校服是學(xué)生的象征。它**了學(xué)生甚至學(xué)校的精神面貌。無(wú)論學(xué)生們穿在哪里，他們都是引人注目的景象。從心理學(xué)的角度來(lái)看，選擇定制小學(xué)生校服非常有利于學(xué)校校園文化的建設(shè)。首先，有利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。眾所周知，所有的都有自己的。在正常訓(xùn)練中，鼓勵(lì)士兵們互相幫助，一起努力工作。在戰(zhàn)場(chǎng)上，統(tǒng)一的軍裝區(qū)分?jǐn)橙撕蛿橙耍?biāo)明歸屬。穿著相同軍裝的士兵將會(huì)保護(hù)彼此的生死。其次，很容易培養(yǎng)相互尊重的精神。每個(gè)人都來(lái)自不同的家庭，有不同的經(jīng)濟(jì)和文化背景。校服縮短了孩子們之間的距離，杜絕了比較現(xiàn)象。校服的安全與否近幾年被服裝行業(yè)監(jiān)管部門(mén)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，各地對(duì)校服的質(zhì)檢抽查越來(lái)越嚴(yán)格。校服定制企業(yè)在嚴(yán)守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，更是要提高企業(yè)責(zé)任感，建立起從原料采購(gòu)、溯源機(jī)制、出廠檢驗(yàn)等一整套自檢程序，用審慎之心參與校服生產(chǎn)。校服設(shè)計(jì)者在校服上體現(xiàn)出正向、積極的美學(xué)元素將會(huì)對(duì)學(xué)生形成審美標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生不可替代的作用。在社會(huì)流行文化中的負(fù)面內(nèi)容對(duì)校園帶來(lái)影響的現(xiàn)狀中，校服設(shè)計(jì)者可以尊重學(xué)生追求美、探索美的需求，用具有符合學(xué)生身份的美學(xué)設(shè)計(jì)、彰顯經(jīng)典美學(xué)元素的款式外觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行吸引和引導(dǎo)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美學(xué)規(guī)律、形成審美標(biāo)準(zhǔn)。廈門(mén)中小學(xué)校服招商代理

    晾曬技巧：根據(jù)不同面料、不同顏色采取不同的晾曬方法，使校服不掉色不變形。一、純棉、棉麻類(lèi)面料校服這類(lèi)校服一般可放在陽(yáng)光下直接攤曬，因?yàn)槔w維在日光下強(qiáng)度幾乎不下降，或稍有下降，但不會(huì)變形。不過(guò)，為了避免褪色，比較好反面朝外。二、羊毛衫、毛衣等針織面料校服為防止該類(lèi)校服變形，可在洗滌后把它們裝入網(wǎng)兜，掛在通風(fēng)處晾干，或在晾干時(shí)用兩個(gè)衣架懸掛，以避免因懸掛過(guò)重而變形;也可以用竹竿或塑料管串起來(lái)晾曬;有條件的話，可以平鋪在其他物件上晾曬?？傊?，要避免曝曬或烘烤。三、絲綢面料校服放置陰涼通風(fēng)處自然晾干，并且比較好反面朝外。因?yàn)榻z綢類(lèi)校服耐日光性能差，所以不能在陽(yáng)光下直接曝曬，否則會(huì)引起織物褪色，強(qiáng)度下降。顏色較深或色彩較鮮艷的校服尤其要注意這一點(diǎn)。另外，切忌用火烘烤絲綢校服。四、化纖類(lèi)面料校服不宜在日光下曝曬，因?yàn)槔w維曝曬后易變色泛黃;錦綸、丙綸和人造纖維在日光的曝曬下，纖維易老化;滌綸、維倫在日光作用下會(huì)加速纖維的光化裂解，影響面料壽命。所以，化纖類(lèi)校服以在陰涼處晾干為好?；莅蚕募拘７募液?/p>

    炎熱的夏季選擇穿什么面料的校服才會(huì)涼爽些說(shuō)到夏季，自然少不了炎熱的天氣了。那么，選擇學(xué)生校服要穿什么材質(zhì)，什么款式的才能涼爽一些呢？1、夏季人體出汗與夏季校服面料的關(guān)系夏天人體容易出汗，人體排出的汗水，絕大部分是通過(guò)蒸發(fā)、手擦和貼身衣服吸附的方式排除，只有極少量的汗水被體表皮膚所吸附。在一般情況下，夏天人體排出的汗水，在大氣中蒸發(fā)的占30%—40%，被手擦掉或被貼身衣服吸附的在50%以上，被體表皮膚吸附的約為6%—8%。由此可見(jiàn)，在炎熱的夏天，選擇透氣吸濕的校服有多么的重要。試驗(yàn)表明，服裝的吸汗、散汗、透氣性越好，穿著越舒適。反之，人的暑熱感就越強(qiáng)，也就越容易感到疲勞。如果人體不能依靠服裝蒸發(fā)汗水散熱來(lái)維持熱平衡，則在服裝與體表之間的相對(duì)濕度就會(huì)增高，就會(huì)妨礙汗液蒸發(fā)，會(huì)使汗液大滴落下，進(jìn)而導(dǎo)致熱平衡破壞，使人的體溫升高、脈搏加快，這對(duì)健康是不利的，所以家長(zhǎng)一定要給孩子選用透氣性強(qiáng)的面料制作校服。2、夏季校服面料的選擇夏季校服面料。

    一、高溫消毒法眾所周知，新買(mǎi)的學(xué)生校服會(huì)有很多細(xì)菌，所以有部分家長(zhǎng)認(rèn)為小孩的校服買(mǎi)回來(lái)之后要用開(kāi)水燙一下，消毒過(guò)后才能給學(xué)生穿。那是錯(cuò)誤的想法，其實(shí)每款校服都有自己的溫度承受范圍，一旦溫度高于自身承受范圍，就會(huì)讓校服產(chǎn)生變形、褪色等問(wèn)題。二、衣服機(jī)洗法自從洗衣機(jī)發(fā)明之后，越來(lái)越多的衣服由手洗變成機(jī)洗，但是很多家長(zhǎng)為了貪圖方便，把自己和學(xué)生的學(xué)生校服混在一起洗，但是這是很不科學(xué)的衣服清洗方。因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，所以學(xué)生校服會(huì)比較臟，而機(jī)洗的學(xué)生校服遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有手機(jī)的衣服來(lái)的干凈，這樣做會(huì)促進(jìn)孩子的學(xué)生校服細(xì)菌滋生，危害孩子的身體健康，而且并非所有的衣服都適合機(jī)洗，就像純棉面料的學(xué)生校服就要求手洗！家長(zhǎng)在為學(xué)生清洗學(xué)生校服的時(shí)候千萬(wàn)不能貪圖一時(shí)方便，一切還是因?yàn)閺暮⒆拥慕】捣矫婵紤]事情。

    校服定制產(chǎn)品的不斷細(xì)分化和差異化，使得面向不同年齡段學(xué)生的校服開(kāi)始從學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。那么，家長(zhǎng)在選購(gòu)小學(xué)生校服定制時(shí)需要注意哪些呢?校服有如下幾點(diǎn)建議：1、看外觀首先校服的款式要符合孩子的年齡特點(diǎn)。小學(xué)生的年齡較小，性格活潑童真可愛(ài)。家長(zhǎng)選購(gòu)小學(xué)校服定制產(chǎn)品時(shí)，要適當(dāng)挑選顏色、款式都能彰顯孩道家長(zhǎng)拿到小學(xué)校服定制的樣品時(shí)，可以先嗅一下味道，注意是否有刺鼻氣味。一些性的味道則說(shuō)明校服產(chǎn)品可能存在化學(xué)染料殘留等質(zhì)量問(wèn)題，這將對(duì)孩子的健康存在安全問(wèn)題。2、試觸感小學(xué)校服定制面料的觸感直接關(guān)系到孩子的穿著體驗(yàn)，如果家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)面料觸感粗糙，孩子?jì)赡鄣钠つw自然更無(wú)法忍受日常的穿著使用。合格的校服面料都會(huì)采用柔軟親膚的材質(zhì)，純棉或棉含量較高的面料是佳選擇。尤其是考慮到小學(xué)生活波好動(dòng)、新陳代謝快的特點(diǎn)，面料必須排汗透氣。3、驗(yàn)資質(zhì)家長(zhǎng)在定制小學(xué)校服時(shí)除了仔細(xì)甄選產(chǎn)品，還要注意查驗(yàn)生產(chǎn)企業(yè)的資質(zhì)和產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告等材料，只有具備了這些文件的正規(guī)企業(yè)和產(chǎn)品才能為孩子提供健康安全的。校服作為中國(guó)美育校服創(chuàng)導(dǎo)者從時(shí)尚潮流、文化傳承、民族特色三個(gè)方面打造未來(lái)中國(guó)校服。湖北冬季校服定做

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園服定做的新規(guī)定 選用園服的學(xué)校，要建立以學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)為主體，學(xué)生**、家長(zhǎng)**、社會(huì)**等多方參與的校服選用組織。各?；蛞欢▍^(qū)域?qū)W校的園服款式，一經(jīng)選用要保持相對(duì)穩(wěn)定，不得經(jīng)常性為學(xué)生訂購(gòu)園服，中小學(xué)生著裝周期原則上不低于兩年，畢業(yè)學(xué)年度不建議購(gòu)買(mǎi)校服。寒冷地區(qū)的學(xué)校，可結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)并推行冬裝園服。允許學(xué)生按照所在學(xué)校選用的校服款式、顏色，自行選購(gòu)園服。 在款式設(shè)計(jì)上，要求注重園服的面料、功能和式樣的研發(fā)，逐步健全園服式樣推薦評(píng)議制度?？梢龑?dǎo)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員或?qū)W生參與園服式樣設(shè)計(jì)，向?qū)W生、家長(zhǎng)及學(xué)校園服選用組織推薦更多被廣認(rèn)可的美觀款式。園服款式設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)與課間活動(dòng)需要，并適度扣合民族文化的傳承需求。 在采購(gòu)程序上，各市教育行政部門(mén)可依法依規(guī)制訂園服統(tǒng)一采購(gòu)的操作規(guī)程，統(tǒng)一采購(gòu)合同，各校的采購(gòu)合同要向教育主管部門(mén)備案。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)校服質(zhì)量問(wèn)題，采購(gòu)單位要依照采購(gòu)合同約定，要求生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠事宜，并向教育行政主管部門(mén)報(bào)告，向質(zhì)監(jiān)部門(mén)反映。 由**出資為中小學(xué)生提供園服的地區(qū)，以**為采購(gòu)單位進(jìn)行統(tǒng)一采購(gòu)。廈門(mén)中小學(xué)校服招商代理

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