對購置的儀器設備要建立效益評估機制，聽取學校和教師對教學儀器設備適用性的意見。不斷改進教學儀器設備的配置工作。確保學校使用符合實驗教學要求、適合學生身心發(fā)展特點、質量安全的教學設備。提高實驗室管理水平。各地各學校要根據(jù)中小學實驗室管理文件要求和規(guī)范，制定科學、可行的實驗室管理制度；要堅持按制度辦事，采取切實有力的措施，保證各項管理制度的落實。實驗室管理工作應做到規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化；要利用信息化手段，提高實驗室管理實效；保證生產(chǎn)數(shù)據(jù)報表的統(tǒng)一性。甘肅實驗管理與實驗教學管理軟件

    實驗教學是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基〔2019〕16號）明確提出要努力構建與德智體美勞培養(yǎng)的教育體系相適應、與課程標準要求相統(tǒng)一的實驗教學體系，教育部制訂中小學實驗教學基本目錄和操作指南，指導中小學實驗教學開展?！痘A教育課程教學深化行動方案》（教材廳〔2023〕3號）提出要根據(jù)課程標準，完善相關學科教學裝備配置標準，研制中小學實驗教學基本目錄，推動地方加強中小學實驗室建設，支持探索建設學科功能教室、綜合實驗室、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等，建設復合型綜合實驗教學環(huán)境。 遼寧實驗教學服務實驗教學服務平臺提升教師教學評價能力。

教師開展實驗教學時，可根據(jù)實際情況，合理規(guī)劃課前、課堂、課后時間，采用目錄原型實驗、原型實驗簡單變式，基于真實情境實驗和跨學科實驗等方式進行教學，布置實踐性作業(yè)，鼓勵教師創(chuàng)新實驗技術、實驗方法、實驗形式和實驗環(huán)境，努力提升學生解決真實情境中的復雜問題、完成真實任務的能力。教育部教育技術與資源發(fā)展中心（電化教育館）將根據(jù)科技發(fā)展與課程需要，及時對《基本目錄》進行動態(tài)調(diào)整，不斷完善更新，確保中小學實驗教學的高質量發(fā)展。

    為深入學習貫徹在二十屆局第三次集體學習時的重要講話精神，落實《教育部等十八部門關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》（教監(jiān)管〔2023〕2號）《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的若干措施》（贛辦發(fā)〔2023〕24號）和《江西省新時代中小學科學教育行動計劃》（贛教監(jiān)管字〔2023〕10號），著力在我市教育“雙減”中做好科學教育加法，一體化推進教育、科技、人才高質量發(fā)展，結合我市實際，現(xiàn)制定本方案。按照和省“雙減”工作部署，聚焦立德樹人根本任務，健全課程體系，加強科學教育教師隊伍建設，用好實踐場所，調(diào)動社會力量， 保證數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)積累。

落實普惠性民辦園補助標準。根據(jù)辦園成本、經(jīng)濟發(fā)展水平和承受能力等因素，合理確定公辦園收費標準，并定期動態(tài)調(diào)整。改善薄弱園辦園條件。加大薄弱園改造提升力度，改善園舍設施設備，配備豐富適宜的玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書，規(guī)范衛(wèi)生保健工作，提高辦園水平。建立薄弱園幫扶機制，通過城鄉(xiāng)幼兒園結對、質量園帶動、公辦園輻射等方式，加快縮小辦園差距。強化幼兒園規(guī)范管理。進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，加強對幼兒園教師資質與配備、保育教育、衛(wèi)生保健、安全防護、招生宣傳、財務、收費等方面的動態(tài)監(jiān)管。通過AI攝像頭輪巡采集實驗室的使用情況。福建實驗信息管理與實驗教學管理系統(tǒng)

加強教學裝備配備和使用。甘肅實驗管理與實驗教學管理軟件

    已建成的可根據(jù)自身條件和需求進行升級改造，為落實好科學課程提供有力保障。條件薄弱的縣區(qū)或學?？梢灾鲃优c各類社會機構對接，通過社會機構捐資、掛牌、冠名等形式援建科學教育場所，添置設備、器材、圖書、軟件等。在每個縣區(qū)已經(jīng)建設一所校園科技館的基礎上，繼續(xù)加大投入，建設一批新的校園科技館。開展科技場館的評選工作。加強科學教育師資隊伍建設。建立科學教育雙副校長制度，每所中小學必須安排1名校領導擔任科學副校長，鼓勵有條件的學校聘請校外科學家、高校（科研院所）等領域的學者擔任學校科學教育副校長，定期為學校開展科普講座，指導學?？萍紕?chuàng)新活動。 甘肅實驗管理與實驗教學管理軟件