)置教學(xué)** - **分步講解與實(shí)操演示**：將復(fù)雜的數(shù)據(jù)采集設(shè)備操作步驟進(jìn)行詳細(xì)分解，制作操作指南手冊(cè)或教學(xué)視頻。從設(shè)備的開(kāi)機(jī)、校準(zhǔn)，到各個(gè)參數(shù)的含義和設(shè)置方法，都一一進(jìn)行講解。例如，對(duì)于激光掃...
近日，在2024央廣網(wǎng)教育年度盛典的現(xiàn)場(chǎng)，兒童教育講師、五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人陽(yáng)子老師被授予“中國(guó)教育匠心人物”這一重量級(jí)榮譽(yù)。此次獲獎(jiǎng)不僅是對(duì)其長(zhǎng)期從事0-6歲兒童教育研究成果的高度肯定，也折射出她對(duì)中國(guó)兒童教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。 從教十余載，見(jiàn)證時(shí)代的變化 在采訪(fǎng)中，陽(yáng)子老師...
近日，在2024央廣網(wǎng)教育年度盛典的現(xiàn)場(chǎng)，兒童教育講師、五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人陽(yáng)子老師被授予“中國(guó)教育匠心人物”這一重量級(jí)榮譽(yù)。此次獲獎(jiǎng)不僅是對(duì)其長(zhǎng)期從事0-6歲兒童教育研究成果的高度肯定，也折射出她對(duì)中國(guó)兒童教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。 從教十余載，見(jiàn)證時(shí)代的變化 在采訪(fǎng)中，陽(yáng)子老師...
近日，在2024央廣網(wǎng)教育年度盛典的現(xiàn)場(chǎng)，兒童教育講師、五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人陽(yáng)子老師被授予“中國(guó)教育匠心人物”這一重量級(jí)榮譽(yù)。此次獲獎(jiǎng)不僅是對(duì)其長(zhǎng)期從事0-6歲兒童教育研究成果的高度肯定，也折射出她對(duì)中國(guó)兒童教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。 從教十余載，見(jiàn)證時(shí)代的變化 在采訪(fǎng)中，陽(yáng)子老...
手指頭教育加入北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)，共筑早教創(chuàng)新發(fā)展新方向
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